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國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳德發所指導 宋文進的 汽車道路駕駛考驗學員對駕駛教育訓練與駕駛行為相關之研究-以南投縣為例 （2020），提出駕訓班學科2021關鍵因素是什麼，來自於道路駕駛考驗、駕駛教育訓練、駕駛行為。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 運動休閒與餐旅管理研究所 程紹同、林伯修所指導 林劭倫的 品牌形象、知覺價值對顧客滿意度影響之研究-以Garmin智慧手錶為例 （2017），提出因為有 品牌形象、知覺價值、顧客滿意度、Garmin智慧手錶的重點而找出了 駕訓班學科2021的解答。

最後網站新竹客運駕訓班則補充：... 考照訓練，技能檢定、技能競賽等工作，均以卓越績效完成任務，於88年通過ISO9002國際認証，91、93 、95、98、102、107、109年度榮獲新竹區監理所評鑑特優駕訓班。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了駕訓班學科2021，大家也想知道這些：

汽車道路駕駛考驗學員對駕駛教育訓練與駕駛行為相關之研究-以南投縣為例

為了解決駕訓班學科2021的問題，作者宋文進 這樣論述：

本研究主要在探討南投縣現行小型車道路駕駛考驗學員對駕駛教育訓練與駕駛行為相關之研究。為達成上述目的，本研究之方法採用問卷調查法，以南投縣學習初考領小型車駕照之民眾為研究母群體，選取以南投縣9家民間汽車駕駛人訓練班進行問卷調查，共計發出600份，有效回收率98.26％，問卷填答資料採用SPSS統計套裝軟體進行統計方法，本研究獲致結果如下：壹、考驗學員對駕駛教育訓練具有較高滿意度。貳、考驗學員對於駕駛行為具有較高熟稔度。參、年輕者、教育程度較高者、考照前持有機車駕照、考照動機其他之考驗學員，對駕駛教育訓練滿意度較高。肆、年長者、教育程度較高者、考照動機其他之考驗學員，對駕駛行為熟稔度較高。伍、考

驗學員在駕駛教育訓練與駕駛行為呈現顯著正相關。

品牌形象、知覺價值對顧客滿意度影響之研究-以Garmin智慧手錶為例

為了解決駕訓班學科2021的問題，作者林劭倫 這樣論述：

本研究旨在探討使用Garmin智慧手錶之顧客，品牌形象、知覺價值對顧客滿意度之影響。以使用過 Garmin智慧手錶之臺灣顧客為研究對象，使用立意抽樣之方法實施問卷發放，回收有效樣本 424 份，透過 SPSS23.0 統計軟體，以描述性統計、皮爾森積差相關及多元階層迴歸分析統計方法分析處理資料。本研究之結論如下：一、 購買Garmin智慧手錶的顧客主要為31~40歲的未婚女性，具有大學(專科)以上的教育程度，月收入為40,001~60,000元間，從事規律運動年資5年以上且每周運動2-3次，主要運動以跑步及自行車為主，而Garmin智慧手錶多在線上購買。二、 購買Garmin智慧

手錶顧客之品牌形象與顧客滿意度有顯著相關，品牌形象的「象徵性」、「經驗性」兩個因素會正向影響顧客滿意度。三、 購買Garmin智慧手錶顧客之知覺價值與顧客滿意度有顯著相關，知覺價值的「情感價值」、「功能價值」兩個因素會正向影響顧客滿意度。四、 購買Garmin智慧手錶顧客，對於Garmin品牌的形象會隨著使用上的知覺價值感受的高低而影響顧客滿意度。品牌形象若伴隨著顧客高知覺價值就能產生較高顧客滿意度，反之，若品牌形象伴隨顧客低知覺價值，則會產生較低的顧客滿意度。

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