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國立清華大學 教育與學習科技學系 李安明所指導 范嘉芸的 苗栗縣綠意國小推動校訂課程歷程之研究 （2021），提出龍騰國文第四冊108課綱關鍵因素是什麼，來自於校訂課程、議題融入、十二年國教。

而第二篇論文國立臺灣藝術大學 戲劇學系 林尚義所指導 左盛陽的 戲劇習式對特教班自閉症個案學生性別平等教育成效之研究：以新北市某國中學生學習自我保護為例 （2021），提出因為有 習式戲劇、青少年、性別平等教育、自閉症的重點而找出了 龍騰國文第四冊108課綱的解答。

最後網站109 學年度第1 學期學分補考命題範圍則補充：國文. ○ 翰林高中國文第五冊. 三次定期考範圍. 語表. 無. 英文. ○ 龍騰版108 課綱第一冊 ... 數學一~四冊. 歷史. ○ 高一歷史. 第1 章到第6 章.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了龍騰國文第四冊108課綱，大家也想知道這些：

苗栗縣綠意國小推動校訂課程歷程之研究

為了解決龍騰國文第四冊108課綱的問題，作者范嘉芸 這樣論述：

本研究以苗栗縣綠意國小為例，以十二年國教核心素養導向之學校本位課程發展為研究範圍，主要研究為從未正式推行校訂課程的小學在課程發展教學設計與實際教學後的歷程與影響。本研究採用質性研究方法，透過文獻資料的收集與探討，運用焦點訪談與相關文件進行資料蒐集，透過三角檢證分析與討論，以綠意國小在108課綱校訂課程實施之前的準備與正式實施108課綱校訂課程所遭遇之困境、問題解決與素養展現加以探討，進而提供綠意國小在校訂課程發展之建議。本研究結論歸納有以下幾點：一、綠意國小的自然環境與校園生活是校訂課程發展的主軸，而行政人員、校內教師積極參與校訂課程工作坊與相關研習有助於課程發展。校園生活融入於校訂課程活動

中，因此師生對於108學年度正式實施的課程都感到期待又興奮。二、綠意國小正式實施感到阻礙重重，課程設計過於理想化，課程活動實際實踐上有困難，校園環境因校園施工而影響課程活動，校園環境是綠意國小校訂課程特色也是障礙關卡。三、師生的轉念影響行動的改變是綠意國小突破課程發展困境的最佳解決方案。本研究依據研究結論提出幾點建議，以供教育行政機關、類似綠意國小特色之學校與後續研究參考。綠意國小行政主管應主動關心教師在校訂課程教學之困難；教師在校訂課程執行上遇到困境應主動向行政主管單位求援。最後，因108課綱逐年實施進行，可對於相似特色學校合併評估與納入評鑑，互相學習與共同成長。

戲劇習式對特教班自閉症個案學生性別平等教育成效之研究：以新北市某國中學生學習自我保護為例

為了解決龍騰國文第四冊108課綱的問題，作者左盛陽 這樣論述：

本研究旨在探究經由戲劇習式介入自閉症學生在性別平等教育方面的知能成效。以「拒絕」、「離開」及「報告/說明」為其在性別平等教育方面知能的表現；研究參與者為一位九年級自閉症男性學生；研究方法採用單一受試研究法並藉由約11週課程，分別比較在基線期、介入期與維持期的階段內表現與階段間表現；資料處理上以目視分析法為本研究的資料處理方式。經研究結果發現：一、戲劇習式作為教學介入方法對於自閉症學生在習得「拒絕」一項能力介入期與維持其均有良好的效果量；二、戲劇習式作為教學介入方法對於自閉症學生在習得「離開」一項能力介入期與維持其均有良好的效果量。三、戲劇習式作為教學介入方法對於自閉症學生在習得「告訴/說明」

的成效有限，故仍需要持續性的進行教學研究介入。

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