這副德行的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

男主角養成法則

為了解決這副德行的問題，作者陌櫻晴 這樣論述：

　　「要是有中意的人選，就努力將他培養成男主角吧」 　　身為重度追劇追漫成癮者的易巧蓓，對於各種天菜男主角該具備的屬性相當熟悉，更將其條列在筆記本內，十分熱衷於此。 　　而這樣的人，正是書中世界的希望！ 　　「如果成功培育出『完美男主角』，所有人都可以回到現實世界喔。」 　　某日，易巧蓓忽然穿越到一本書中，更被神祕的「系統」欽點──成了這個世界的「女主角」！她的任務，就是發揮專長，培育出系統認可的完美男主角，迎向最圓滿的結局。只是…… 　　「要是我們兩個同時競爭，兄弟鬩牆也不太好吧。」 　　「所以，這個機會就給你了。」 　　「謝謝，不需要。」 　　等等，為什麼人選只有這兩位？沒有眾多

故事的男女主角浪漫邂逅、觸電火花就算了，她這個堂堂女主角還被眼前這兩人當作皮球互踢？依她看，這兩位候選人根本不達及格標準，唯獨長相勉強堪稱天菜，但一個高冷、一個欠揍…… 　　「趁還沒愛上我之前，趕快轉移目標吧。」 　　「哼，誰會愛上你啊，鬼才會愛上你。」 　　易巧蓓覺得快爆炸了，她可以跳脫人選的限制嗎？誰又能來告訴她，她的完美男主角究竟在哪裡？ 本書特色 　　穿越＋愛情元素，與男主角培養感情才能回歸現實，劇情對話令人捧腹大笑，又笑中帶淚，帶給讀者不一樣的校園愛情故事！ 作者簡介 陌櫻晴 　　小名小櫻，奇幻愛情融合系。 　　甜中帶虐是信仰，天菜男主是原則，認為這樣的故事可以留在

心中很久。喜歡佐著一點點悲傷的療癒。喜歡圓圓的兔子和軟綿綿的狗。 楔子 他與他的女主角 第一條 女主角降臨 第二條 普通哲學 第三條 陽光下耀眼的你 第四條 為了你 第五條 他的脆弱 第六條 霸道總裁 第七條 別愛上我 第八條 無法不關心 第九條 他沒說的那些事 第十條 完美男主角 後記—我的人生，我才是主角   是誰掉了筆記本？ 易巧蓓四處張望，要下車的人都已離開，詢問座位附近的人，他們也只說不知情。 於是她翻開內頁，想看看有沒有失主的聯絡方式，一如她在追劇小手冊第一頁註明了自己的姓名和手機號碼。她暗自想，跟她用同款式的筆記本，這人必定品味不凡。 結果令她大

失所望，不僅沒寫聯絡方式，這本筆記還從頭到尾都是……空白的？ 難不成是剛買就掉了？也太粗心了吧。 失去興致的易巧蓓正準備闔上筆記本，卻忽然感到一陣天旋地轉。 起先以為是公車開得太不穩，但她視線逐漸朦朧，扶住額角，方知是一陣突如其來的暈眩。她以前沒犯過這種毛病，毫無頭緒，莫名所以。 隱約中，筆記本潔白的紙面浮現出密密麻麻的字樣，可她眼前一片模糊，什麼也來不及看清楚，意識即在此時斷片，陷入黑暗。 ♦ 易巧蓓在搖晃的公車上睜開眼，發現車上空無一人，她手中抱著筆記本，剛剛似乎是睡著了。 她低頭看了眼自己懷中的筆記本，一陣警覺，立刻翻開來檢查，看見自己的字跡才放下心來，還好不是那本空白的筆記。 是說剛才

那本空白筆記本到哪去了？還有剛剛車上明明還很多人，現在怎麼連一個人也沒有？ 行駛的公車漸漸減速，最後停靠在路邊，車內傳來司機的廣播：「同學，到終點站了，下車吧。」 什麼？終點站？ 易巧蓓從座位上跳起來，快步走向司機。「已經開到終點站了嗎？」 「是啊，同學妳是睡過頭了吧？這班車已經不提供載客了，妳下去等回程的公車吧。」 易巧蓓心中一陣晴天霹靂，敲了自己的腦袋，在心裡怒罵自己怎麼會蠢成這副德行。 「好的，謝謝您……」易巧蓓垂頭喪氣走下公車，她家附近都算是郊區了，終點站可想而知是鳥不生蛋……她頓步，抬頭望了眼前的建築，公車在她身後呼嘯離去。 似乎有哪裡不對勁。 磚頭砌成的圍牆、寬廣的入口、門旁邊的警

衛亭…… 這裡是一間學校？ 易巧蓓抬頭，看見磚牆上鑲著大大的金色字樣：市立景明高級中學。 她不禁皺起眉，印象中沒聽過這名字。 抬眼的同時，她也注意到了天際泛起些微光亮，自地平線冉冉滲上一抹霞彩，黑幕即將退色，在與朝霞交界處融出一片魚肚白。 她立刻看向手錶，現在凌晨五點三十六分。 不是吧？ 她明明是放學時間搭上那班公車的啊！就算睡到不省人事，公車也不可能開一整個晚上吧？

這副德行進入發燒排行的影片

「妳怎麼變成這副德行？」：牙買加·金凱德《露西》中對愛之尋覓、婚姻之觀察與自我之表達

為了解決這副德行的問題，作者蔡子晨 這樣論述：

牙買加·金凱德的《露西》中的主人翁露西由於童年缺乏父親的關懷以及遭受到母親的背叛而心理受創，因此對愛與承諾並無概念，進而視性愛為抗爭的手段，藉此反制她母親所代表的傳統加勒比海文化與價值。露西雖不屑故國文化，但往事仍縈繞心頭，這使得她無法融入美國的寄宿家庭，只能冷眼旁觀、目睹另一齣婚姻悲劇在其眼前上演。本文旨在探討露西如何為過去在祖國的記憶與現在的經驗所困，使得她因為無法理解愛的意義與親密的真諦，而先訴諸性事尋求自我成就而未果，直到她接觸到攝影與寫作，才找到了一個似乎足以擺脫流離失所這種困景的自我成就的可能性。本文第一章聚焦於露西的童年創傷經驗以及她被迫前往美國的無奈，藉此來理解她強烈抗拒愛情

、親情與感情交流的原因。筆者將證明她的童年創傷和她作為僑民的邊緣心態之連結導致她成為了感情上自我放逐，抗拒愛情實為自我保護的手段。第二章將探討露西抵達美國後，因為難以融入美國寄宿家庭，反而使得她成為客觀的婚姻觀察者，親眼目睹一個看似幸福的家庭走向崩潰的過程。由她父母失敗的婚姻，以及寄宿家庭的婚姻悲劇中，露西更加確認婚姻制度不足為信，而愛情往往只會傷人，而無法帶來幸福。最後一章將探討即使曾面臨相當多過去與現在交錯的困境，她仍然試圖在攝影和寫作中找到自我表達與成就的方式，而這樣的自我表達可能在她尋愛的路上開啟新的可能性。

資優生的祕密：任教建中40年 陳美儒的青春期孩子陪讀哲學

為了解決這副德行的問題，作者陳美儒 這樣論述：

青春期孩子 愛情、親情與未來26個故事 擅長諮商輔導的陳美儒老師帶領家長們一窺優秀孩子們的心   　　優秀的孩子怎麼了？   　　任教建中40年，陳美儒老師 　　看遍了各式各樣優秀頂標的青春少男少女， 　　仍然感嘆──青春真的不容易。   　　他們長大了，有自己的心事了， 　　對於爸媽說的話，覺得煩、覺得不想聽； 　　對於父母的建議，覺得過時、完全反著做。 　　同儕的競爭、異性（甚至同性）的吸引， 　　讓這些孩子特別的容易衝動、犯傻； 　　家裡的組織如果有變化，孩子的反應更是激烈。   　　擅長諮商輔導的陳美儒老師， 　　為什麼能和這些孩子，靠得那麼近？ 　　為什麼這些孩子願意咬著嘴唇、滴

著淚， 　　跟老師傾吐他們受的傷、心裡的煩與痛？   　　在老師看來， 　　這些優秀的孩子， 不能只把心力放在追求卓越， 　　更需要培養堅強的心智能力， 　　練習在感情世界中表達自己、不傷害別人。 　　他們身邊都需要像美儒老師那樣的人， 　　能夠和孩子溝通、並且能像美儒老師說的那樣， 　　放下爸媽的原則、期望、堅持、怒火， 　　讓家門，始終為孩子開。   　　任教建中超過四十年，擅長諮商輔導的陳美儒老師，以「君子慎獨」的內省，帶領家長窺探優秀孩子們關於學業、家庭、戀愛方面的煩惱，並以犀利又流暢的風格，呈現於行文之中。家長若經常自嘆「已過賞味期限」，更應該明白為何「管不住」家裡的青少年。父母自然

甘心為了他們付出所有，但如果能換位思考，更能選擇「對的事」去做。放下清空，從心出發，感同身受之餘，也更能抓到與青少年相處的節奏與距離，讓親子關係更美好，也讓孩子的發展更健全。   專文推薦 　　國立臺灣大學電機系教授 毛明華 　　國立臺北護理健康大學副教授／萬芳醫院小兒次專科主任醫師  翁仕明 　　加拿大Ryerson University電機系助理教授  唐家凱 　　國立臺北科技大學土木工程系教授 陳偉堯 　　國立台灣大學附設醫院皮膚科主治醫師／陸惟誠 　　中國信託創業投資公司業務副總經理  鄒柏林 　　長庚醫院副院長‧醫學教授  蔡文鐘 　　基督教門諾醫院麻醉科主任醫師  賴賢勇   具

名推薦 　　臺北醫學大學附設醫院骨科部脊椎骨科主任 臺北醫學大學醫學系助理教授 吳孟晃 　　衛福部疾病管制署副署長  莊人祥 　　臺灣文學國寶大師  黃春明 　　時代法律事務所律師  張鈞綸 　　新光醫院神經科科主任  連立明 　　國立臺灣科技大學財務金融研究所教授  繆維中