課程領導的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦曾煥淦,謝傳崇寫的 新課程典範探尋:實驗學校校長的課程領導 和蔡清田的 核心素養的課程發展與設計:課程學的想像都 可以從中找到所需的評價。
另外網站課程領導與教學領導關係之研究 - 教育研究與發展期刊也說明:雖然我們可說「課程改革,人人有責」,但在現行體制下,校. 長仍是一校之長負有領導全校校務之責,為落實這些課程革新概念,校長的. 領導效能仍被視為學校有效推動各種改革 ...
這兩本書分別來自高等教育 和五南所出版 。
國立屏東大學 中國語文學系碩士在職專班 余昭玟所指導 林春鳳的 繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象 (2021),提出課程領導關鍵因素是什麼,來自於六何法、閱讀理解、繪本、國小一年級。
而第二篇論文國立高雄師範大學 教育學系 劉宗幸所指導 蘇怡綺的 屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之研究 (2021),提出因為有 教師專業承諾、品格教育信念、品格教學行為的重點而找出了 課程領導的解答。
最後網站課程領導與學校本位課程發展 - 第 iv 頁 - Google 圖書結果則補充:4 「校長課程領導的策略」。因此,本文就校長課程領導的理念、角色與行動策略加以探究,並就如何透過校長課程領導,進行學校課程發展永續經營,提出具體建議。
新課程典範探尋:實驗學校校長的課程領導
為了解決課程領導 的問題,作者曾煥淦,謝傳崇 這樣論述:
本書以近年來臺灣教育變革中的實驗學校為背景,透過Henderson與Hawthorne的轉化型課程領導理論視角,探討不同類型的實驗學校校長進行課程領導之內涵與模式。 書中的幾所個案學校校長藉由轉化型課程領導作為,引領教師對抗教育現場潛藏的意識型態、或是統治者建構的「真理霸權」,扮演「轉化型知識份子」的角色,帶領著學校負重前行、解構再生。這些學校選擇一條少有人走的道路,其課程典範轉移的過程與經驗,是臺灣實驗教育發展歷程中的重要縮影與資產,彌足珍貴且不可忽視。對於這些寶貴經驗,本書分別從理論闡述與實務經驗兩個方向,進行詳細且深入地描述、分析及討論,帶領讀者深度理解這些
學校在變革與轉型過程中的美麗與哀愁。 這些研究成果,在此倡議未來教育之際,正可為臺灣教育改革提供參考的方向;同時,亦可協助學校教育工作者洞悉轉化型課程領導的內涵與價值,扮演具有想像力、創造力的改革者,進而建立更多的課程新典範。於此,這也正是本書所特有的學術貢獻與時代意義。
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繪本閱讀教學研究──以國小一年級為對象
為了解決課程領導 的問題,作者林春鳳 這樣論述:
本論文旨在探討「閱讀理解策略」如何運用於繪本教學上,以提升國小一年級學生的閱讀理解能力。本研究以六何法閱讀理解策略為主軸,並採用行動研究法,以高雄市鼓山區某雙語小學一年級學生,共 22 名為研究對象,對學生實施為期十週、每週一節課,共十節課的繪本教學。教學之後,藉由繪本閱讀之提問單、教學活動檢核表、學生訪談紀錄表、教師教學觀察札記等問卷,來進行資料分析,以檢核國小一年級學生在六何法閱讀理解策略教學後,閱讀理解能力的改變成效。 研究結果顯示: 一、繪本六何法閱讀理解策略教學,經過分析,確實有助於提升學生了解繪本的主題、特質和豐富內涵。二、六何法閱讀理解策略,可依照此順序進行教學:首先由教
師介紹策略,接著透過師生共讀示範,引導全班練習、兩兩練習,繼而單獨練習使用,最後檢核學生使用情形再進行回饋協助。質性分析顯示,此策略之教學確實有助於提升一年級學生的閱讀理解能力。三、本研究確實有助於教學者的專業成長及省思能力,可以解決教學現場所面臨之問題,每個教學決定都會影響整個教學品質及學習成效,唯有真正了解六何法閱讀理解策略且彈性調整運用,才能達到預期的教學效益。
核心素養的課程發展與設計:課程學的想像
為了解決課程領導 的問題,作者蔡清田 這樣論述:
因應「十二年國民基本教育」108新課綱改革與素養導向教學創新,本書是升級版的「課程發展與設計」,強調核心素養的「課程發展與設計」,指出「課程即科目」、「課程即目標」、「課程即計畫」、「課程即經驗」與「課程即研究假設」、「課程即核心素養」等課程理念及其相對應的「精粹主義」、「經驗主義」、「社會主義」、「科技主義」、「專業主義」與「重構主義」等課程理論,並將課程延伸擴展重構為緊密聯結的「核心素養之理念建議的課程」、「核心素養之官方計畫的課程」、「核心素養之教材支援的課程」、「核心素養之實施教學的課程」、「核心素養之學習獲得的課程」、「核心素養之評量考試的課程」、「核心素養之
評鑑研究的課程」。 本書一方面將核心素養視同「十二年國民基本教育」課程發展與設計的DNA,強化各教育階段課程連貫及各領域/科目課程統整,更透過課程想像創新「核心素養的學校本位課程發展RPDIEM模式」、「核心素養課程實施教學設計OSCP模式」與「核心素養的SIE學習模式」及「核心素養的SIEA學習評量模式」,重構「十二年國民基本教育」核心素養課程研究;另一方面可作為各大學教育研究所及師資培育中心「課程發展與設計」上課研究用書,更可供各級學校教師資格考與教師甄試及教師專業發展學習社群共同備課、觀課、議課之專書。
屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之研究
為了解決課程領導 的問題,作者蘇怡綺 這樣論述:
本研究旨在探討屏東縣國小教師知覺教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之現況,與不同背景變項對屏東縣國小教師在知覺教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為之差異、變項間相關情形及變項的聯合預測作用。研究工具採用「教師專業承諾量表」、「品格教育信念量表」及「品格教學行為量表」作為問卷調查之量表,並以屏東縣國小教師為抽樣對象,有效樣本數為306人。研究者再將收集數據資料以描述統計及推論統計進行分析及統整,得到本研究結果如下:一、屏東縣國小教師知覺整體教師專業承諾屬於「中間略高」程度,其中以「專業倫理」層面的知覺程度最佳。二、屏東縣國小教師知覺整體品格教育信念屬於「中間略高」程度,其中以「學習目
標」層面的知覺程度最佳。三、屏東縣國小教師知覺整體品格教學行為屬於「中間略高」程度,其中以「教師教學」層面的知覺程度最佳。四、任教年資較淺、學校規模較大、東港區的屏東縣國小教師在「教師專業承諾」上知覺表現程度上較高。五、任教年資為「10年以下」及「21年以上」、東港區、學校有實施品格教育的屏東縣國小教師在「品格教育信念」上知覺表現程度上較高。六、年齡較長、任教年資較深、職務非「科任、代理、代課」、東港區、曾參加過品格教育研習活動的屏東縣國小教師在「品格教學行為」上知覺表現程度上較高。七、屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念與品格教學行為彼此間具相關性。八、屏東縣國小教師專業承諾、品格教育信念對
品格教學行為具有預測力,其中以「進修投入」層面的預測力最高。綜上所述,研究者依據研究提出相關具體建議,以作為教育行政機關、國民小學行政單位、國小教師及未來研究者之參考。
課程領導的網路口碑排行榜
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#1.课程领导_百度百科
《课程指导》是2007年中国轻工业出版社出版的图书,作者是布拉德利。本书作者凭借二十多年的研究经验,对课程领导问题进行了深入的探讨。 於 baike.baidu.com -
#2.國民小學校長課程領導模式建構之研究__臺灣博碩士論文知識加 ...
詳目顯示 ; 黃旭鈞 · Hsu Chun Huang · 國民小學校長課程領導模式建構之研究 · The Study on the Construct of Curriculum Leadership Model for Elementary Principals. 於 ndltd.ncl.edu.tw -
#3.課程領導與教學領導關係之研究 - 教育研究與發展期刊
雖然我們可說「課程改革,人人有責」,但在現行體制下,校. 長仍是一校之長負有領導全校校務之責,為落實這些課程革新概念,校長的. 領導效能仍被視為學校有效推動各種改革 ... 於 journal.naer.edu.tw -
#4.課程領導與學校本位課程發展 - 第 iv 頁 - Google 圖書結果
4 「校長課程領導的策略」。因此,本文就校長課程領導的理念、角色與行動策略加以探究,並就如何透過校長課程領導,進行學校課程發展永續經營,提出具體建議。 於 books.google.com.tw -
#5.KL-日商影印機領導品牌-行銷計劃專員28~32K保障一個月年終 ...
台北市松山區工作職缺|KL-日商影印機領導品牌-行銷計劃專員28~32K保障 ... 靈芳香自我療癒課程》,透過芳香療法結合漢方經絡調理、節氣養生、中醫情 ... 於 www.1111.com.tw -
#6.十二年國教下學校領導者可採用的策略: 析論教學領導、課程 ...
故本文在此面向. 下,將從教學領導(Instructional leadership)、課程領導(Curriculum leadership). 及學習領導(Leadership for learning)三種領導理論中,針對推動十 ... 於 www.ater.org.tw -
#7.校長領導與知識領導|朱啟榮 - 灼見名家
Hallinger和Heck(2010)進一步指出,雖然學校領導作為學校改進的催化劑,但領導力的性質及其影響都是由學校的歷史和現狀而定。學校的學術架構(例如課程 ... 於 www.master-insight.com -
#8.領導力的八堂課外課- 線上課程 - 104人資市集
課程 資訊. 領導,應該是一項動態科學,就算我們把所有的管理知識都學會了,它還是會隨市場、世代、時間而有所不同。 我們也常發現,許多主管已經完成了應該有的領導 ... 於 hrmall.104.com.tw -
#9.課程研究第五卷第一期: Journal of Curriculum Studies Vol.5 No.1
領導實踐。也就是說,在進行課程領導時,如何為教育及課程教學思考及定位至為重要。依前述永續發展的意涵與「十年計畫」來看,主要核心焦點即是確認教育在人類永續上扮演 ... 於 books.google.com.tw -
#10.課程領導與學校本位課程發展 - PChome 24h購物
課程領導 與學校本位課程發展- 學校教育, 蔡清田編著, 9789571138367. 於 24h.pchome.com.tw -
#11.錢慧如|教練領導學 - 大大學院
錢慧如|教練領導學. 華文第一套最透析的20堂企業教練之道. 講者: 錢慧如. 【課程導讀片】錢慧如|教練領導學. 54,273人看過. 3,476人購買. 課程長度4時51分36秒. 於 www.dada-master.com -
#12.教練型領導力課程
教練型領導力工作坊 ; Coaching Leadership Workshop ; 為何經理人不只要當主管,更要成為一名教練? ; 關於教練(Coach) ; 教練型領導力文章 ... 於 www.masterpiece-coaching.com -
#13.了解MySQL 儲存引擎- Learn
了解MySQL 的隨插即用儲存引擎模型、常見的儲存引擎,以及適用於MySQL 的Azure 資料庫所支援的儲存引擎。 學習目標. 完成此課程模組之後,您將能夠:. 描述MySQL 的常見 ... 於 docs.microsoft.com -
#14.學校本位課程發展的新猷與教務課程領導 - Google 圖書結果
00000 見本書作者蔡清田教授在本書中從新的觀點論述學校本位課程發展的新猷與教務課程領導;第一章論述學校本位課程發展的實踐與新猷;特別提出「學校本位課程發展」之 ... 於 books.google.com.tw -
#15.活化課程領導(繁體版) | 蝦皮購物
七成新購買活化課程領導(繁體版) 於 shopee.tw -
#16.領導力學程- 線上課程 - 商業思維學院
有別於其他領導課程談論較多關於領導的技巧,領導力學程更重視自內而外的反思,因為在過往的經驗中我們發現,多數的領導者缺乏領導力的原因通常不是因為他們不具備足夠 ... 於 bizthinking.com.tw -
#17.中市教師卓越社群分享教學成果挹注近千萬元經費提升師資課程
... 校園好師資、好課程的目標,台中市政府鼓勵校長與教師自主成立學習社群,挹注近千萬元經費,110學年度共計補助734個教師社群及29個校長領導社群, ... 於 news.sina.com.tw -
#18.Lima學拓- 【課程領導】20190717變革領導工作坊... | Facebook
【課程領導】20190717變革領導工作坊. 過去國中課推與課綱推動計畫辦理了許多不同內容的工作坊,比如帶領進入課綱理解與推動的基礎培訓、對於明日帶有 ... 於 www.facebook.com -
#19.情境領導Situational Leadership® 全球正版版權課程分享會 ...
情境領導課程Situational Leadership® 是保羅· 赫賽博士(Dr. Paul Hersey) 在1969年發展的領導力模型,到目前已經培訓了全球超過1400萬名領導者,是最成功且被廣泛採用 ... 於 www.accupass.com -
#20.圓剛再獲國際肯定視訊產品勇奪防疫科技創新獎 - CIO Taiwan
影音領導品牌圓剛科技宣布,旗艦產品PW313D雙鏡頭網路攝影機, ... 投影機不夠普及的情況,而要完成一場線上課程,兩者是缺一不可的,PW313D整合網路 ... 於 www.cio.com.tw -
#21.課綱人才荒新北「教練式工作坊」強化高中課程領導力 - 聯合報
高優前導學校北大高中施雅慧校長表示,落實課程發展委員會有助於決定學校課程地圖未來走向,但是這種課程領導者的角色,對教務主任來說是很艱鉅的挑戰。因 ... 於 udn.com -
#22.AT Learning企業主管領導力必修課- 太毅國際
課程 效益. 掌握成功領導的“三合一主管角色”認知; 瞭解卓越領導者(Team Leader)的七個行為基準; 理解任務擁有者(Task Owner)的六個關鍵作為; 洞悉人才培育者(Individual ... 於 www.timingasia.com -
#23.國小校長課程領導行為、教師教學信念
國小校長課程領導行為. 、教師教學信念、教師. 創新教學行為與國小學. 童創造力傾向關係之研究. 鄭淵全/國立新竹教育大學教育學系專任教授. 蔡雅茹/新竹縣碧潭國小教師. 於 lib.ctcn.edu.tw -
#24.系所開課總覽:110學年度第2學期 - 東海大學課程資訊網
通識課程:領導與倫理(共13門). 教育目標, 核心能力, 其他功能. 教育目標關聯表 · 課程與核心能力 ... 於 course.thu.edu.tw -
#25.國中小校長推展108課綱的課程領導智慧- 月旦知識庫
林志成,行動智慧,校長課程領導,課程領導智慧,curriculum leadership of principal,wisdom for action,wisdom for curriculum ,月旦知識庫,整合十大資料庫交叉檢索搜尋, ... 於 lawdata.com.tw -
#26.課程領導理論與實務| 誠品線上
作者, 黃旭鈞. 出版社, 心理出版社股份有限公司. 商品描述, 課程領導理論與實務:,課程領導是影響課程改革成效的重要關鍵,亦是二十一世紀教育改革的重要議題。 於 www.eslite.com -
#27.淺談教師專業成長與課程領導
課程改革是教育改革中極為重要的一環,如何做好課程改革,實有賴於有效能的課程領導,藉由課程領導來強化教師的專業成長,也由於教師專業的成長,課程領導的成效才能顯現 ... 於 student.xxking.com -
#28.課程領導 - 博客來
書名:課程領導,原文名稱:Curriculum Leadership Beyond Boilerplate Standards,語言:簡體中文,ISBN:750195514X,頁數:143,出版社:中國輕工業出版社, ... 於 www.books.com.tw -
#29.課程領導-FindBook 找書網ISBN:9789571168890
書名:課程領導,作者:喬•魏爾斯,譯者:王智弘、王文科,出版社:五南圖書出版有限公司,出版日期:2012-11-01,圖書選購價格列表,全台圖書館館藏快速查詢、 ... 於 findbook.com.tw -
#30.帶人的技術:教練領導學X 關鍵指導力|經理人商學院
國內深層溝通的權威講師,擅長教練式領導與團隊激勵,知識理論和實用技巧同時掌握。一萬場以上授課經歷,合作企業如台積電、星巴克與中國信託等。 課程資訊 ... 於 edm.managertoday.com.tw -
#31.教務主任與教學組長課程領導教學專業知能(含演講投影片)
「教務主任與教學組長課程領導教學專業知能」. 進入課程與教學領導的曼妙世界. 壹、還沒進入角色,先跳出角色看看自己的想法. KLW表(領導不能脫離脈絡,因此一定要 ... 於 jweb.kl.edu.tw -
#32.破除領導盲點,團隊管理的13個致勝法則 - 天下學習
這是一門所有主管都值得上的團隊管理課程!該怎麼透過團隊管理的力量推進專案?或是你突然變成空降主管該怎麼帶人?或是你的團隊進入了冷漠迴圈,不討論也不進步,身為 ... 於 www.cwlearning.com.tw -
#33.校長的課程與教學領導 - StudyLib
做為一位準校長,我構思自己日後在學校課程與教學領導上,想要做些什麼? ... 校長以行政領導代替課程領導,將學校課程發展當作一件行政工作來處理校長的課程領導都 ... 於 studylib.net -
#34.論文查詢 - 科學教育研究資料庫.
篇名, 學校課程領導者的任務與角色探析 ; 並列篇名, An Enquiry into the Tasks and Roles of School Curriculum Leaders ; 作者, 高新建 ; 發表期刊, 臺北市立師範學院學報. 於 w1.dorise.info -
#35.新世代領導 - 王人國講師專網
教學第一名講師,王人國,王人國講師,王人國老師,領導統御講師,團隊共識課程講師,業務講師,銷售講師,簡報技巧講師,談判,創新,人資,訓練,服務,顧問,教練,行銷, ... 於 gowcoco.com -
#36.溝通領導|胡修遠|勝典學吧
帶領團隊成員達成組織績效是身為主管者的使命,然而如何影響單位中的每個成員能夠方向一致朝向目標前進,就成了主管最大的挑戰,本課程將透過了解人們行為改變模式的 ... 於 product.o-pa.com.tw -
#37.課程領導人工作坊:集體故事學習 領導的敘事影響力 - 文心國小
集體故事學習─領導的敘事影響力說明: 一、國立清華大學陳美如教授執行之十二年國教國中小課綱前導學校協作計畫擬辦理「課程領導人工作坊:集體故事 ... 於 wxes.tc.edu.tw -
#38.中部四縣市國民小學校長課程領導現況 - ntcuir
國立台中教育大學教育學系教育行政與管理. 碩士學位在職進修專班碩士論文. 指導教授:賴清標博士. 中部四縣市國民小學校長課程領導. 現況、困境與因應策略之調查研究. 於 ntcuir.ntcu.edu.tw -
#39.如何發揮課程領導的角色
掌握及配合課程發展趨勢. 隨著資訊科技的進步及全球化的影響,教育改革日新月異,課程發展亦需要與時. 並進。因此,課程領導者需要掌握課程發展趨勢,亦需要對周遭環境 ... 於 www.ate.gov.hk -
#40.新課綱下學校的課程發展與領導
尤其在高中階段要規劃「校訂必修」、「多元. 選修」,國中小要設計「彈性學習課程」,這些需要具有學校特色的. 課程發展需求,帶出了過去沒有被特別重視的課程發展與領導的 ... 於 ws.moe.edu.tw -
#41.落實新課綱,與國際接軌教育部辦理108年中小學校長課程領導 ...
為增進我國中小學校長專業發展與國際接軌,並落實十二年國民基本教育課程綱要,教育部特別邀請來自瑞典、芬蘭及新加坡具備校長領導理論與實務專業知能的學者專家來臺 ... 於 www.edu.tw -
#42.課程實施與課程領導 - Coggle
文化觀點:透過課程行動研究,改變課程實施人員的價值文化與教育信念,與「課程即研究假」和教學專業主義有關。 技術觀點:「預動與互動途徑」,強調課程實施的「忠實 ... 於 coggle.it -
#43.從教學領導到課程領導-相關問題之探討
校長 ; 教學領導 ; 課程領導 ; principal ; instructional leadership ... 參考國外教育發展的情況,我國中小學校長實施教學領導與課程領導似已是未來必然的趨勢, ... 於 www.airitilibrary.com -
#44.福建智慧教育平台上線
共有線上課程483門,虛擬仿真實驗教學課程198門,課程思政示范課程37門,數字教材61部,虛擬教研室4個,聚合全省89所高校圖書館資源。 福建24365大學生 ... 於 fj.people.com.cn -
#45.Cisco Webex: 視像會議、線上會議、螢幕分享
Gartner 在其2021 Magic Quadrant™ 會議解決方案中,第十五度認可Cisco 為領導者。 2021 Gartner® Magic Quadrant™ 整合通訊即服務. 於 www.webex.com -
#46.課程領導與學校本位課程發展- 蔡清田 - Google Books
課程領導 與學校本位課程發展. Front Cover · 蔡清田. 五南圖書出版股份有限公司, 2005 - Curriculum change - 283 pages. 0 Reviews. Reviews aren't verified, ... 於 books.google.com -
#47.以結構-行動取徑探究校長之課程領導
以結構-行動取徑探究校長之課程領導. 國立嘉義大學教育行政與政策發展研究所. 陳怡靜. [email protected]. 壹、前言. 近年來,臺灣社會面臨著巨大的人口結構 ... 於 www.nhu.edu.tw -
#48.新世代最強職場管理聖經- 大師線上影音課程 - Cheers快樂工作人
CEO不藏私:中階主管必懂的20個管理心法】杜拉克說:領導者的唯一定義是,一個有追隨者的人。帶領團隊並建立績效,是所有中高階主管的試煉,只有先成為一位卓越的經理 ... 於 topic.cheers.com.tw -
#49.慎思,是誰要謹慎思索?是校長、主任、教師、學生
從課程慎思歷程談學校課程慎思的困境 ... 然而,課程慎思(curriculum deliberation) 歐用生(2004)引用Schwab(1978)認為: ... 還是「思」於校長課程領導歷程與成效? 於 www.loxa.edu.tw -
#50.第一章緒論
演好課程領導者的角色,發揮並提升課程領導的能力,形塑學校共同願景,. 讓學校成為一個教育社區或學習社區。在各校發展學校特色的同時,教師開. 始參與課程改革、編選 ... 於 ah.nccu.edu.tw -
#51.課程領導- 教育百科| 教育雲線上字典
課程領導 (curriculum leadership)係指在課程發展過程中,對於教學方法、課程設計、課程實施和課程評鑑提供支持與引導、以幫助教師有效教學和提升學生學習效果。 於 pedia.cloud.edu.tw -
#52.公開課程 - 李河泉老師
2020職場實戰七堂課2020年的職場充滿變化, 變革和逆境環境和過去完全不同。 不論向上面對主管,或是向下面對部屬, 領導管理課程不該一成不變。 於 www.superschool.com.tw -
#53.逾500個組織的執行長督促美國更新K12課程,以加強電腦科學 ...
Code.org強調,在美國領導全球科技之際,只有5%的中學生學習電腦科學,這是不成比例的,美國發明了電腦、網路及智慧型手機,有責任讓下一代替新的美國夢作 ... 於 www.ithome.com.tw -
#54.一位國小校長轉型課程領導之實踐
一位國小校長轉型課程領導之實踐 The Practice of An elementary School Principal's Transformative Curriculum Leadership · Files · Date · Authors · Journal Title ... 於 rportal.lib.ntnu.edu.tw -
#55.黃珮琇課程領導新思維,優質教育在新北 - YouTube
新北市教育局===== 其他平台=====TG頻道▷https://t.me/ntpedu臉書粉專▷https://www.facebook.com/ntpcedugov. 於 www.youtube.com -
#56.課程與教學領導: Curriculum Leadership and Instruction Leadership
123 八、教育行政機關必須支持學校推動課程領導,提振校長課程領導的意願校長實施課程領導有其重要性與必要性,因此,主管教育行政機關對於學校推動課程領導模式或推動 ... 於 books.google.com.tw -
#57.課程領導-理論與實務| 心理出版社
課程領導 是影響課程改革成效的重要關鍵,亦是二十一世紀教育改革的重要議題。針對課程領導的理論與實務進行系統化的探究,對提升教育與課程的品質有其實質的助益與必要 ... 於 www.psy.com.tw -
#58.【歡迎投稿】2022高屏地區國民中小學課程領導成果發表暨 ...
2022國立屏東大學教育行政研究所「高屏地區國民中小學課程領導成果發表暨學術研討會」 壹、目的 針對課程領導的理論與實踐以及解決教育現場的實務問題, 藉以提升教育 ... 於 giea.nptu.edu.tw -
#59.教育部110 年度中小學校長課程與教學領導初階人才線上培育計畫
(2)選修C.學習領導模組者,請以「有效學習策略」為主題,規劃1 份教學. 活化與課程創新之教學方案( ... 於 www.ctjhs.chc.edu.tw -
#60.核心領導力班:有效溝通與人際關係,強化信任與合作的基礎
核心領導力班- 課程簡介. 管理大師Warren Bennis說過:「做領導者和做你自己是同義詞;聽起來似乎很簡單、 ... 於 www.carnegie.com.tw -
#61.110國中學校課程領導人專業增能研習實施計畫
臺北市11683文山區景興路46巷2號Addr:No.2, Lane 46, Jingxing Rd., Wenshan District, Taipei 116, Taiwan (R.O.C.). 於 e-work.tp.edu.tw -
#62.提升校園好師資、好課程中市教師卓越社群分享教學成果
台中市政府教育局為鼓勵校長與教師自主成立學習社群,挹注近千萬元經費,110學年度共計補助734個教師社群及29個校長領導社群,盼激發教師創新教學力, ... 於 www.taichung.gov.tw -
#63.從轉型課程領導談校長的領導作為與策略主講: 陳順像.
14 校長課程領導學校核心-課程與教學課程與教學是學校教育歷程的核心, 學校主要任務在於提供學生妥當、適性的課程, 充分的資源與安排有效的教學, 讓學生能快樂無憂 ... 於 slidesplayer.com -
#64.雙語商務系- 三育基督學院Taiwan Adventist College
Bilingual Business Degree. 1+3+1 課程設計; 課程目錄; 解學雜費. 於 www.sdatac.org.tw -
#65.110年「課程領導的應用與深耕計畫」線上分享會實施計畫
壹、辦理依據:依據教育部國民與學前教育署「課程領導的應用與深耕:十二年國教素養導向課程. 在國中的發展與實踐」計畫(以下簡稱課領深耕計劃)辦理。 於 www-ws.gov.taipei -
#66.課程領導
課程領導 與教學領導關係之研究論文名稱(英文): The Analysis of the Relationships between Curriculum Leadership and Instructional Leadership 共同 ... 於 wcy51417.pixnet.net -
#67.領導學程| 110-2 D-Day|期末成果展 - 台大創新設計學院
為領導學程必修課程,透過小組專案實作,讓學生在推動專案的過程中學習問題解決與團隊合作,並期待學生領會團隊中「領導」與「被領導」同等重要的核心概念。 於 dday.dschool.ntu.edu.tw -
#68.普通高中校長推動108課綱課程領導之研究:以兩所教學卓越 ...
林官蓓,108 課綱,普通高中,高中校長,課程領導,教學卓越獎,108 education curriculum guidelines,general senior high school,hig,ERICDATA高等教育知識庫:兩岸教育學術 ... 於 ericdata.com -
#69.校長的課程領導與教學領導@ 閱讀與生活 - 隨意窩
課程領導 (curriculum leadership)係指在課程發展過程中,對於教學方法、課程設計、課程實施和課程評鑑提供支持與引導、以幫助教師有效教學和提升學生學習效果。 於 blog.xuite.net -
#70.2-1課程領導
一)2-1課程領導. 2-1-1學校有明確的課程發展願景. 本校依據社區特性、家長需求、學校願景及九年一貫課程的目標,透過課程發展委員會及校務會議討論,全校教師妥善規劃 ... 於 docs.google.com -
#71.3.4課程領導實踐省思- 宜欣國小校長室
前我國推動九年一貫課程改革後,更加重視學校本位課程發展,以致課程領導也愈加重要。 徐超聖(1999)將課程領導視為一般教育領導的一部份,界定校長的課程領導為: ... 於 sites.google.com -
#72.壹、前言貳、課程領導之原則
學校行政領導者應視課. 程與教學領導為其行政領導的核心任務,教育行政與學校行政的學術研究,也須. 將課程管理、教學領導列為研究的重心(黃政傑,民88)。同樣地,在 ... 於 ir.lib.cyut.edu.tw -
#73.嘉義縣政府政風處長率廉政志工隊跨縣市交流參訪擴大視野提升 ...
為擴展宣導多元方向,培養志工管理領導能力,嘉義縣政府政風處7月13日 ... 職涯發展中心暨TCN創客基地,體驗3D列印模擬實作課程,藉由課程引導及實作 ... 於 www.cna.com.tw -
#74.講題:課程與教學領導及課程管理 - 東華大學
一、課程、教學、領導. (一)課程. 課程結構圖. 正式課程. 外顯課程. 實有課程 ... 四)課程與教學領導者的心態及對外在課程政策的回應:可分為學校主動改革,. 於 ws2-sun.ndhu.edu.tw -
#75.國小校長在校本課程發展的課程領導作為及其相關問題之研究
目前校長的領導重心有從行政、一般教學轉到. 了課程設計及評鑑的現象(李新鄉,2003);但社區與家長的參與、經費、課程與. 教材、協同教學、行政組織、 ... 於 www.nhcue.edu.tw -
#76.全球領導者必修領導課程&教練技巧-JC Training - 情境領導
情境領導培訓全球超過1400萬領導者,此領導課程已在70%的財星500大企業使用,協助主管修煉溝通與教練領導學;是主管課程規劃必修課,也是經理人課程評價最高者。 於 jctraining.co -
#77.國民中小學校長領導之研究:專業、情緒與靈性的觀點: A Study of Principal Leadership: ...
推動學習領域課程實施;4.提升教師專業成長;5.評鑑學習領域課程;6.提供支持性的工作環境。進一步而言,課程領導首要是建構學校之課程願景與目標,以課程願景及目標引領 ... 於 books.google.com.tw -
#78.教育部111 年度中小學校長課程與教學領導初階人才培育計畫
學習領導模組者,請以「有效學習策略」為主題,規劃1 份教學活化. 與課程創新之教學方案(請以整個單元撰寫為原則),並撰寫課程設計省思. 札記1 份。 3. 必修作業之「教學 ... 於 www.dgejh.ntpc.edu.tw -
#79.教育部國民及學前教育署學校課程領導人培育工作坊簡介
學校課程領導人培育工作坊簡介. 一、 【學校課程領導人培育計畫】創立宗旨. 為因應十二年國民基本教育,提升學校課程與教學品質,協助精進現場教學,教育部. 於 eb1.hcc.edu.tw -
#80.從校訂到校本:校長課程領導的行動策略- - 高等教育出版
張茵倩,楊俊鴻,十二年國民基本教育,校長,校訂課程,課程領導,學校本位課程發展,12-year basic education,principal,school-developed curriculum,curriculum leadership ... 於 www.edubook.com.tw -
#81.十二年國教素養導向課程在國中的發展與實踐」計畫,訂於110 ...
說明: 一、依據國立臺灣師範大學110 年4 月15 日師大教育字第1101009686 號函辦理。 二、旨揭課程領導深耕計畫課程分享會訂於110 年5 月22 日時間9 ... 於 www.hsjh.tn.edu.tw -
#82.一生受用!從日常習慣做起:8個領導者必備的核心能力
授課講師:博恩·崔西(Brian Tracy) 課程時數:3小時2分鐘 上線日期:已上線. 於 mastertalks.tw -
#83.差異化教學促進有效學習的實踐―以課程領導觀點探究
差異化教學促進有效學習的實踐―以課程領導觀點探究. 江惠真. 臺北市立南港高工校長. 臺北市立大學教育與評鑑研究所博士生. 摘要. 為強化十二年國民基本教育的執行 ... 於 ccsh.cityweb.com.tw -
#84.國小教務主任進行課程領導的策略與方式 - 全國特殊教育資訊網
此一定義強調功能而非角色,學校中的教育行政人員、校長、主任、組長、學年主任、導師等團體領導者,皆有其應該發揮課程領導的功能(蔡清田,2007)。換言之,課程領導 ... 於 special.moe.gov.tw -
#85.校長課程領導角色理論與實際之應用 - 嘉義大學
校長課程領導角色理論與實際之應用 .60. 第18 期-2007-嘉大國教所教政所. 壹、前言. 近年來台灣教育改革的加速推動,使得九年一貫課程改革、學校 ... 於 www.ncyu.edu.tw -
#86.課程領導的專業發展:理念和實踐
課程 主任以推動學校課程改革為目. 的,主要職責包括:協助校長領導和統籌全校的課程策. 劃工作;輔助校長策劃和統籌評估政策;領導教師/專業. 人員改善學與教的策略和評估 ... 於 www.hkier.cuhk.edu.hk -
#87.幼兒園園長/園主任課程領導、教師專業學習社群與教師教學 ...
中文 · 112 · 課程領導、教師專業學習社群、教師教學創新 · Curriculum Leadership、the Professional Learning Community of Teachers、Teachers' Teaching Innovation · 推薦 ... 於 etd.lib.nctu.edu.tw -
#88.下列何者較為正確? (A)學校的課程領導者就是各學習..
最佳解! 羅晨涵 高二上(2013/11/25) 課程領導(curriculum leadership)係指 ... 於 yamol.tw -
#89.最新消息 - 課程領導
2021/11/19 課程領導 活動資訊 ... 國小教育階段之課督、校長、主任、輔導員、教師等課程領導人 研習地點:教師空間(台北市羅斯福路二段9號9樓之一,近古亭捷運站6號 ... 於 learningima.cloud.ncnu.edu.tw -
#90.國小初任校長課程領導智慧之研究(Wisdom for Curriculum ...
論著名稱:, 國小初任校長課程領導智慧之研究(Wisdom for Curriculum Leadership of Beginning Principals at Elementary Schools). 於 www.lawbank.com.tw -
#91.課程領導與學校本位課程.. - 五南官網
書名:課程領導與學校本位課程發展,ISBN:957-11-3836-3,頁數:304,出版社:五南,作者:蔡清田編著,出版日期:2005/01/26, 於 www.wunan.com.tw -
#92.十二年國教國小課程領導人素養導向學習評量與課程評鑑工作坊
109學年度精進國民中小學教師教學專業與課程品質整體推動計畫-「十二年國教國小課程領導人素養導向學習評量與課程評鑑工作坊」 說明: 一、依據本市109學年度精進國民 ... 於 www.ttes.tyc.edu.tw -
#93.課程領導與學校發展:回顧與展望Curriculum Leadership and ...
背景:香港教育局在2002/2003年開始在小學設置課程統籌主任職位,專職協助校長領導教師,推行課程改. 革。這計劃是華人社會乃至世界大部份國家的創舉。 目的:本文以香港 ... 於 www.hkta1934.org.hk -
#94.課程領導:挑戰、行動、反思與專業成長
《課程領導:挑戰、行動、反思與專業成長》. 黃顯華, 朱嘉穎, 周昭和, 黃素蘭, ... 香港教育當局設立專職的課程主任,實屬華人社會,乃至世界大部分國家的創舉。 於 repository.eduhk.hk -
#95.學校本位課程:發展、領導與評鑑 - GPI政府出版品資訊網
學校本位課程:發展、領導與評鑑 · 統一編號GPN:1009700713 · 出版日期:2008/04 · 作/編/譯者:高新建 · 語言:中文 · 頁數:400 · 裝訂:平裝. 於 gpi.culture.tw -
#96.挑戰三:發展課程領導,推動教師專業成長 - Education Bureau
校本課程的「規劃、推行和評估」工作,是學校. 課程發展的核心工程,學校的資源運用、課程發展的目標和教學策略的選擇都會直接影響學習的效果。 然而,我們深明課程領導的 ... 於 cd1.edb.hkedcity.net