龍騰生物課本電子書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

科學教育探索-紙飛機飛行秘密與探討金銀銅氧化還原反應

為了解決龍騰生物課本電子書的問題，作者劉信良 這樣論述：

　　本研究為探討科學探索與學生實作是否對兒童科學教育存在必要性的貢獻，設計兩項實驗，分別為紙飛機飛行的秘密，與金銀銅幣電鍍反應顏色變化差異的實驗。由紙飛機飛行秘密的實驗中，可發現本研究實驗的結論與學生小論文撰寫之研究結論有很大的不同，由本研究得知，若在機頭加上迴紋針，將致使紙飛機更快墜落，對飛行距離或滯空時間皆無益；且紙飛機本身重量對於飛行距離與滯空時間是沒有直接影響的。而紙飛機飛行發射角度為60度時，飛行距離與滯空時間表現都最佳，非水平發射（發射角度為0度）最好；實驗中也發現，在滯空時間與飛行距離表現最出色的兩個機型，非所有機型中機翼面積最大或最小者，其表現佳應與機體設計有更深的關聯性。在

金銀銅硬幣變色實驗中，部分小論文提及此變色反應為氧化還原反應，但經過實驗結果顯示，其現象以電鍍氧化還原反應解釋更加貼切。且並非所有銅化合物都可以順利反應變色，銅鎳合金（10元硬幣）在變色表現上效果明顯不佳。由於實驗過程中，將有新物質的生成，因此該實驗屬於化學反應。實驗物品的面積與水溶液加熱的溫度，亦會對實驗物品電鍍反應後顏色變化與反應時間有致關重要的影響。　　最後，於回顧文獻時發現，學生撰寫的小論文，往往結論和實驗方法都很相似，建議學生應該在收集數據時，終於事實，且須要自己摸索並發覺其中的道理，不應為了追求和其他文獻相同或相似結論，而改變自己實驗的說法。實驗對於學生的科學教育應有很大的啟發性與

實用性，不僅可以增添課程中的樂趣，亦可吸引學生們求知的渴望與熱情。因此本研究認為，科學探索與學生實作對於科學教育會有重大性的突破。

兩岸高中國語文教科書編制與政治意識形態選課研究──以龍騰版與人教版為例

為了解決龍騰生物課本電子書的問題，作者謝筱蕙 這樣論述：

語文是我們溝通思想、表情達意的工具，而近年來中華、日本等地，均流傳國人語文能力低落之說，於是深究語文教育之目標、語文教材之內容，實在是刻不容緩之事。本研究欲藉由兩岸高中國語文教科書之文獻整理，針對教科書之架構與內容，進行通盤而整體的比較與分析，進而探討教科書編制之得失及其選文背後所蘊藏的思想內涵、理論與實務的結合；具體言之，即從教科書之架構論與政治意識形態切入，由兩岸高中國語文教育的法規制度與編輯目標的整理、兩岸教材的選文內容與編排方式的分析與語文教材的探討中，理出有關政治意識、族群文化意識形態等相關議題，進行比較與研究。明辨兩岸國語文選文的異同，並括出兩岸國語文教科書的差異處。期能為華人之

高中語文教育提供建言，亦為教科書研究之後繼者參考，俾使未來國語文教科書的設計更具意義，亦即消弭傳統教科書之失，並針對國語文教科書編制與選課的重點介紹與比較兩版教科書的異同，為教科書的編制與選課盡一份心力。本研究所整理的文獻平台不只將兩岸的政治特質課文分類，以供相互對照，也由文化思想方面的內涵，比較分析其選文的方向。而本研究所建立的資料內容，從朝代、作者、文體到內容屬性等盡皆網羅，若將來有後進者欲深入探討，則按圖索驥，善用本研究所提供的資源，定可事半功倍。