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連 身 皮衣 48號的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鍾孟舜寫的 鍾孟舜的數位漫畫插畫公式祕訣（第五版） 和曲長榮的 女裝制板與裁剪都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自拓客 和化學工業所出版 。
國立高雄師範大學 視覺設計學系 李億勳所指導 吳啟帆的 美國漫畫英雄角色造型之研究—以正義聯盟為例 （2017），提出連 身 皮衣 48號關鍵因素是什麼，來自於英雄角色、角色造型、正義聯盟、符號學。
而第二篇論文國立臺灣師範大學 環境教育研究所 方偉達所指導 胡馨文的 泰雅狩獵文化中原住民生態智慧、信仰與自然之關係 （2013），提出因為有 原住民、泰雅族、傳統規範、傳統智慧傳承、環境教育的重點而找出了 連 身 皮衣 48號的解答。
鍾孟舜的數位漫畫插畫公式祕訣（第五版）
為了解決連 身 皮衣 48號 的問題，作者鍾孟舜 這樣論述：
‧想學漫畫不知從何著手？ ‧想超速擺脫初心者晉升漫繪熟手？ ‧想專人指導精進成職漫能手？ 選這本書，保證你能鍛鍊成絕世繪漫高手 本書作者累積了數十年的漫畫經驗，完整收集了許多漫畫技巧的原稿，並融會了本身在日本、歐洲、香港取經得來的漫畫經驗，公開分享了許多職業級的漫畫公式與實用技巧。 書中更收錄了許多業界實務上的應用，讓讀者可以更加了解學會漫畫繪製的技巧後，如何應用在自己真正從事的工作上。 另外，作者還貼心收錄了兩個自己錄製的人像插畫繪製過程，讀者可以親身體驗職業漫畫家繪畫的過程，快速學會人像插畫的繪製方式。 本書特色 ◎學習最完整的漫畫技巧 ◎職業漫畫
家的漫畫公式分享 ◎真正的實務經驗分享 ◎完整的視訊學習 ＊書附光碟內容：DVD/書中/本書範例素材及教學影片 作者簡介 鍾孟舜 【大師經歷】 現任台北市漫畫工會理事長 1. 劉德華MV「美人痛」繪製。 2. 為日本deagostini株式會社繪製中國歷史漫畫。 3. 代表台灣至法蘭克福舉辦簽名會。 4. 全台大學首次開設漫畫課程。 5. 與劉德華合作「再說一次我愛你」電影漫畫。 6. 與明華園合作「移山倒海樊梨花」電視漫畫。 7. 為微軟平板電腦記者發表會示範。 8. 為Photoshop 7代言示範。 9. 為WACOM數位
板代言示範。 10. 台北國際書展漫畫金像獎獲3項同步冠軍。 11. 與霹靂布袋戲合作「聖石傳說」電影漫畫。 12. 國立編譯館評選優良漫畫第一名。 單元01 畫圖概論 單元02 五官的公式 單元03 女生的畫法公式 單元04 手的畫法秘訣Ｉ 單元05 腳的結構與畫法順序 單元06 人物的各種角度畫法 單元07 精靈的畫法―瞭解少女身體結構 單元08 Photoshop繪圖使用的基本方法 單元09 走路的畫法 單元10 跑步的畫法 單元11 講話的動作 單元12 CLIP一頁漫畫流程 單元13 眼睛的畫法 單元14 鼻子的畫法 單元15 各種臉型與角色設計
單元16 Photoshop人像畫法 單元17 人物的身高比例 單元18 手的畫法秘訣II 單元19 手的畫法秘訣III 單元20 老人的畫法 單元21 衣服褶痕與和各種質感 單元22 黑色衣服或皮衣的畫法 單元23 坐著的畫法 單元24 身體的扭轉 單元25 身體的骨架 單元26 身體的透視縮短 單元27 兩個人對談時的畫法 單元28 表情的畫法 單元29 素描與漫畫的差異 單元30 草的畫法 單元31 樹的畫法 單元32 花的畫法 單元33 石頭的畫法 單元34 一點透視 單元35 兩點透視 單元36 畫不出的動作 單元37 雲的畫法 單元38 火的畫法 單元39 兩點透視 單元40 水的
畫法 單元41 硬筆素描 單元42 人物氣氛的營造 單元43 髮鬍的畫法 單元44 機器人的設計 單元45 手指的活動 單元46 龍的畫法 單元47 電腦素描上色的秘技 單元48 光影運用與質感表現 單元49 機器人的設計 單元50 Painter彩繪 單元51 Photoshop與Painter的合作 單元52 Photoshop與Painter的合作II 單元53 香港漫畫製作流程全公開 單元54 劉德華MV『美人痛』前置繪圖秘訣 單元55 日本漫畫出版行銷大公開 單元56 分鏡的鏡頭移動 單元57 Comic Studio武器房透視尺設計 單元58 Comic Studio一頁漫畫流程
（以下單元從封底往左翻） 單元59 漫畫的分鏡 單元60 漫畫劇本的寫作格式 序 寫這本書其實只有一個想法：『別再騙了』。 我自己從無到有一點繪畫技巧，深深瞭解到學習漫畫插畫的痛苦、困難與渴望。從以前沒有學習的管道與書籍，到現在似乎有很多的教學書籍與管道，但只要是圈內人都知道大多數的書都在騙。一些電腦繪圖的教學書，明明是用人像照片去修改出來的，還假造一些從打草稿到繪製完成的流程；有些更拿一些日本大師級畫家的圖直接拼貼，假裝是自己畫的。真的要拼貼也找些比較冷門的吧！也有一些教漫畫的書，拿日本漫畫插畫書自行分類；或自己想像錯誤的繪圖順序。有些打著日本名字的漫畫教學書，人物一
看就知道是拍照後使用燈箱描的，表示這個作者沒有能力自由畫出各種動態，如此初學者照之學習又如何能學到自由繪製各種人物動態。 其實要購買漫畫教學書有個簡單的辨識辦法，就是這個作者有沒有出過一定數量的漫畫書、是不是個職業漫畫家？如果連漫畫書都沒出過，又如何教人畫漫畫。最近還看到一些打著國際漫畫大師旗號的人，有的僅出過一本書、有的甚至沒有出過漫畫書，這不是太懸疑了嗎？簡直就是漫畫劇情！而國內有幾位職業漫畫家所出的教學書，就可令人感到其功力，是個購買教學書可參考的指標。否則既浪費錢又浪費時間，甚至打消學習的興趣。 本書有許多學習畫圖的公式秘訣，只要馬上看馬上就可以學習到，如果不知道關鍵而一直
練習，其實是在走很多的冤枉路；就像要練武功，不是一直打拳就會變成武林高手，必須有本拳譜秘笈加以學習，才能到達高手之林。所以很歡迎讀者站在書局看，就會知道其中道理。本書光碟所收錄的電腦繪製人像的全程錄影，應該也是首次電腦教學書籍的創新作法，以往電腦教學書所附光碟只是放些圖檔、或在書內放些繪圖過程，但卻不是實際過程。本書所附光碟內的全程錄影收錄，百分之百完整呈現，好像讀者就在現場、我來畫給你們看。可得到完全不藏私的教學，而且愛看幾遍就看幾遍。如此對讀者大大有利的方式，或許可改變成更好的學習風潮，這也是我寫此書的最大目的。 因我之前在日本連載，也與香港劉德華的公司合作，這本書也收錄香港漫因我之
前在日本連載，也與香港劉德華的公司合作，這本書也收錄香港漫畫公司的實際流程。這幾年也到德國、韓國、大陸參觀漫畫展，實感到台灣已在遠遠落後中、甚至是越差越遠，其實我是非常擔心的。希望藉由此書盡一己之力，所以本書所特別強調的特色是職業運用，基本上每一單元之後都會附上一個我在職業上是如何使用這個技巧，證明這個技巧確有實用、能賺錢的、不是畫好玩的，因此本書要告訴讀者的是學了能就業的技巧、在商場上有競爭力的技巧、進而能在國際上有競爭力的技巧。並且附上我與日本、香港合作的一些實際照片與製作流程，就是希望大家能直接進入一個就業的狀態與環境中，讓想學習商業繪圖的同好不再對此環境陌生，也希望藉此與很多的職業繪者
交流分享。 鍾孟舜敬上
美國漫畫英雄角色造型之研究—以正義聯盟為例
為了解決連 身 皮衣 48號 的問題，作者吳啟帆 這樣論述：
「超級英雄」原是歐美漫畫中的虛構角色，其行俠仗義的英勇事蹟，拜近年來電影科技發達所賜陸續翻拍於大螢幕中，掀起一股「超級英雄風潮」，為近年來次文化中的特殊現象之一。本研究旨在透過文本分析， 以美國DC漫畫出版公司旗下「正義聯盟」七位角色為例，運用符號學以及色彩心理學相關理論，針對各角色外觀可見的經典造型特色、相似風格、象徵意涵等進行分析與歸納，證明了超級英雄角色的造型設計雖然有著不同的時代背景，但卻也能隨著時代演變而逐步調整，其靈感來源亦可區分為幾種特定類型，而針對市場評價數據、社會案件報導及相關言論的擷取，研究者詮釋其中對次文化造成的現象，認為超級英雄的經典造型在商業中儼然已成為了品
牌代言者，透過各種異業結盟影響了商業結構，除此之外，這些經典造型也成了特殊的象徵符號，人們知道這些符號背後象徵的正向精神後，透過裝扮與模仿，產生了利己與利他的正向行為，本研究結果建議可作為國內相關產業設計的借鏡，期望能激勵相關創作人才的培訓，以及相關娛樂產業與商品開發。
女裝制板與裁剪
為了解決連 身 皮衣 48號 的問題，作者曲長榮 這樣論述：
學習服裝制圖和成衣制作的參考書。主要內容包括裙裝、褲裝、襯衫類、馬甲類、旗袍類、連衣裙類、西裝類和大衣類的制圖，常用口袋、筒裙、直筒褲、襯衫和西服的制作工藝。制圖包含凈樣制圖和毛樣制圖兩部分。凈樣制圖強調服裝的結構，毛樣制圖幫助讀者制作樣板和裁剪。每個款式配款詳細，圖解清晰。工藝制作部分以制作圖片和視頻展示，記錄了作者理論闡述和實踐操作的完整過程。本書內容豐富，代表性強，由淺入深逐步推進，重點突出。本書將女裝制圖理論和制作實踐結合起來，使服裝制作技術的表現更具完整性和可操作性。曲長榮，山東服裝職業學院，服裝工程教研室主任，1998.3-2003.3，在山東風柔皮革集團的皮衣設計室擔任設計室主任
，主要從事內銷和出口皮裝的設計研發、制版、工藝設計和大貨生產指導等工作。在服裝制版和制作工藝領域積累了豐富的經驗。2003.4至今，在山東服裝職業學院從事服裝專業教學工作，現擔任服裝制版與工藝專業負責人、服裝工程教學團隊負責人、曾擔任2007年山東省級精品課《服裝結構設計》的課程負責人，負責歷屆專業人才培養方案修訂和課程建設等方面工作。主要講授《服裝結構設計》、《服裝成衣工藝》、《服裝工業制板》和《服裝CAD》等專業核心課程，積累了豐富的教學經驗，對專業教學有很深刻的認識。2010年承擔山東省成人教育十二五規划課題「泰安服裝企業跟單人才培養創新研究」，2008年指導「婚紗服領部設計與創新」等泰
安市大學生科技創新項目，近五年發表「凸度體型服裝紙樣設計技巧」「量變和型變在服裝推板中的應用」和「項目驅動教學法在服裝結構設計教學中的應用」等多篇教學論文。 第一章服裝制圖基礎1第一節服裝與人體 1一、女子的體型特點 1二、女裝結構與女子體型的關系 1三、女裝的測體方法 1四、女裝的規格設計方法 6五、女裝號型系列 6第二節服裝制圖基礎知識 8一、服裝制圖與裁剪的基本概念 8二、服裝制圖與裁剪常用工具 8三、服裝制圖線條名稱及用途 10四、服裝制圖符號及用途 10五、服裝部位代號及用途 11六、服裝結構圖各部位名稱 12七、服裝制圖尺寸的標注方法 13第三節服裝制圖方法 1
4一、立體裁剪制圖法 14二、平面制圖法 14第四節女裝基礎圖 15一、裙裝基礎圖 15二、褲裝基礎圖 18三、上裝基礎圖 22四、上裝基型制圖 27第二章半身裙制圖30一、裙裝1（筒裙）30二、裙裝2（A 型裙） 32三、裙裝3（西服裙、單襇裙）34四、裙裝4（180°斜裙）36五、裙裝5（360°斜裙）38六、裙裝6（六片A 型裙）40七、裙裝7（六片喇叭裙）42八、裙裝8（節裙）44九、裙裝9（育克喇叭裙）46十、裙裝10（育克褶襇裙）48十一、裙裝11（魚尾裙）50十二、裙裝12（長款喇叭裙）52十三、裙裝13（燈籠裙）54十四、裙裝14（拖尾裙）56十五、裙裝15（荷葉裙）60第三章
褲裝制圖64一、褲裝1（直筒褲）64二、褲裝2（闊腿褲）67三、褲裝3（甩褲）70四、褲裝4（裙褲）73五、褲裝5（喇叭褲）75六、褲裝6（鉛筆褲）78七、褲裝7（蘿卜褲）81八、褲裝8（燈籠褲）84九、褲裝9（哈倫褲）87十、褲裝10（拉襠褲）90十一、褲裝11（短褲）92第四章襯衫制圖94一、襯衫194二、襯衫297三、襯衫3100四、襯衫4103五、襯衫5106六、襯衫6109七、襯衫7112八、襯衫8115第五章馬甲制圖118一、馬甲1118二、馬甲2120三、馬甲3122四、馬甲4124五、馬甲5127第六章旗袍制圖129一、旗袍1129二、旗袍2132三、旗袍3135四、旗袍413
9第七章連衣裙制圖142一、連衣裙1142二、連衣裙2145三、連衣裙3148四、連衣裙4151五、連衣裙5154六、連衣裙6157七、連衣裙7160八、連衣裙8163九、連衣裙9166十、連衣裙10168十一、連衣裙11（馬甲裙）171十二、連衣裙12（馬甲裙）174十三、連衣裙13（馬甲裙）176十四、連衣裙14（馬甲裙）178十五、連衣裙15（馬甲裙）180第八章西裝制圖183一、西裝1183二、西裝2188三、西裝3193四、西裝4197五、西裝5201第九章大衣制圖206一、大衣1206二、大衣2210三、大衣3217四、大衣4221五、大衣5225六、大衣6228七、大衣7231八
、大衣8234第十章典型女裝制作238一、常用口袋制作 238二、筒裙制作 250三、直筒褲制作 254四、女襯衫制作 259五、女西服制作 266
泰雅狩獵文化中原住民生態智慧、信仰與自然之關係
為了解決連 身 皮衣 48號 的問題，作者胡馨文 這樣論述：
臺灣島在世代往來族群的交會下，早已是一個民族大熔爐，各族群在這幾千年來的互動下，發展出多樣的知識與文化。原住民的傳統生活智慧讓他們與自然和諧共存了數千年，足以讓處於現代環境問題漸增的世代，作為參考學習的方向。長久以來，原住民獨特的風俗文化吸引許多國內外學者的關注，留下許多研究紀錄。近年來臺灣社會對於多元文化發展與保存的意識漸增，原住民有志之士與知識份子的積極爭取，讓原住民傳統智慧與文化獲得更多社會上的了解與重視。有鑑於原住民傳統智慧與文化研究之重要，本研究採質性研究，運用文獻分析、深度訪談、參與觀察等研究方式，對現有的文件資料與研究進行歸納與分析，研究前半段以地方活動觀察並蒐羅泰雅族Gaga
(泰雅族的規範) 與Utux(泰雅族的信仰)的相關文獻，了解原住民對自然的理解以及自然資源的利用知識，型塑泰雅傳統智慧、信仰及規範與環境關連的脈絡；再透過個案研究以及深度訪談，以傳統生態知識分析層級系統，釐清宜蘭縣大同鄉崙埤部落的泰雅獵人其自然理念的學習背景脈絡與內涵，並了解現代獵人文化所面臨之傳統傳承的現況與困境，以及狩獵文化對其意義的展現。最後進行實務分析，探討原住民的獵人文化在面對現代化的挑戰，遇到哪些經濟、教育與社會組織變革影響之挑戰。本論文於結果討論如何採用環境教育及環境政策的發展策略，將過去自生活中傳承傳統狩獵文化「從做中學」之方式，落實在現代原住民的生活中。環境教育的教學裡，欲
使學習者認知到原住民的傳統智慧在自然生活體現的樣貌，結合可能的政策建議，以兼顧環境教育知識、態度與技能等三種學習向度，期望可成為往後落實環境教育在多元文化面向實踐之參考，並使原住民文化主體性與自明性能有所提升。強調各部落內聚力的提升與凝聚，建議參考各地曾擬定的部落公約，使原住民自治法實施之前，地區已有建立共識及地方自治的經驗與概念。