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高爾夫球 動作分析的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蔡忠憲,張高華,黃安華,楊宛青寫的 提升表現、預防傷害、減緩疼痛，運動肌內效貼紮 和（美）哈斯本德的 羅恩·哈斯本德動態速寫寶典都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自如何 和人民郵電出版社所出版 。
國立體育大學 競技與教練科學研究所 湯文慈所指導 姚述杰的 高爾夫球揮桿的姿勢控制與揮桿表現之相關性 （2020），提出高爾夫球 動作分析關鍵因素是什麼，來自於姿勢控制、高爾夫球揮桿、動作分析、生物力學、平衡。
而第二篇論文國立體育大學 競技與教練科學研究所 湯文慈所指導 周宗祐的 反向下蹲垂直跳與高爾夫揮桿表現、骨盆運動學參數相關性之探討 （2019），提出因為有 桿頭速度、下桿期、跳躍高度的重點而找出了 高爾夫球 動作分析的解答。
提升表現、預防傷害、減緩疼痛，運動肌內效貼紮
為了解決高爾夫球 動作分析 的問題，作者蔡忠憲,張高華,黃安華,楊宛青 這樣論述：
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以下為本段內容文稿：
在你的人生當中，有沒有曾經體驗過「失常」這樣的經驗？可能是你很熟悉的一個科目，在考試卻沒有表現出應有的水準。
可能你是一個運動員，在球場上那個你已經練習了千百萬次，成為你身體記憶一部分的那個動作，或者那一次擊球、那一次揮桿；你卻怎麼樣就是打不好。
我想在我們人生裡哦，這種經驗應該每個人或多或少都有體會過。然而呢，這樣的一個體會，常常會造成我們心中一個很大的陰影。
因為你之所以會「失常」，代表這件事你曾經很熟練，而且曾經表現得很好，才會有後面的「失常」。那這樣的落差，到底是怎麼發生的？
我們要怎麼樣去避免，自己在人生裡面，可能你聽到這一段內容的時候，你接下來就要面對一場重要的會議、一個重要的溝講；或者是你要面臨一個很大很大的挑戰，我們要怎麼樣避免自己失常呢？
其實呢，關於「失常」這方面的研究，在芝加哥大學的心理學教授貝洛克，他就把這樣的現象，用一個更生動的詞彙來形容。
他把這樣的現象稱作是「窒息」。你回想一下自己「失常的經驗」，可能在某一場重要的公眾表達裡面，那個你已經練習了無數次的講稿。
甚至於，你都不是第一次才講它，但是不知道為什麼卻在台上，你就是卡住了，你就是怎麼樣也想不起來，下一句話到底要說什麼？那是不是一種「窒息」的感覺，你根本沒有辦法呼吸啊？
在貝洛克的研究裡面，他把高爾夫球在果嶺上的推桿，當成是實驗的典範。他的研究發現喔，當人剛開始學推捍的時候，這個動作十分的困難，因為同時要想多、好多件事。
高爾夫球的球員需要估算果嶺的斜度，計算球的路線，而且要感受這個草皮的質地；然後接著還要留意揮桿的動作，確保能夠平順的一捍就把它推進去。
對於那些缺乏經驗的人，這個推桿的動作其實是難如登天；就好像是在解一個高階數學的公式一樣。
但是呢，隨著你花時間努力的練習，你會得到回報，至少在剛開始的時候，你會感覺到自己明顯的進步。
對於一個推桿的新手，他有意識的去思考他的動作，把它拆解，然後好好的想過、順過一遍，他的表現會更好。
對初學者來說，花越多時間思索推桿這個動作，就越容易把球打進洞裡面。藉由全神貫注在球場上，而且注意揮擊的動作過程；初學者可以避開很多新手會常犯的錯誤。
可是呢，隨著球員對於推桿的動作，越來越熟悉之後，在每一次果嶺上推桿，要去分析「推桿的動作」，要去拆解它們，這就會變得浪費時間了。
因為你的大腦已經知道怎麼去做，它會自動計算果嶺的坡度，選定最佳的推桿角度，並且擊球力道要多強。
事實上呢，貝洛克就發現喔，一個經驗豐富的球員，當他要被迫去思考，自己推桿的「拆解動作」的時候，通常他就會打得非常、非常的差。
貝洛克在他的研究裡面，他就說：「我們把高爾夫球的好手請到實驗室，要他們注意自己揮擊過程當中的某個特定部分，結果他們就會失常。」
當你的程度非常好的時候，你的技巧會變得有如反射動作；你不需要留意自己的每一個步驟。所以，這就是為什麼球員或者是表演者，會發生「窒息」、會「失常」的主要原因。
因為我們的大腦，負責監督行為的那個區域，是在前額葉的皮質。但是呢，當我們的動作，已經是很熟悉的時候；這樣的干涉跟介入，反而會讓我們的內在去質疑，自己苦練多年所琢磨出來的技巧。
所以回到我的經驗裡，回顧我這麼多年，在公眾表達、授課的過程。
我發現喔，剛開始的時候，我在準備自己的每一堂課，每一次的公眾表達、公眾演講，我都要仔細的去分析、去拆解，然後去演練，這樣子我才能夠讓自己的表現是好的。
可是隨著經驗的累積越來越熟悉，我幾乎在公眾表達裡面的每一個動作、每一個部件，就像是高爾夫球的職業選手一樣，它已經烙在我的身體裡。
這時候，反而我每一次在公眾演講、在表達之前的準備，我都不會再看我的講稿。精確一點說，就是我要臨上場之前，我就不會再看我的講稿了。
比如說，當天晚上要演講，我可能下午會找一個地方去走一走，找個公園去呼吸新鮮空氣、去換換氣。
然後在走的過程當中，開始去想像，晚上演講的整個氣氛是什麼？氛圍是什麼？我要傳遞的感受是什麼？我的心情又是如何？
總而言之，我不會再去想「細節」的部分，這細節的部分就是拆開來，哪個關鍵我要怎麼講、我要怎麼詮釋？哪裡我要安插什麼樣的笑話？其實，以我現在面對公眾表達這件事，我就不要去想。
而且不瞞你說，我還真的曾經在面對重要的公眾表達之前，在我現在的程度底下，我很認真的去拆解每個動作、每個流程。結果就是當天晚上，我至少在我自己的感受上，我覺得是講的荒腔走板啊！
所以囉，你今天聽到這裡，如果你要面對一些重要的挑戰、重要的呈現。那麼我常常會說，真正重要的，其實你不會忘記的；而你反覆練習過的，你也不要太去用思考的方式，去想你要怎麼做。
進入它、享受它。如果你要演奏音樂，就讓你自己成為音樂；如果你要公眾表達，就讓自己享受那支麥克風，還有那個舞台跟人群。
其實在我們人生當中，任何的自我呈現，你的觀眾、你的受眾之所以會享受，是因為你享受其中，而不是你在滿頭滿腦在想，我要怎麼做啊！
特別是你要呈現的這件事情，你已經用你的生命投入了很多心血；那麼，何不讓自己就是去享受它呢？
希望今天的分享，能夠帶給你一些啓發與幫助，我是凱宇。
如果你喜歡我製作的內容，請在影片裡按個喜歡，並且訂閱我們的頻道；別忘了訂閱旁邊的小鈴鐺，按下去，這樣子你就不會錯過，我們所製作的內容。
那麼如果你對於啟點文化的商品，或課程有興趣的話，無論是我們的線上課程還是實體程，在我們每一段影片的說明裡，都有相關的連結。
我很期待，能夠跟你一起學習、一起前進。謝謝你的收聽，我們再會。
高爾夫球揮桿的姿勢控制與揮桿表現之相關性
為了解決高爾夫球 動作分析 的問題，作者姚述杰 這樣論述：
目的：在高爾夫球運動中較優秀的選手會有較好的姿勢控制能力以產生較快的擊球初速，然而在過去許多研究時常以較小的壓力中心(center of pressure, CoP)移動範圍或是較慢的壓力中心移動速度作為良好平衡的指標，但單只考慮壓力中心的位置或是速度並無法整體性的評估一個人的姿勢控制能力。本篇研究將利用觸界時間(Time to Boundary, TtB)姿勢控制參數去檢測優秀選手在準備期、上桿期和下桿期的姿勢控制能力和擊球速度、骨盆運動學參數、重心轉移量的相關性。方法：招募23位差點小於10的高爾夫球選手，利用十台紅外線攝影機收取擊球動作與支撐基底(Base of Support; Bo
S)邊界，兩塊測力板收取對地面反作用力，Trackman收取擊球數據，並且收取五桿一號木桿及五桿七號鐵桿之揮桿。結果與討論：在準備期與上桿期的姿勢控制能力與擊球初速呈現非常高度的正相關，因此在這兩個揮桿時期應更注重姿勢的穩定，以利後續擊出較快的擊球初速。另外骨盆平均旋轉速度、速度峰值與鐵桿下桿期的觸界時間達中度負相關，重心轉移量分別與木桿、鐵桿達中度及高度的負相關，因此推斷在下桿期時較快的骨盆旋轉速度與較多的重心轉移將會犧牲一定程度的姿勢穩定。
羅恩·哈斯本德動態速寫寶典
為了解決高爾夫球 動作分析 的問題，作者（美）哈斯本德 這樣論述：
共15章。作者首先講解了學習速寫的基礎知識和人物的動作分析。然后從不同的角度詳細地講解了日常活動中的人物、坐姿人物的畫法、玩桌上游戲人物的畫法、站姿人物的畫法、行走人物的畫法，以及兒童的畫法。最后按照不同專題展示了特殊場合中人物的畫法、載歌載舞人物的畫法、動物園中人物的畫法，以及運動中人物的畫法。通過《世界繪畫經典教程:羅恩·哈斯本德動態速寫寶典》的學習，讀者可以輕松掌握簡單實用的人物速寫繪制的原則和技巧，相信無論是初學者還是經驗豐富的專業人士，都能從中汲取養分，提高自己的藝術創作水平。 第1章 學習速寫之初1.1我的學畫簡介1.2我的速寫本1.3為什麼要寫本書1.4年輕的動
畫師為什麼要進行速寫訓練1.5這也是你的速寫本1.6成長為大畫家1.7畫家就是要不停地畫1.8我一生見聞的總結第2章 速寫基礎2.1畫速寫的動力2.2簡單的形狀經驗之談12.3體貌特征2.4骨骼／肌肉／脂肪2.5移動和平衡2.6小結第3章 動作分析3.1觀察一抓住特點3.2理解正空間和負空間3.3分析和觀察3.4分析動作3.5分析「行走」的示例3.6道具3.7畫些有趣的東西3.8動勢線3.9意圖明確的動勢線3.10表面之下：用動勢線串起骨骼和形狀3.11身體語言3.12小結第4章 日常活動4.1畫出生活中的普通和精彩4.2體貌特征4.3餐館是速寫的理想場所4.4小結第5章 坐姿的畫法5.1坐姿
分析5.2坐着的各種神態5.3語重心長的話5.4小結第6章 玩桌上游戲的人6.1打牌的人6.2打台球的人6.3打乒乓球的人6.4小結第7章 從站姿看心情7.1單獨的姿勢也有故事7.2引吭高歌7.3老年女性7.4照相機7.5婚禮攝影師經驗之談27.6小結第8章 行走的特點8.1觀察行走的哪些方面經驗之談38.2行走分析8.3多人行走8.4小結第9章 兒童9.1畫兒童充滿樂趣9.2孩子們和玩具9.3足球少年9.4滑板運動員9.5兒童棒球9.6女孩子們的壘球9.7男孩子們的壘球9.8小結第10章 特殊場合10.1婚禮10.2給本（Ben）和塞爾瑪·瓊斯（Thelma Jones）的獻禮10.3小結第
11章 載歌載舞11.1把握節奏11.2音樂家和樂器11.3跳舞11.4指揮和歌唱11.5小結第12章 動物園12.1了解動物的身體結構12.2開始畫12.3小結第13章 個人運動13.1運動員13.2拳擊13.3高爾夫球13.4牛仔表演13.5田徑比賽13.6小結第14章 團隊運動14.1棒球14.2女子籃球14.3男子籃球14.4教練14.5比賽之前14.6運動中的身體語言經驗之談414.7美式橄欖球14.8女子美式足球14.9足球裁判14.10職業（美式）足球賽經驗之談5：群像14.11比賽中的情緒14.12有故事的畫14.13橄欖球卡通畫14.14冰球14.15足球14.16排球14.
17小結第15章 速寫世界風15.1法國巴黎盧森堡公園15.2墨西哥奇琴伊察的金字塔15.3澳大利亞悉尼的達令港15.4西班牙聖瑪利亞港15.5假日盛裝15.6西班牙羅塔城的歡慶舞蹈15.7小結
反向下蹲垂直跳與高爾夫揮桿表現、骨盆運動學參數相關性之探討
為了解決高爾夫球 動作分析 的問題，作者周宗祐 這樣論述：
桿頭速度為高爾夫球的重要表現參數，如何將球打得快進而使開球距離增加，近年來成為了教練與選手不斷努力的課題，而現今量測桿頭速度之儀器價格不斐，因此希望能找出一種較簡易的方式，給予教練與選手訓練與評估的依據。本研究目的為分析反向下蹲垂直跳與高爾夫揮桿表現、骨盆運動學之關係及骨盆運動學與高爾夫揮桿表現之關係，並確認其三者之關係，以利教練透過反向跳檢測來了解選手的能力，成為訓練評估的依據。研究方法：招募國內優秀單差點選手20位 (男性：10位，女性：10位) ，進行三維動作分析系統拍攝，並在打擊區架設Trackman測速儀與AMTI測力板，收集桿頭速度、反向下蹲垂直跳參數 (跳躍高度、垂直力量峰值、
垂直功率峰值、發力率) 、骨盆運動學參數 (下桿期骨盆旋轉角速度峰值、下桿期骨盆旋轉角加速度) ，收集到的參數匯出整理後，將以皮爾遜績差相關進行反向下蹲垂直跳參數對桿頭速度、骨盆運動學參數及反向下蹲垂直跳參數對骨盆運動學參數之相關性分析。研究結果：反向下蹲垂直跳之跳躍高度、功率峰值與桿頭速度呈現顯著非常高度正相關 (r=0.82,p=0.000；r=0.84,p=0.000) ，力量峰值與桿頭速度呈現顯著高度正相關 (r=0.64,p=0.002) ，骨盆運動學參數之下桿期平均骨盆旋轉角加速度與桿頭速度呈現顯著中度正相關 (r=0.47，p=0.038) ，反向下蹲垂直跳之參數 (跳躍高度、垂
直力量峰值、垂直功率峰值、發力率) 對骨盆運動學參數 (下桿期骨盆旋轉角速度峰值、下桿期骨盆旋轉角加速度) 則皆未達顯著。討論與結論：反向下蹲垂直跳之相關參數並不適合評估下桿期別之骨盆旋轉運動，但因下肢的三關節伸展產生地面作用力的爆發表現與桿頭速度有強烈關係，因此可供教練與選手作為揮桿表現訓練監控上參考指標的應用，並建議未來相關研究進行垂直跳相關測試時，應訂定跳躍高度收取條件，以測得受試者真正實力。在研究結果中，發現有兩種不同的揮桿動作型態，一為骨盆旋轉角速度峰值落在下桿前期者，一為骨盆旋轉角速度峰值落在下桿加速期者，而兩者之下桿前期骨盆旋轉角速度峰值、下桿前期平均骨盆旋轉角加速度與桿頭速度達
到顯著中度正相關性，發現在下桿前期的骨盆旋轉對於高爾夫揮桿具有一定貢獻，但在下桿期之骨盆參數與桿頭速度之相關性上並無達到此結果，顯示下桿前期之參數相比於下桿期更有利用價值。