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魚繪本的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
魚繪本的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦GuidoVanGenechten寫的 小白魚的好朋友(人際互動) 和GuidoVanGenechten的 小白魚的好奇心(感觀認知)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自童夢館 和童夢館所出版 。
國立中正大學 教學專業發展數位學習碩士在職專班 林永豐所指導 張淑鈞的 運用繪本引導幼兒繪畫創作表現之探究 （2019），提出魚繪本關鍵因素是什麼，來自於繪本、繪畫創作表現。
而第二篇論文中原大學 文創設計碩士學位學程 黃哲盛所指導 洪安惠的 《古林肯比》－探討情緒與色彩關聯性之繪本創作 （2018），提出因為有 繪本、情緒、色彩的重點而找出了 魚繪本的解答。
小白魚的好朋友(人際互動)
為了解決魚繪本 的問題，作者GuidoVanGenechten 這樣論述：
超可愛簡易畫風的小白魚系列繪本， 熱銷全球16個國家，人氣暢銷排行榜NO.1， 小朋友都愛的小白魚繪本，有「厚頁書」囉！ 圓角厚頁書，不易撕壞，安全不刮手，大小適中好拿取。 小白魚有好多的好朋友， 她們好喜歡一起玩耍， 常常一起玩鬼抓人、躲貓貓、吹泡泡……的遊戲 因為有這些朋友，所以小白魚每天都很開心。 快和小白魚當好朋友，一起學習「人際互動」吧！ 【小白魚厚頁書系列】 C10601 小白魚找媽媽（認識顏色） C10602 小白魚不生氣（情緒認知） C10603 小白魚生日快樂（對比概念） C10604 小白魚有禮貌（空間位置）
C10605 小白魚玩躲貓貓 （數數學習） C10606 小白魚的好朋友（人際互動） C10607 小白魚的好奇心（感觀認知） 本書特色 ‧訓練小手肌肉發展：大小適中厚頁書，讓寶寶試著自己翻頁，讓小手更靈活。 ‧刺激視覺發展：以黑色為主，搭配小白魚的白色，強烈對比，吸引寶寶目光。 ‧啟蒙藝術美感：顏色多彩，可愛簡易畫風，豐富寶寶視覺感受。 ‧基本認知學習：每本主題不同，簡單到複雜漸進式引導孩子，認知生活知識。 ‧建立語言發展：語詞簡單，句型重複，提升基本語詞能力。 ‧親子共讀培養傾聽能力：藉由唸書給寶寶聽，培養親密感，讓寶寶更喜歡閱讀。 ‧培養閱讀好
習慣：內文搭配注音，細膩插畫，不傷眼大字體，讓已學習注音的孩子，也可以自己輕鬆閱讀，建立閱讀習慣。
魚繪本進入發燒排行的影片
本集主題：「我的阿公愛買魚」繪本新書介紹
專訪作者： 楊妙瑛
內容簡介：
許多人家裡可能都有一位很為家人著想的人，他可能默默地為家人張羅著他認為可以做、能做、而且家人也可能歡喜受的事情。
愛買魚的阿公，經常騎著摩托車載著孫子，為家人親自到漁港買魚，
家裡的人，每個人愛吃的魚不同、喜歡的烹飪方式不同，阿公默默的為大家做著這些事……
海風吹起真摯的情感，阿公的愛你放進心裡了嗎？
臺灣環海，有許多漁產，漁港的環境極為特殊有趣，作者透過一個溫馨有感的故事，將漁港買魚的過程、以及爺孫倆的情感，串聯一起，是生命教育傳達愛的一本繪本。
家裡離海有一點點近又有一點點遠，我的阿公很愛帶我去買魚。從家裡出發到漁港，是一種風景；等待漁船進港，是一種期待；看著阿公精挑細選漁獲，是一種味道；當魚變成了食物，是一種滿足；而阿公，阿公是我最愛最愛的人……
作、繪者簡介：楊妙瑛
居住臺東。臺東大學兒童文學研究所畢業。
自小喜愛繪畫、書寫、閱讀。平時多從事水彩、油畫、兒童故事、兒童繪本等創作。
運用繪本引導幼兒繪畫創作表現之探究
為了解決魚繪本 的問題，作者張淑鈞 這樣論述：
本研究主要是運用繪本當中的圖像教學來啟發幼兒繪畫想像力之學習歷程與表現。研究者採質性研究法，依據陳龍安「愛的(ATDE)」創造思考教學模式去設計幼兒繪畫課程活動，藉由繪本圖像討論中來引導幼兒繪畫想像創作表現。以台中市某國小附設幼兒園混齡班之中班3位、大班5位幼兒為研究對象，採教學觀察、教學紀錄、教學省思、幼兒繪畫作品分享、繪畫作品檢核表..等資料，進行分析、反省與比較，反覆探討幼兒在繪本加入後與未加入繪本前繪畫創作之間差異性及整體表現之成效。 研究者參考蘇佑芳的「自由化活動檢核表」，以及「光譜計劃：幼兒教育評量手冊」中的評量要素與評量內容，自行發展繪畫創作表現之評分表作為研究工具，從幼
兒繪畫作品評分表中去分析幼兒繪畫創作表現前後測整體分數進步情形之探討，以作為幼兒繪畫數據分析之資料。 本次研究過程中採用8本繪本，每週進行兩次繪畫活動，為期兩個月時間。第一階段為繪本未加入前之幼兒繪畫創作表現活動，繪畫創作表現活動中，幼兒針對一個繪畫主題進行分享與討論其經驗，之後請幼兒進行繪畫創作，並請幼兒分享其繪畫內容；第二階段則為該主題相關繪本加入後之繪畫教學活動，師生一同在繪本當中(圖像構圖、線條表現、色彩表現、形狀表現)進行討論後，請幼兒進行繪畫創作表現，並分享其繪畫內容。本研究結果如下：一、 未實施繪本前：圖像畫面豐富飽和度未達畫面1/3，僅出現繪畫主題單一圖像；單一線條呈現
在繪畫創作中，線條上無變化性；色彩表現部份，單一顏色塗到底；單一形狀出現在繪畫構圖中，鮮少出現形狀組合圖像。二、 透過繪本加入後：圖像構圖豐富度、圖案大小比例關係，幼兒在繪畫空間上會區分上下、近遠、裡外關係；幼兒在色彩表現上較為多樣化，且較不會只使用單一顏色；線條表現複雜多變化，線條賦予了不同畫面的意涵；利用線條與形狀畫出形狀組合圖案。專注於繪畫創作表現上，更樂於創作後的分享。
小白魚的好奇心(感觀認知)
為了解決魚繪本 的問題，作者GuidoVanGenechten 這樣論述：
超可愛簡易畫風的小白魚系列繪本， 熱銷全球16個國家，人氣暢銷排行榜NO.1， 小朋友都愛的小白魚繪本，有「厚頁書」囉！ 圓角厚頁書，不易撕壞，安全不刮手，大小適中好拿取。 小白魚發現一個從來沒看過的東西， 他的朋友也非常好奇， 又看、又聞、又聽、又摸、又吃…… 但還是不知道這到底是什麼神祕的東西！ 快和小白魚當好朋友，一起學習「感官認知」吧！ 【小白魚厚頁書系列】 C10601 小白魚找媽媽（認識顏色） C10602 小白魚不生氣（情緒認知） C10603 小白魚生日快樂（對比概念） C10604 小白魚有禮貌（空間位置） C1
0605 小白魚玩躲貓貓 （數數學習） C10606 小白魚的好朋友（人際互動） C10607 小白魚的好奇心（感觀認知） 本書特色 ‧訓練小手肌肉發展：大小適中厚頁書，讓寶寶試著自己翻頁，讓小手更靈活。 ‧刺激視覺發展：以黑色為主，搭配小白魚的白色，強烈對比，吸引寶寶目光。 ‧啟蒙藝術美感：顏色多彩，可愛簡易畫風，豐富寶寶視覺感受。 ‧基本認知學習：每本主題不同，簡單到複雜漸進式引導孩子，認知生活知識。 ‧建立語言發展：語詞簡單，句型重複，提升基本語詞能力。 ‧親子共讀培養傾聽能力：藉由唸書給寶寶聽，培養親密感，讓寶寶更喜歡閱讀。 ‧培養閱讀好習慣
：內文搭配注音，細膩插畫，不傷眼大字體，讓已學習注音的孩子，也可以自己輕鬆閱讀，建立閱讀習慣。
《古林肯比》－探討情緒與色彩關聯性之繪本創作
為了解決魚繪本 的問題，作者洪安惠 這樣論述：
摘 要本創作以《古林肯比》原劇作文本為創作根基，透過故事及角色的重組和設定，改編為繪本創作。本創作設定為開放性結局，以繪本的故事性、色彩及圖像符號引導觀者進入創作者所營造的情境中，最終透過受試者自行繪畫創作的結果，探討受試者對於故事的詮釋以及其情緒與色彩之間的關聯性。探討主軸如下：(1)根據本創作故事的色彩設定，探討情緒與色彩如何被使用在繪本各情節。(2)根據受試者對於故事結局的色彩詮釋、情緒感受與原作設定進行對照，探討受試者所引發自身的情緒及其對色彩的定義。繪本創作流程分為以下四個階段：（1）原劇作之文本分析。（2）以情緒及色彩相關理論為論述基礎，發展一本以情緒及色彩為主題之繪本創作。（
3）完成《古林肯比》繪本並進行受試者測試。(4) 《古林肯比》繪本發表展出。本創作基於個別訪談及分析結果發現：色彩感受固然具有共通性，實際上情緒是連動著故事設定、生活經驗、環境及外在刺激等等因素而交互影響的。根據創作的研究顯示（1）大多數的男性受試者於訪談中情緒表達較收斂，喜好較淡筆觸，用色也較少；女性受試者訪談中表達內容也較豐富，所使用的色彩也較鮮明、大膽。（2）男性受試者認為偏黃的顏色與淺藍色代表希望、光明；女性受試者使用粉紅色表達幸福感和希望。（3）大多數理科背景的受試者對於色彩的使用較偏向物件實際的顏色上色；大多數文科背景的受試者對於色彩使用偏向主觀想像的顏色。關鍵字：繪本、情緒、色彩