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探討藝術介入空間的價值—以屏東縣鹽埔鄉藝術小尖兵為例

為了解決麥胞小尖兵網頁版的問題，作者林素梅 這樣論述：

這不只是一篇研究論文，而是真實發生在屏東縣鹽埔鄉，實實在在的社區美感空間改造的執行創作進行式，不間斷的由校園走向社區的美學運動。近年因社區總體營造推廣，民眾開始將社區視為一個生活的藝術品，著眼於在地產業文化特色，化為公共藝術，使該地成為文化或旅遊指標。文建會於97年推動「台灣生活美學運動」，其中「藝術介入空間」主要以美學改造的工作為主，操作方式著重「公共性」、「自覺性」特質。循此宗旨以鹽埔鄉推動公眾參與公共藝術社區營造為研究案例，採用行動研究及實作參與的方法，以鹽埔鄉為場域，推動鹽埔鄉青少年學生「鹽埔藝術小尖兵」參與社區環境藝術營造，在長期帶領學生和居民的社區參與創作歷程中，探討公共藝術如何

在傳統農村社區中凝聚認同意識。公共藝術對於環境裡的美學教育和文化的傳遞扮演著中介和引領的角色，並透過對於社區營造、社區培力、民眾參與、社區環境改造幾個案例等的課題，使民眾參與社區環境空間改造達成有效益的成果累積，以此分析歸納，體現公眾參與的藝術社區營造價值。公眾參與藝術活動進行實質的生活環境視覺美感的改造工程，有效達成社區景觀的質化感變。美感教育場域由教室到社區空間的轉移實踐，提供學生和居民透過創作建立社區美學的價值。此案例驗證：以「公眾參與執行策略」與「社區美學活動課程」的操作執行，達到凝聚社區居民共識，提升居民對社區自我認同價值有高度效能。以此執行經歷為研究，做為未來學校和社區推行美學教育

策略的有價值參考。人心的改造才是社造的精神所在，相信「每個孩子、每個媽嬤，都可以是藝術家，經過藝術創作參與的催化，都將成為社區美麗的藝術細胞發光體。」