開鎖教學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

Arduino程式教學(RFID模組篇)

為了解決開鎖教學的問題，作者曹永忠,許碩芳,許智誠,蔡英德 這樣論述：

　　本書主要是給讀者熟悉Arduino的擴充元件-RFID無線射頻模組。Arduino開發板最強大的不只是它的簡單易學的開發工具，最強大的是它豐富的周邊模組與簡單易學的模組函式庫，幾乎Maker想到的東西，都有廠商或Maker開發它的周邊模組，透過這些周邊模組，Maker可以輕易的將想要完成的東西用堆積木的方式快速建立，而且最強大的是這些周邊模組都有對應的函式庫，讓Maker不需要具有深厚的電子、電機與電路能力，就可以輕易駕御這些模組。 　　本書介紹市面上最完整、最受歡迎的RFID無線射頻模組，讓讀者可以輕鬆學會這些常用模組的使用方法，進而提升各位Maker的實力。  

開鎖教學進入發燒排行的影片

應用專案管理探討門鎖裝置實務之研究

為了解決開鎖教學的問題，作者林威志 這樣論述：

摘　　要門鎖是人類日常生活須應用到的物件，尤其是居家人身、財物安全的維護，都借助於門鎖的開啟/關閉來達到目的的。其中，機械門鎖是普遍常見的裝置應用。隨著電子科技的進步，亦結合或整合電子科技的許多功能，產生出電子門鎖的裝置應用。門鎖的裝修實務，長期以來皆是單純的安裝或維修換裝工作，在因集合式公寓、大廈、社區住宅、旅店、飯店的大量湧現，門鎖的裝置，也形成了須大批量及有限時間內完成安裝建置的需求情況。門鎖的使用上常見的情況是，忘了攜帶鑰匙、遺失、忘記密碼、輸入按鍵故障，導致無法解鎖情形，這是使用門鎖都曾出現的問題。門鎖做為保障人們居家、財產等的安全用具，在使用、保管的方便性，以及管控的效能，一直是

讓人思慮的課題。另外，在實務裝修過程，常因使用需求突然變更、協做工班的工程執行造成影響、建物及大自然氣候衝擊影響等因素，導致了需求變更、趕工、毀損維修、重工加班等情形出現。藉由專案管理、工作執行程序的系統性思考，以辨思問題發生的造成原因或間接關聯所導致的影響，據此檢視比對提出有效或可供參考的解決施作流程、檢核程序，以降低或改善施工上造成瑕疵的因子，以提升施工工程品質及需求、使用者的信賴。殷鑑於門鎖裝修因施作工程產出之瑕疵、毀損導致重工或加班情形，提出藉由本專案管理學位學程指導的系統性思考、風險規劃、品保管理規畫、相關於專案管理知識領域的做為，應用於實務工作，來探討影響實務工作延宕並超出預期工時

的因由，使實務工作能在執行時能順利圓滿完成。

Arduino RFID 門禁管制機設計

為了解決開鎖教學的問題，作者曹永忠,許智誠,蔡英德 這樣論述：

　　本書針對目前學習上的盲點，希望讀者當一位產品駭客，將現有產品透過逆向工程的手法，進而了解核心控制系統之軟硬體，再透過簡單易學的Arduino單晶片與C語言，重新開發出原有產品，進而改進、加強、創新其原有產品固有思維與架構。如此一來，因為學子們進行『重新開發產品』過程之中，可以很有把握的了解自己正在進行什麼，對於學習過程之中，透過實務需求導引著開發過程，可以讓學子們對實務產出與邏輯化思考產生關連，如此可以一掃過去陰霾，更踏實的進行學習。   　　這本書以市面常見的RFID門禁管制機為主要開發標的，為了讓讀者可以更簡單讀取電子標簽(RFID Tag)，透過Mifare MF RC522 R

FID模組來讀取Mifare卡片，應用RFID卡於門禁管制上。

應用藝術介入會談為方法進行大學生分手失落經驗調適之個案研究

為了解決開鎖教學的問題，作者洪儀庭 這樣論述：

本研究旨在探討瞭解藝術介入會談的過程透過藝術創作來表達分手失落經驗及其產生的影響，以及在會談過程形成調適的歷程，進而提供大學生個案重新整理失落經驗的機會。 本研究以個案研究法為主，針對一位大學三年級，失戀三個多月的案主進行藝術介入會談，每週一次，每次70分鐘，共計12次。每次會談中進行藝術創作、分享及會談，並於會談結束前以智慧型手機紀錄作品影像。研究者於每次會談後進行反思並與督導討論，同時整理會談逐字稿、作品影像、研究者反思札記及督導紀錄成為研究結果。 研究結果顯示藝術介入會談幫助分手失落者透過藝術創作抒發感受，其中為以下三個方式，分別為藝術媒材作為投注情感的媒介、藝術創作非語言

溝通的特性，以及藝術作品具體外化失落經驗。此外，藝術介入會談形成調適之過程在於藝術介入會談有助於面對真實自我，其中為以下三個方式，分別為透過藝術作品能看見心中失落，藝術創作亦能覺察內在需求，藉由藝術介入會談看見正項特質。最後，藝術創作協助重新整理失落經驗，其中為以下三個方式，分別為藝術創作提供安全抒發管道、藝術作品跨域時空整了過去、現在與未來，最後藝術創作重新整合生命經驗。研究者依據研究結果提出結論與建議，僅供相關研究人員與實務工作者參考。