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台灣鳥類全圖鑑(全新美耐版)

為了解決1000片拼圖卡通的問題，作者方偉宏 這樣論述：

　　2010年全新修訂版！　　有史以來第一本國人自製的台灣鳥類全圖鑑 　　．全新修訂版將鳥類的主要常見別名放在原物種名後，找尋鳥類更清楚！　　．台澎金馬所有鳥種完整收錄，1000幅精彩鳥圖呈現台灣鳥類全紀錄　　．快速檢索表查找容易，標示鳥種特徵的去背鳥圖讓鑑別過程變得簡單　　．防水書套讓本書經得起風吹日晒雨淋，適合野外使用 　　鳥類是動物界最耀眼的一群，牠們藉飛行達到三度空間的活動能力，多彩的羽色及美妙的鳴聲也讓人容易觀察與欣賞，這使得賞鳥成為最受歡迎的休閒活動。台灣鳥類資源極為豐富，近年來更由於許多賞鳥人士的投入，不斷有新發現，使得台灣鳥類的資訊不斷更新。本書是台灣第一本國人自製的鳥類全

圖鑑，提供讀者最完整、也最易於使用的賞鳥指引，告訴你在台灣可以看到哪些鳥，這些鳥有哪些特性，也告訴你辨識的重點，讓你在野外可以迅速對照出眼前出現的是什麼鳥。本書特點包括： 　　一、第一本國人自製的台灣鳥類全圖鑑，台澎金馬551個紀錄種全收錄 　　本書完整收錄台、澎、金、馬所有記錄過的鳥種，共551種，包含留鳥、候鳥、過境鳥及迷鳥，由長期負責台灣鳥類資料庫更新及整理的鳥類專家撰寫，為讀者提供生態習性、分布環境、鳴聲、食性、棲地等詳實的鳥類資訊。書中鳥種的中文標準名依據2007年審訂之「台灣鳥類名錄」，分類、學名以及編排順序則根據2003年出版之《霍華及莫爾世界鳥類完整名錄第三版》。 　　二、10

00幅精彩鳥圖，集眾人之力，完成台灣鳥類相拼圖 　　為了達成完整紀錄台灣鳥類相的使命，本書破除門戶之見，全面向台灣優秀鳥類攝影家徵求影像照片，因此本書才有可能完成過去無法達成的任務。但即使如此，仍然有部分罕見鳥種在本書出版前，無法找到清晰影像。為了避免造成缺憾，我們特別邀請知名生態畫家根據世界各國文獻，重繪這些遺珠鳥圖。本書也為此開放長期徵求遺珠鳥圖的計畫，任何鳥友入選的作品將正式列名在本書的貢獻榜中。 　　三、精心設計的快速檢索表，查找容易，讓你在野外看得到就找得著 　　圖鑑最重要的任務就是必須設計得容易使用，讓讀者查找迅速。本書特別設計一個快速檢索表，讓你可以依據在野外觀察到的鳥類棲地、外

形等特徵來比對，一步步縮小範圍，很快在書中搜尋到你要找的目標。 　　四、結合手繪圖鑑優點的照片式圖鑑，清楚指明辨識重點 　　手繪圖鑑的優點在於通常會用箭頭或其他符號標示鳥類的辨識特徵，照片式圖鑑的好處則在於影像色彩逼真、生動，較符合視覺上的需求。但目前台灣書市中的照片圖鑑，圖上並無任何標示，不易讓人馬上了解辨識重點在哪裡。本書也是一本照片式圖鑑，但在編排上，將鳥圖的背景去除，並以拉線圖說指明該鳥種重要的特徵，就算你是賞鳥新兵，也能迅速上手。 　　賞鳥活動的方式十分多樣化，有人可以熱中到將其變成全職工作而樂在其中，但多數人還是希望以輕鬆休閒的自然觀察方式，獲得賞鳥的樂趣。如果你是剛入門的賞鳥人，

本書的編排及鳥種檢索設計能讓你迅速上手；如果你是資深鳥友，那這本收錄齊全的台灣鳥類全圖鑑，更是你不容錯過的絕佳工具書。 　　◎台大森林環境暨資源學系教授袁孝維專文推薦　　◎四百年來第一本國人自製的台灣鳥類全圖鑑 作者簡介 方偉宏 　　美國杜克大學生化博士，現任台大醫技系副教授，專長為分子生物學。為資深的賞鳥鳥友及鳥類保育工作者，曾於1998-2007年間任中華鳥會副理事長，並於2005-2007年任亞洲鳥盟副主席，長期負責台灣鳥類資料庫的更新及整理、國際鳥界交流聯繫，並經常在鳥會刊物上發表有關鳥類欣賞、研究及保育方面的文章。並於2007年受邀擔任行政院農委會「鳥類群保育類野生動物評估分類專家會

議召集人」，協助台灣保育鳥類名錄之審訂。著有《台灣都市賞鳥圖鑑》《台灣受脅鳥種圖鑑》。 王健得 　　攝影　　現任南台灣生態攝影協會理事長、高雄市野鳥學會監事，從事鳥類觀察及生態攝影近20年，作品散見相關書籍、雜誌等。 林勝惠 　　攝影　　就因為嚮往鳥類能自由自在的飛翔，從六十年代騎著摩托車四處拍攝鷺科鳥類開始，至今已有三十幾年了，所拍攝台灣野鳥種類超過420種，期望在未來的十年內能夠達到560種的目標。 蔡錦文 　　鳥圖繪製　　高雄旗山人，賞鳥經驗二十餘年，畢業於台大森林研究所，研究主題為林業與野生動物之關係，目前全力投注於寫作及鳥類繪畫，著有《貓頭鷹圖鑑》《鸚鵡圖鑑》《雁鴨》《鳥巢》。 吳淑

惠 　　鳥圖繪製　　苗栗縣人，復興美工繪畫組畢業，曾任職宏廣卡通公司背景部，現專職於自然生態繪畫創作。

1000片拼圖卡通進入發燒排行的影片

影片融入國中素養導向英語教學之研究

為了解決1000片拼圖卡通的問題，作者鄭筱筠 這樣論述：

本研究之目的，在探討以影片融入國中素養導向英語教學之設計與實施，藉此了解其成果及遭遇問題。參與研究對象是桃園某完全中學附屬國中部的一個班級，為九年級學生共20人。本研究為行動研究，兼具質化及量化資料，量化資料透過學生在每堂課後填答之自我評量表取得，質性資料來自學生的訪談紀錄與學習單，再加上教師的課間觀察及同儕教師的觀課紀錄，持續對課程進行反思。整個教學方案以「Love」為主軸，在暑期輔導課實施，連續四堂課，前三堂由教師各播放一部影片，搭配焦點討論問題，協助學生理解影片內容，最後賦予主題相關任務活動，促學生使用英文，第四堂課則是以統整簡報活動作結束。 研究得到結論為：(1)生活化

影片，有助英文知識與情境的連結。(2)影片融入素養教學設計時，可搭配適當提問與任務，以促進學生思考。(3)影片融入素養教學時最大挑戰，是時間限制與學生程度落差。(4)影片融入素養教學能改變教學氛圍並提升學習興趣。(5)影片融入教學有助於學生英文素養之提升。(6)實施影片融入素養教學有助教師專業成長。