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初級英文寫作贏戰攻略：全民英檢/統測作文必修(16K彩色+解答別冊)

為了解決連接詞conjunction的問題，作者黃瑜汎,Sheng-chiehJeffChang 這樣論述：

　　全書彩色圖解，解說最清楚！學習最有效率！ 　　用最短的時間，打造最堅強的英文寫作能力，攻克全民英檢／統測作文不用怕！ 　　字句解析　全書例句彩色圖解，文法要點拉線說明，一眼透視句型！ 　　段落寫作  看圖寫作範例逐步解析，培養寫作思維，訓練靈感啟發！ 　　起承轉合  各種主題句／支持句／結論句搭配組合，打造精采短文！ 　　Quiz練習  豐富多元的文法及寫作練習，即學即練，上場百戰百勝！ 　　全書彩色圖解，從單字基本文法文法句型段落結構循序漸進， 　　配合大量全民英檢／統測擬真練習題，高效建構完美寫作力， 　　讓你戰無不勝！ 本書特色 　　●詳細完整解說文法

　　從單字到基本文法句型，再從句子結構到文章種類，由簡而繁，由淺入深的順序編排，搭配詳細完整的解說，幫助你徹底打好英文寫作的基礎。 　　●文法彩色圖解 　　PARTS 1–2以彩色圖解的方式解析文法句型，文法要點直接拉線解說，重點一眼透視；部分例句並搭配生動活潑的插圖，讓學習英文更有趣，印象更深刻。 　　●段落寫作範例解析 　　PART 3以看圖寫作題型為例，解析寫作思路，培養寫作技巧之餘，更能產生源源不絕的寫作靈感；並對文章「起、承、轉、合」依序剖析，示範主題句／支持句／結論句的發想及各種搭配組合方式，輕鬆寫出精采短文。 　　●NOTE補充包 　　針對剛剛學習的文法／段落寫作概念，適

時提供進一步的說明，所有重要不可或缺的觀念一次掌握。 　　●豐富練習題 　　全書仿照全民英檢及統測的寫作題型，根據各文法句型及段落重點精心編寫句子改寫、句子合併、句子重組、填充、中譯英、段落寫作等擬真題型；PART 4再提供五回「寫作模擬練習」，藉著豐富多元的練習題培養手感，上場更有信心。 　　●附錄 　　書末附有〈動詞的規則與不規則變化〉及〈形容詞的比較級與最高級〉一覽表，供隨時查閱。  

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GEPT中高級口說測驗申述題之言談能力評估

為了解決連接詞conjunction的問題，作者蔡玉嬋 這樣論述：

言談能力是第二語言學習與交流的核心能力，但口語環境中評估言談能力的實證研究為數稀少。本研究通過分析言談能力 (discourse competence)，即字句銜接 (cohesion) 和篇章連貫 (coherence) 之分析，調查GEPT中高級申述題型中四個分數級別包含二、三、四、五級分的口語特徵。字句銜接所調查的項目包含指涉 (reference)、連接詞 (conjunction)、詞彙銜接 (lexical cohesion)，而篇章連貫的部分則是以文本語類結構 (text generic structure) 及主題發展 (theme-rheme development) 作為

衡量指標。字句銜接分析顯示，兩個較高級別（四、五級分）的考生更能準確使用指涉及其先行詞 (antecedent)，且指涉表達的使用頻率及準確度在四個級分之間皆有顯著差異。在所有分數級別中，最常使用的連接詞類別是結果連接詞 (consequential conjunction)，其次則為附加連接詞 (additive conjunction)，而比較連接詞 (comparative conjunction) 是最少見的；經分析連接詞後發現附加連接詞及連接詞的總體使用上具有較高的顯著差異。詞彙銜接研究結果顯示，所有考生使用次數最高的是同義詞 (synonymy) 和重複詞 (repetition)

，在所有級分之間，重複詞和詞彙銜接之總體使用上存在顯著差異。文本語類結構分析中發現其合規性分數 (text generic structure compliance scores) 於所有級分之間存在顯著差異，且言談能力較好的考生能創造出更連貫且符合預期的文本語類結構。較高級分的考生較能使用複雜的主題發展模式，但主題重複模式只出現在二級分的考生作品中。綜上所述，級分較高的考生在字句銜接和篇章連貫的裝置使用上，能採用更完善的策略。此研究結果包含台灣英語學習者在GEPT口說測驗中各級分的言談能力，有關語言教學與測驗的教學影響亦在此研究討論範圍內。

高效衝刺！英語文法結構大突破：從零開始學文法，詞類╳簡單句╳動詞時態輕鬆掌握！

為了解決連接詞conjunction的問題，作者鍾君豪 這樣論述：

　　從入門到精通，學習零障礙！ 　　超實用例句╳高速率學習╳最到地用法 　　掌握文法超簡單！ 　　英文讀寫實力迅速大增！ 　　重點學得快 　　全書編排架構簡單明瞭，要點解說由淺入深，厚實基礎再提升，有效提升學習效率！ 　　句子看得懂 　　解說簡明扼要，透過範文與例句，理解語法規則實際應用方式，有效提高英文程度！ 　　文法用得準 　　透過練習和分析例句，熟悉語法規則，口語、寫作表達更精準，有效強化溝通效能！  

臺灣英語學習者對英語虛詞語音呈現之表現

為了解決連接詞conjunction的問題，作者曾耀震 這樣論述：

本論文旨在藉由聲學測量以及語音呈現方式來探討臺灣學習者對於英語虛詞之強弱形式讀音之表現。在語言類型的分類上，中文屬於聲調語言，主要是以音節時長為主；而英語則是重音語言，以重音時長為基準。由於中文與英語呈現的語音特徵不同，在唸讀虛詞的強弱形式讀音時，臺灣英語學習者可能無法呈現語音之間上的差異。因此分析臺灣英語學習者在虛詞強弱形式讀音上是否有明顯區別對於語言習得上有著重要的研究價值。本論文主要以四種聲學測量方式及各組實際的語音呈現來探討臺灣英語學習者對於虛詞強弱讀音的區別。聲學測量方式主要採取時長、音高範疇、強度及母音音質作為判斷依據。另外，臺灣英語學習者對於虛詞強弱讀音的實際語音呈現也將納入探

討並針對其現象給予適當的詮釋。本實驗對象分為三組：十五位英語母語人士、十五位高成就臺灣英語學習者以及十五位中成就臺灣英語學習者。以英語母語人士為基準對照另外兩組臺灣學習者對於虛詞強弱形式讀音上的體現。三組對象將唸出十一句設計的英語句子，裡頭包含十一個虛詞的強弱形式對照，其分類為助動詞 (Auxiliary)、代名詞 (Pronoun)、冠詞 (Article)、情態動詞 (Modal) 以及連接詞 (Conjunction)。所有收集之數據資料以SPSS統計軟體加以進行分析。本研究主要發現概述如下：一、對於整體的虛詞強弱形式比較上，三組皆有顯示出其差異性，但在程度上有著不同的區別。英語母語人士

對於虛詞強弱在聲學上有著高度明顯的區分，高程度英語學習者則是中等，中程度英語學習者則表現最差。在強形式之間的比較中，三組之間沒有明顯的差異性，但在弱形式上，兩組英語學習者與英語母語人士有著很大的區別性，其中高程度者差異性較小，中程度者差異性則較大。二、在五種虛詞分類上，學習者並沒有像英語母語人士對於各分類都皆有明顯的強弱讀音上的區別。其中，兩組學習者在冠詞上的強弱區別呈現最好，代名詞第二差，而連接詞則是區別上最差的分類。三、在三組對於十一組虛詞強弱的實際語音呈現中，強形式在這三組當中沒有太大的區別，其完整母音皆會被保留。然而，在弱形式上，兩組學習者在語音變化與強形式沒有太大的區別，意謂著學習者

對於虛詞上有強弱形式區別的概念並不了解，因此大部分的弱形式皆是以強形式讀音的語音方式呈現。四、在虛詞強弱形式的母音曲線位置表現上，兩組學習者並未像英語母語人士有著明顯的區別，意味著在弱形式的讀音上，學習者對於母音弱化概念模糊。因此，學習者仍然使用完整母音呈現弱形式的讀音，造成強弱形式上的母音曲線幾乎沒有太大區別。根據以上研究證據顯示，臺灣英語學習者雖然在聲學上能顯示虛詞強弱形式的差異性，但在實際語音的母音呈現上，弱形式的語音變化並未能與強形式上有著明顯的區分，其原因可能歸咎於學習者對於虛詞強弱之概念較不清楚，因此在語音呈現上只知道以基本形式 (Citation Form) 來表達，並未了解母音

弱化對於弱形式的重要性。本研究結果除了可以讓英語教師及學習者更暸解虛詞強弱形式讀音之差別，並有效給予英語虛詞強弱形式讀音在教學應用上的啟示。