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明清小說氣味敘事── 以《金瓶梅》、《紅樓夢》香／臭為主之探討

為了解決輔大在職專班錄取率的問題，作者婁文衡 這樣論述：

明清小說地位之特殊，是其在相對保守的思想環境下，將關照的視域從家國天下延伸至微末的個人，構建出豐富的社會生活和想象世界。在人物行為過程中，感官的與動以及感官邏輯的合理，是作者將人物「寫活」的關鍵。而氣味作為人體感官的體驗對象，在明清小說中反復出現，呈現出其獨特的叙事作用，並輻射出多元的意義層次。研究氣味書寫所傳達的信息，有助於拓寬小說的現實意義和詮釋向度。本文以身體感及物質文化視角进入明清小說，重點以香、臭為主討論《金瓶梅》、《紅樓夢》的氣味書寫，從感知、話語、象徵層面，考察氣味的表徵及表義作用，尤其關注氣味對小說中人物、空間、身份、階級、性別、文化、生死等多個議題涉及，以及對小說基調的奠定

和主題的呈現。另外，本文通過對於容臭之物的整理，注意到小說物質的展演與流轉之間，對於真實香文化、香經濟的反映，并利用弗雷澤「交感巫術」的觀念考察物件氣味之中身體意涵的寫入。

輔仁大學學生意見領袖主要能力模型建構之探索

為了解決輔大在職專班錄取率的問題，作者蔡坤璋 這樣論述：

科技發達、全球化加速與資訊爆炸的21世紀，人才是各國競爭力的重要來源之一，因此人才培育是現今台灣所重視議題，而隨著大學錄取率不斷提高，但失業率卻不降反升，顯示我國高等教育所培育的人才似乎無法符合就業市場需求，國內教育政策近幾年也有所改變，推廣以職能(能力)為核心之學習活動，盼藉此提升學生核心能力與培育具競爭力人才。 本研究以「職能」概念為基礎，以輔仁大學學生意見領袖為主體，藉由探討輔大學生意見領袖所應具備之核心能力，探索學生意見領袖所應具備的重要能力為何，與進而了解其能力呈現狀況與水準，同時探討學生意見領袖屬性對各能力項目的影響；最後檢視學校舉辦各項能力培育活動與學生意見領袖所

需具備之核心能力的關聯。本研究透過文獻探討了解職能意涵與能力建構的模式，透過焦點群體訪談，辨認學生意見領袖重要能力共八項：建立團隊運作能力、激勵領導他人能力、採取積極行動能力、處理情緒衝突能力、分析解決問題能力、具備系統思維能力、溝通協調談判能力、探索自我價值，並經專家學者提供意見，編制輔仁大學學生意見領袖核心能力評量問卷並施測。整理分析所回收之核心能力評量問卷，進行敘述統計分析了解受評者概況，一方面以單因子變異數分析，了解不同屬性對學生意見領袖能力項目的影響，另一方面整理學校能力培育活動現況，並討論學生意見領袖能力現況與學校培育活動之間關聯。 從進行焦點群體訪談、重要核心能力的辨認、學

生意見領袖屬性對各項能力的影響與學校培育活動和學生能力現況的關聯，透過分析結果，本研究實提供學校對人才培育的另一思考方向，應可對人才培育的資源挹注方式有所益助。