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以科技接受模式探討民眾對線上健身課程之使用意願

為了解決高雄市教育局資訊服務入口的問題，作者林欣穎 這樣論述：

2021年教育部體育署調查110年國人運動現況結果報告指出COVID-19疫情改變民眾運動方式，居家運動比例大幅提升15.3%，這樣的現象也呼應美國運動醫療協會(ACSM)預測全球運動趨勢2021年第一名為「線上訓練」、2022年第二名為「居家健身」的調查報告。因此本研究目的要探究台灣民眾對線上健身課程使用的意願，掌握民眾意向進而提供產、官、學界推動數位轉型之參考價值。本研究以科技接受模式分析不同背景變項的民眾對線上健身課程在知覺有用性與知覺易用性構面對使用意願的影響，結果表明性別與年齡對知覺易用性產生顯著性差異;年齡對知覺有用性與知覺易用性呈現高度相關，知覺易用性對使用意願具高度相關;迴歸

分析結果表明僅知覺易用性達顯著水準，弱化預測使用意願的整體解釋力。本研究認為線上健身課程的知覺易用性構面明確推升使用意願，但在知覺有用性構面未對使用意願產生具體影響力，意旨線上課程的臨場感不及於實體課程，因此建議強化虛擬實境技術應用，藉此提升知覺有用性構面。另外實體課程與線上課程兩者間優劣互補，因此現階段建議規劃虛實整合的課程推升民眾運動參與意願。

探討民眾對振興三倍券之使用意願及影響因素

為了解決高雄市教育局資訊服務入口的問題，作者陳羿帆 這樣論述：

中文摘要 ----------------------------------i英文摘要 ----------------------------------ii表目錄 ----------------------------------vii圖目錄 ----------------------------------x第一章 緒論------------------------------1第一節 研究背景--------------------------2第二節 研究動機--------------------------3第三節 研究目的---------------

-----------4第四節 研究範圍--------------------------4第五節 研究流程--------------------------5第二章 文獻探討--------------------------6第一節 振興三倍券------------------------6第二節 科技接受模式----------------------9第三節 知覺價值--------------------------14第四節 使用意願--------------------------20第三章 研究方法--------------------------25

第一節 研究架構--------------------------25第二節 研究假設--------------------------26第三節 研究變數與操作性定義---------------31第四節 問卷設計--------------------------38第五節 研究對象與問卷發放-----------------38第六節 資料分析方法-----------------------45第四章 資料分析---------------------------47第一節 問卷回收與樣本結構分析--------------47第二節 信度分析---------

------------------51第三節 敘述性統計分析----------------------52第四節 人口統計變數與各構面之差異分析-------58第五節 研究構面之相關分析------------------99第六節 研究構面間之多元迴歸分析------------100第七節 知覺價值的干擾效果------------------103第八節 假設實證結果彙整--------------------110第五章 結論與建議--------------------------112第一節 研究結論----------------------------11

2第二節 管理意涵----------------------------120第三節 研究貢獻----------------------------122第四節 研究限制與後續研究建議---------------124參考文獻 -----------------------------------126附錄：研究問卷------------------------------133