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高雄市民對英語移動學習接受度與參與學習意願之關係研究

為了解決輔大進修部學費109的問題，作者王怡瑾 這樣論述：

摘要本研究旨在探討高雄市民對英語移動學習接受度與參與學習意願之關係研究，探討高雄市民對英文移動學習接受度與參與學習意願之現況。分析不同背景變項之高雄市民對英文移動學習接受度與參與學習意願之差異情形。探討高雄市民對英文移動學習接受度與參與學習意願之相關情形。分析不同背景變項與移動學習之高雄市民在接受度與參與學習意願之交互作用情形。本研究以問卷調查法為研究進行，參酌其相關研究問卷內容，並根據本研究之動機、目的、問題、研究架構，自編「高雄市民英語移動學習接受度與參與學習意願之關係研究」問卷，作為本次研究的主要調查工具。針對問卷實施調查，共發出600份問卷，回收得到有效問卷578份，根據有效樣本進行

分析得出研究結論:一、 依據高雄市民英語移動學習「接受度」高等程度，以「自我導向學習」得分最高，不同性別在「自我導向學習」層面之認知上具顯著差異，女性高雄市民「自我導向學習」之評估認知上顯然高於男性市民。二、 高雄市民對英語移動學習「參與學習意願」屬於高等程度，在此高雄市民對英語移動學習「參與學習意願」各層面及整體之現況以師資與教學內容、學英語基於學業/工作需求、學費優待與整體性感受得分最高，就各分層面的平均得分而言「師資與教學」屬高等程度。顯示高雄市民對英語移動學習對於師資與教學具有很高的期待。三、 學習接受度｢科技學習方式」、｢自我導向學習」、｢創新接受」、｢學習接受度整體」愈高，則

參與學習意願｢學業/工作需求」、｢師資與教學」、 ｢學費優待」、｢參與學習意願整體」就愈高。關鍵字: 英語移動學習、學習接受度、參與學習意願