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學生玩家在網路遊戲中的團隊合作態度表現之研究：以手機版「傳說對決」遊戲為例

為了解決車麗屋線上預約系統的問題，作者彭威鳴 這樣論述：

本研究目的在於以社會交換理論為基礎，發展一個可以用來評估學生玩家團隊合作態度的問卷量表，調查與分析學生玩家在手機版「傳說對決」網路遊戲中的團隊合作態度現況、差異與預測力，以提供相關教育人員參考。量表發展時先以社會交換理論的「相互信任」、「角色期望」、「共享價值」、「社會支持」等四個構面為基礎，針對手機版網路遊戲「傳說對決」玩家隊友的合作情況，擬訂題目共40題，與指導教授討論並修正描述內容後，針對網路中我國的200位大學生玩家為對象進行預試，結果刪除15題問卷題目，剩餘的正式問卷題目共25題，整體α信度值為.878，累積的可解釋變異量有49.01%，後續以此正式問卷蒐集學生玩家資料，回收的有效

問卷有819份，然後進行描述統計、次數分布、t考驗、單因子變異數分析、多元迴歸分析等分析，以了解學生玩家團隊合作態度之現況、差異與預測力。本研究結論如下：1.學生玩家在「傳說對決」手遊中的團隊合作態度頗佳，能表現出彼此社會支持、共享價值、相互信任、扮演好彼此角色的態度；2.不同背景變項學生玩家在「傳說對決」手遊中的團隊合作態度具有差異存在，尤其在性別、學生身份、申請體驗服務與否、遊戲年資、每週遊戲時間、玩手遊有助合作與否看法等變項更明顯；3.學生玩家背景變項對其在「傳說對決」手遊中的團隊合作態度具有預測力，其中五種背景變項細格具有負向的預測力，只有男生學生玩家對其團隊合作態度具有正向預測力。本

研究最後也提出研究建議供相關人員參考。

電影劇本《渴望愛》之創作論述

為了解決車麗屋線上預約系統的問題，作者方濟龍 這樣論述：

古今中外，地震一直是無可避免地存在我們的身邊，作為渺小的人類，地震一直像是揮之不去的夢靨，好比九二一地震作為台灣人的集體記憶，研究資料甚多，然而市面上的影視作品卻著墨甚少—尤其是商業電影類，鮮少直接利用這個素材進行完整創作。本研究創作《渴望愛》電影劇本是個關於對父親存有偏見的兒子，心裡卻是始終渴求著父愛，在面對地震後天崩地裂的局面中，重新認識彼此的故事。主角是我自身的投射，我希望能在英雄追尋自我的的旅程中，也同樣地重新檢視我自己的內心對父親的態度。本研究創作主要是以三幕劇為基礎。首先我參照美國編劇理論學者Christopher Vogler所提倡的「卡爾˙榮格角色原型」（The Archet

ypes of Carl Gustav Jung）來形塑我的登場角色。接著依循美國編劇電影理論家Blake Snyder所創的十五個劇本節拍，更加細分整部戲劇的衝突過程，希望透過符合科學化且具商業價值的編劇理論基礎去創作電影劇本，達成好萊塢或是美式電影中最強調的「高概念」與「普世價值」。最後參照美國電影藝術與科學學院（奧斯卡）所主辦的劇本比賽「美國電影藝術與科學學院尼科爾獎學金」格式來完成本創作劇本的分場對白本。