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這兩本書分別來自五南 和如果出版社所出版 。

國立屏東大學 中國語文學系碩士班 黃惠菁所指導 黃怡華的 蘇軾及其作品文創化研究 (2021),提出醉赤壁歌詞關鍵因素是什麼,來自於蘇軾及其文藝作品、文創化、文創產業。

而第二篇論文國立高雄師範大學 國文學系 陳宏銘所指導 侯佳莉的 蘇打綠歌曲於高中國文教學之應用研究 (2017),提出因為有 蘇打綠、歌曲融入教學、國文教學的重點而找出了 醉赤壁歌詞的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了醉赤壁歌詞,大家也想知道這些:

圖解宋詞100:大考最易入題詞作精解

為了解決醉赤壁歌詞的問題,作者簡彥姈 這樣論述:

  圖解讓宋詞更簡單~~   ●初學者必知詞學常識   ●應考者必備詞學素養   ●新文青必讀宋詞名作   ●附文青格格教學影片QR CODE,讓文青格格帶您聆賞宋詞,低唱花間尊前   宋代曲子詞情思細膩,韻致悠長,值得再三玩味。浸濡日久,既能陶冶我們的性情,更使人氣質出眾,談吐不俗;讀詞、論詞是文人雅士不可或缺的心靈補帖,亦時下學子通過大考關卡必經之試金石。   本書為您歸納整理海峽兩岸大考曝光度最高的宋詞(含中、晚唐、五代詞)100闋,內容除了百讀不厭的著名詞作,還包括淺顯的語譯、精湛的賞析、生動的圖解及觸類旁通的活用小精靈,不但刪繁就簡、一語中的,更教您如何舉一反三,將宋詞情思與

日常生活及時下走紅的歷史小說、宮廷劇結合,並從中領悟出寶貴的人生哲理、實用的寫作絕技,讓您搖身一變成為一位學養深厚、考場得意的新文藝青年!  

醉赤壁歌詞進入發燒排行的影片

演唱 : 林俊傑
作詞 : 方文山
作曲 : 林俊傑
專輯 : JJ陸
歌詞 :
落葉堆積了好幾層
而我踩過青春 聽見
前世誰在淚語紛紛
一次緣分結一次繩
我今生還在等 一世
就只能有一次的認真

確認過眼神 我遇上對的人
我揮劍轉身而鮮血如紅唇
前朝記憶渡紅塵
傷人的不是刀刃
是 妳轉世而來的魂
確認過眼神 我遇上對的人
我策馬出征 馬蹄聲如淚奔

青石板上的月光照進這山城
我一路的跟 妳輪迴聲
我對妳用情極深


洛陽城旁的老樹根
像回憶般延伸 妳問
經過是誰的心跳聲
我拿醇酒一罈飲恨
妳那千年眼神 是我
醉醉墜入赤壁的 傷痕

確認過眼神 我遇上對的人
我揮劍轉身而鮮血如紅唇
前朝記憶渡紅塵
傷人的不是刀刃
是妳轉世而來的魂
確認過眼神 我遇上對的人
我策馬出征 馬蹄聲如淚奔

青石板上的月光照進這山城
我一路的跟 妳輪迴聲
我對妳用情極深

確認過眼神 我遇上對的人
我策馬出征 馬蹄聲如淚奔
青石板上的月光照進這山城
我一路的跟 妳輪迴聲
我對妳用情極深
我一路的跟 妳輪迴聲
我對妳用情極深

蘇軾及其作品文創化研究

為了解決醉赤壁歌詞的問題,作者黃怡華 這樣論述:

  本論文以蘇軾及其文藝作品為核心,探究蘇軾及其文藝作品轉化成文創商品的影響及價值。根據觀察,現代文創商品以古典人物和傳統文藝為主題,轉化成商品並不普及,市場上主要還是關注現代流行趨勢的創造。為了延續及保存傳統文學,除了要突破框架,還要加入新源泉,才能將傳統文學成功轉化為文化創意。  「蘇軾」在文學史上可說是全能的名家,不管在文學、藝術、思想、飲食、旅遊等都能看到其影響力。近幾年在文化創意產業上,蘇軾相關的文創商品就佔據產業類別,包含電玩、影視、出版、音樂等各個產業,由此可知眾人對蘇軾的喜愛。現代生活中有時仍離不開傳統文學,因此蘇軾文藝直至今日往往被當成首要文創素材使用,包含經典作品及其個人

形象。  從文創產業中針對蘇軾文藝轉化成文創商品,以現代的觀點角度去探究,並透過SWOT分析,了解蘇軾相關文創的發展情形。本論文在架構上先釐清文創的發展脈絡及創意分析;再將蘇軾相關文創進行分類:包括「數位商品」、「精緻生活」、「學習教材」等類別,並進行整理、分析,最後進行總結,說明蘇軾作品文創化的意義。

【生活中的國文課套書】(三冊):《宋詞背後的祕密(生活中的國文課1)》、《三國背後的祕密(生活中的國文課2)》、《孔子和他學生的故事(生活中的國文課3)》

為了解決醉赤壁歌詞的問題,作者林玉玫,李傳軍,王鈞林 這樣論述:

  【生活中的國文課套書】共有三冊:《宋詞背後的祕密(生活中的國文課1):唱情歌、論時政,宋代文青的面貌,原來藏在宋詞裡!》、《三國背後的祕密(生活中的國文課2):你所不知道的101個三國問題》、《孔子和他學生的故事(生活中的國文課3):101個關於孔子老師的問題》   《宋詞背後的祕密(生活中的國文課1)》   讀宋詞,就像穿越八百年回到古代當文青;   讀宋詞,也讓我們更加明白人性裡真摯的情感。   ■宋詞就是宋代的流行歌曲:   宋詞就是宋代的流行歌曲,不管是抒發愛恨情愁,還是針砭國家大事,通通可以寫成詞。   ․你以為,李宗盛跟女歌手們的風花雪月是現代的特產?   其實宋代的

柳永才是真正的高手。   ․你以為,把好幾首歌的各取出一句詞,再組合成一首歌,是現代流行歌曲的新招?   其實這種手法早就有了,連蘇軾和辛棄疾都寫過。   ․談相思,沒有人比得過李清照的「人比黃花瘦」;論熱血,岳飛的「怒髮衝冠」更是天下無雙。   華語詞神方文山曾說,宋詞是他創作的養分,也可以是你的!      如果你崇拜阿信、林夕、青峰、張懸、陳綺貞、方文山、李宗盛,   曾經聽著他們的詞,聽得熱血沸騰,淚流滿面,   那你一定會愛上,這些現代歌詞的始祖:宋詞。   宋詞跟現代歌詞一樣,與音樂緊密相連。   詞人根據樂譜格律,寫下自己的喜怒哀樂,   再經由歌妓的美妙歌喉演唱、詮釋,四

處傳唱。   宋詞透過優美精鍊的文字,詠嘆千古不變的生離死別、愛恨情愁;   這些詞還活著,讓我們深深為之觸動,   帶我們跨越時空的阻隔,與宋代文人的情感產生共鳴。   ■你也能成為填詞高手:   一曲新詞酒一杯,搞懂宋詞的規則,你也能一秒變文青   Step 1:搞懂詞的發展、禁忌、結構與布局,打好穩固根基。   Step 2:拜見寫詞老祖宗,聆聽故事,笑看趣聞八卦、學習人生智慧。   Step 3:了解宋代勁歌和傷心情歌金曲榜,領略大師的千古名作之美。   Step 4:學會意境營造小撇步,摸清西樓、東風、月、水、香爐、欄杆等意象的妙用。 本書特色   ◆60篇短篇文章,輕鬆認識宋

詞發展、著名詞人軼事和重要詞作欣賞,瞬間提升中文力!   ◆60則文末附加的有趣「延伸知識」,讓你觸類旁通,擴充知識。   ◆豐富的宋詞背後知識,是學校老師、學生最需要的中文課外讀物。   ◆附錄文青必備填詞詞譜,不管是宋詞或現代歌詞,一次就上手!   《三國背後的祕密(生活中的國文課2)》   如果你因為玩手遊認識了呂布、趙雲,   如果你曾經追劇追到熱淚盈眶,崇拜諸葛亮、司馬懿,   那你絕對不能錯過了解真實三國的機會……   三國歷史短短不到一百年,卻是大家最耳熟能詳的朝代,   但你認識的三國歷史、朗朗上口的人物真的是那樣嗎?   101個有趣提問,讓你徹底了解三國的人事物  

 ◎曹操姓曹,為什麼跟夏侯家族關係密切?   ◎劉備為什麼被稱作「劉豫州」?   ◎關羽真的手持「青龍偃月刀」嗎?   ◎最受世人歡迎的趙雲,史實上為什麼沒被劉備重用?   ◎三國時代真的有大戰兩百餘回合這種事嗎?   ◎東吳統治「江東」,到底是指哪裡?   ◎赤壁大戰中火攻的真正出謀者是誰?   ◎諸葛亮北伐是為了統一天下、復興漢室嗎?   ◎「木牛流馬」究竟是什麼東西?   原書名:你所不知道的101個三國問題——人人都要學的三分鐘國文課4 本書特色   ◎101篇短篇文章,輕鬆認識三國歷史、人物軼事和文化常識,立刻提升中文力!   ◎101則文末附加的「延伸知識」,讓你觸類旁通、擴

充知識   ◎徹底剖析民間傳說和演義故事,讓你了解三國歷史的真相   讀三國能讓你做人有智慧、做事有謀略!   現在就走進三國歷史,認識膾炙人口的三國人事物……   《孔子和他學生的故事(生活中的國文課3)》   宋朝宰相趙普曾說:「半部《論語》治天下」,   熟讀孔子的故事,讓你做人做事圓融又通達!   孔子是美食家嗎?   孔子上課有收學費嗎?   孔子的爸爸是大力士嗎?   孔子的哪個學生最有錢?   你對孔子老師的疑惑,本書一次告訴你!   孔子一輩子都不得志,為什麼卻能影響後世幾千年?   歷史上傑出的教學者比比皆是,為什麼萬世師表卻是孔子呢?   101個關於孔子的有趣

問題,讓你從中了解更多不一樣的國學常識   ◎孔子真的姓孔嗎?   ◎孔子年輕時做過什麼工作?   ◎為什麼孔子被奉為「萬世師表」?   ◎孔子真有「弟子三千人」這麼多嗎?   ◎孔子弟子中有「賢人七十二」,為什麼是「七十二」這個數字?   ◎儒家是孔子創立的嗎?   ◎好好的官不做,為什麼孔子要辭官周遊列國?   ◎什麼是「鄉愿」?孔子為什麼討厭「鄉愿」?   ◎孔子的「朽木不可雕也」是在說誰呢? 本書特色   ◎101篇短篇文章,輕鬆認識孔子和他學生的故事和文化常識,立刻提升中文力!   ◎101則文末附加的「延伸知識」,讓你觸類旁通、擴充知識   ◎解析孔門弟子的日常生活,讓你了解

孔子老師對中華文化的深遠影響   *原書名:最想問孔子老師的101個問題──人人都要學的三分鐘國文課3  

蘇打綠歌曲於高中國文教學之應用研究

為了解決醉赤壁歌詞的問題,作者侯佳莉 這樣論述:

摘要蘇打綠樂團以其清新的風格席捲樂壇,六名團員懷抱著對音樂的熱愛,一步步由單純的學生樂團躍上小巨蛋舞台,成為第一組在小巨蛋演出的獨立樂團。其創作風格有別於一般以愛情為主題的歌曲,主題多變而富有內涵,於課中探析歌詞之餘,亦可發揮聆賞樂曲對於人心的療癒作用。本篇論文即探析蘇打綠樂團創作歌曲的主題內容和風格特色,並將之應用於高中國文教學之修辭教學與範文教學,拉近學生與文本間的距離,營造不一樣的國文課,增進學生學習動機,強化學習成效,亦可在國文課堂中同步進行美感教育。全文分為五章:第一章說明研究動機、目的,研究範圍、方法及文獻探討。第二章介紹蘇打綠樂團源起及作品特色、作品主題。第三章在定義何謂修辭後

,分析修辭教學之意涵,將蘇打綠歌曲融入修辭教學,並以學習單作為應用舉例。第四章將選文分為部定古文、韻文、非韻文、現代詩、現代散文、現代小說等……並結合蘇打綠歌曲用以營造引起動機、發展活動、情意延伸等教學情境。 第五章歸納論文一到四章的研究成果,提出「蘇打綠歌曲於高中國文教學之應用研究」之結論與展望。