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國立臺東大學 特殊教育學系碩士班 魏俊華所指導 黃馨瑩的 臺東縣國小特殊教育宣導實施之研究 （2016），提出路竹國小運動會關鍵因素是什麼，來自於國民小學、特殊教育宣導。
而第二篇論文開南大學 觀光運輸學院碩士班 張誠信所指導 戴淑萍的 校園開放空間使用者之休閒運動參與動機和休閒效益的研究-以桃園市莊敬國小為例 （2015），提出因為有 校園開放、參與現況、參與動機、休閒效益的重點而找出了 路竹國小運動會的解答。
臺東縣國小特殊教育宣導實施之研究
為了解決路竹國小運動會 的問題，作者黃馨瑩 這樣論述：
本研究主要在探討臺東縣國小教師對於特殊教育宣導的實施現況，及比較各學校在辦理特殊教育宣導上的差異。本研究以問卷調查進行資料的蒐集與分析，以研究者自編之「臺東縣國小特殊教育宣導實施現況調查問卷」為研究工具，針對臺東縣92所國小，發放92份問卷，回收87份有效問卷，回收率達95%。回收問卷經次數分配及百分比分析等，獲得主要的研究發現如下：一、臺東縣國小實施特殊教育宣導活動之現況 1.學校規模多為6班，69%的學校內無設立特教班或分散式資源班。 2.特教承辦人員大部分皆為普通班老師。 3.執行方式以全校性宣導為主；主題為學習障礙；對象為普通班師生。經費金額則以1000以下為主，
困難因素則為時間安排及經費來源。二、臺東縣都市區及鄉村區國小在特殊教育宣導上的差異1.都市區多以全校和班級為單位進行宣導；鄉村區則以全校為單位，兩者平均每年舉辦次數為兩次。2.都市區宣導對象為普通班師生；鄉村區則以普通班學生為主；主題皆以認識身心障礙學生之特質。3.都市區宣導經費為四千至七千，而鄉村區則為一千以下；困難之處都市區為時間安排，鄉村區為經 費來源。三、臺東縣國小特教承辦人員對於實施特殊教育宣導活動之宣導若能更貼近學生、家長、學校行政團隊以及社會大眾，對於這群特殊教育的學生在學習上會有更大的幫助。
校園開放空間使用者之休閒運動參與動機和休閒效益的研究-以桃園市莊敬國小為例
為了解決路竹國小運動會 的問題，作者戴淑萍 這樣論述：
本研究旨在探討校園開放空間使用者之休閒運動參與現況、參與動機和休閒效益之關係。調查對象為實地到莊敬國小校園開放空間從事休閒運動之使用者，透過相關文獻蒐集、彙整、探討設計問卷，時間於104年9月1日至104年9月30日，以問卷方式進行調查，共發放265份問卷，回收有效問卷共250份，有效問卷率達94.34％。資料統整後，以SPSS Window 21.0統計軟體進行資料分析，包括描述性統計、獨立樣本檢定、卡方檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關分析等方法，研究結果如下：一.不同背景變項的校園開放空間使用者對休閒運動參與現況有顯著差異。二.不同背景變項的校園開放空間使用者對休閒運動參與動機有顯
著差異。三.校園開放空間使用者之部分不同參與現況對休閒效益有顯著差異。四.校園開放空間使用者之休閒運動參與動機和休閒效益具有顯著正相關。 依據上述研究結果本研究分別對教育行政機關、學校行政單位及未來研究方向提出建議，期能有助於校園開放政策之實施和社區居民休閒運動的參與。