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澎湖縣國小學童涉入網路遊戲與其同儕關係、學業成就之相關研究

為了解決長榮年線是多少的問題，作者蔡秀英 這樣論述：

現今，網路遊戲已躍升為青少年最喜歡的休閒娛樂活動之一，學童涉入網路遊戲，同儕關係、學業成就是否因此受到影響，是身為老師應該瞭解的課題。本研究主要目的在探究澎湖縣國小四∼六年級學童，網路遊戲的涉入動機、涉入程度及所受身心影響，其次是學童涉入網路遊戲後與其同儕關係、學業成就之相關情形。研究者以自編之研究工具進行抽樣調查，共發出467份問卷，回收445份有效問卷，資料回收後，以描述性統計、卡方考驗、t考驗以、單因子變異數分析及Pearson積差相關……等統計分析方法進行分析，研究結果發現：一、澎湖縣國小四∼六年級學童，上網的比率達100%，有使用網 路遊戲的有95.2%。二、家裡是學童最常上

網遊戲的地方，六成學童每週上網遊戲2∼3 次，每次遊戲時間約2小時左右。三、不同背景變項、不同使用行為的澎湖縣國小學童，涉入網路遊 戲有顯著差異。四、國小學童網路遊戲使用行為不同，同儕關係、學業成就部分層 面有顯著差異。五、國小學童涉入網路遊戲與同儕關係、學業成就呈顯著負相關。 依據上述研究發現，希望家長及教師均能關心成長中的孩子，妥善規劃學童的 課後休閒活動，防止網路遊戲對學童的同儕關係、學業成就、身心健康造成影響。