電腦的英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

INFORMIX 4GL 學習手冊(附CD)

為了解決電腦的英文的問題，作者陶淑瑗 這樣論述：

　　從84年撰寫INFORMIX-4GL的書籍至今，一晃眼又是數年過去。數年可以改變很多事，從網際網路的盛行、大哥大的人手一機等等，就可以感覺到改變腳步之快。　　而INFORMIX-4GL這幾年來，也由十年前的Version4.X版本演進到現在Version7.X；除此之外，在資料庫方面﹝也已經是Version9.X﹞也做大幅度調整，在整體面上趨於更完整的效能與管理。　　雖然INFORMIX有如此大不同的表現，然其在中文資訊方面，台灣的市場卻還是一紙難求。有鑑於此，筆者願意投注心力將這些年來，接觸INFORMIX-4GL的心得撰寫成書，以供不習慣英文資訊、卻又必須使用INFORMIX-4GL的

學生、或是業界，能夠經由此書籍的閱讀與學習，更精確掌握INFORMIX-4GL之精神所在，並發揮其優點。　　本書主要鎖定在INFORMIX-4GL，所以面對INFORMIX公司的全方位軟體，例如：資料庫、資料庫管理系統、SQL、或是連接WEB方面，讀者可能無法從此書中獲得太多資訊。　　但是由於INFORMIX資料庫是以關聯式資料庫為基底，並且在INFORMIX-4GL中必須使用大量的SQL，所以建議讀者在閱讀此書前，要先建立關聯式資料庫、及SQL方面的背景。該兩部分，是可以分成兩大本厚厚的書，或著說在資訊管理領域，是很重要的兩個課題─資料庫系統、與SQL。　　雖然如此，本書還是特闢出兩大章：第

一章及第四章，闡述一些關聯式資料庫的觀念及SQL常用語法介紹。不過，必須要跟讀者強調：雖然在本書中提到一部份，但是絕對不夠的。所以如果你因為閱讀此部份後有心得，一定要再繼續尋找其他更專業的書籍，在這兩個領域深耕。　　本書在章節的安排上，很適合初學者，初學者可以按照章節的進度及提供的範例，一步步學習。對於稍微有些基礎的讀者，也可以按照你想要的主題，直接切入到該章節做深入研究。　　本書中範例的參考是很重要的，所提供的範例中，有很多都是開發應用系統時，可以轉換使用的例子；所以讀者在閱讀此書時，一定不要忽略到範例的瞭解甚至是上機演練一番。基本上，此書中提供的範例是以stores7﹝購買INFORMIX

軟體時隨軟體附贈的資料庫﹞資料庫為基底，所以讀者可以在建立此資料庫﹝建立的方式參考第二章﹞後，以此資料庫為演練對象。讀者完成本書之閱讀後，必能在INFORMIX-4GL的環境下，完成下列功能：1. 透過SQL，對於資料庫直接做較簡單或複雜的存取。2. 透過4GL，開發一套應用軟體，且適合終端使用者親善的使用介面，對資料及資訊做有效的維護及管理。　　雖然本書以中文介紹INFORMIX-4GL，但為忠於英文電腦專有名詞之原意，也希望讀者不要成為只具有閱讀中文書能力卻不能閱讀原文書；所以在書中你會常常看到電腦的英文專有名詞，或是夾雜出現，對於此現象，本人希望能取得讀者閱讀時的諒解；當

然更希望你在閱讀當中，能經由這樣的方式，知道並瞭解更多的英文電腦專有名詞。　　這一段期間，本人雖盡力編寫本書，期能達到盡善盡美，唯疏漏與錯誤之處在所難免，尚請諸先進不吝批評指正。　　本書是INFORMIX-4GL學習手冊再版。而在該版中，除繼續保留原版之內容外，並加入一完整之系統範例以供學習者參考應用。 　　INFORMIX這四年多來，有一個很大的轉變就是Informix的產品已經加入到IBM的產品線上，正因為如此，Informix有更大的擴展空間，而其在台灣還是繼續保有其Database與應用系統的市場。本書的database部分，還是以Version9.X之後的版本為基礎，而4GL部份以V

ersion7.X為基礎。 　　INFORMIX技術部分，在台灣資訊市場的中文資訊還是一紙難求。有鑑於此，所以本人願意繼續投注心力在這部分。另一方面，INFORMIX是具有歷史性的產品，但是它在資料庫系統的管理機制，還是具備穩定性與可操作性，在Transaction處理部份並不缺席，所以對於學習資料庫的學習者而言是一個很好入門與學習的產品。 　　再版中還是要提醒讀者，本書中範例的參考是很重要的，所提供的範例中，有很多都是開發應用系統時，可以轉換使用的例子；而再版中，本人試圖提供一份完整的範例程式集於附錄F中，所以讀者在閱讀此書時，一定不要忽略到範例的瞭解甚至是上機演練一番。基本上，此書中提供的

範例是以stores7﹝購買INFORMIX軟體時隨軟體附贈的資料庫﹞資料庫為基底，所以讀者可以在建立此資料庫﹝建立的方式參考第二章﹞後，以此資料庫為演練對象。 第一章　關聯式資料庫第二章　INFORMIX概述第三章　建立INFORMIX資料庫第四章　INFORMIX-SQL第五章　INFORMIX-4GL架構導覽第六章　INFORMIX-4GL的功能表第七章　SCREEN FORM與WINDOW第八章　記錄的新增、修改、刪除與中斷執行的控制第九章　4GL的CURSOR與記錄的查詢第十章　記錄的修改合併查詢、執行功能當掉時第十一章　報表的撰寫第十二章　陣列的應用附錄A　STORES7的TA

BLE架構及關聯圖附錄B　可用在運算式之內建函數與運算元附錄C　4GL的資料型態附錄D　4GL元素的SCOPE附錄E　vi編輯器指令摘要附錄F　4GL範例檔案

電腦的英文進入發燒排行的影片

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決電腦的英文的問題，作者蘇于珊 這樣論述：

近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。