視野定義的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

長勝心態：贏家不是一時得勝，卻輸掉人生!成功是慢慢存、可持續終生的行動 【博客來獨家書衣版】

為了解決視野定義的問題，作者CathBishop 這樣論述：

為什麼獲勝未必就是成功？？？ 成功，不是短跑衝刺或你死我活， 而是長線經營，慢慢存出大贏家。   世界冠軍運動員帶你找回贏家的初心， 了解自己的價值，累積出你自己版本的勝利   　　★《金融時報》2020年度最佳商業書 　　★《每日電訊報》、《每日郵報》、《富比世》、《今日管理》等媒體好評 　　★馬修．席德（《練習的力量》作者）推薦：「一本令人振奮的書，它翻轉了成功的概念。強大而深刻！」 　　以往的成功定義，是不惜一切代價、將所有焦點集中在一時成果：然而，執迷短線的贏家文化，已經顯現出種種危機： 　　•在商場拚得業績第一，但身累心也累，不但失了同事的團隊合作、也帶不了員工的心… 　　•股

市求短線殺進殺出，長期績效反而落到負的… 　　•運動悍將為了贏得金牌違規使用禁藥… 　　•排名頂尖的學霸，畢業就不再碰書，而且不知道適合什麼工作… 　　•政治人物贏了選戰，卻拿不出解決問題的政策… 　　•為了維持身材，吃速效減肥藥，但是減得快、復胖也快… 　　身為世界冠軍運動員的凱絲‧畢曉普，深深了解這種如上癮般的短線爭贏求勝、獲勝之後的空虛，以及無法奪冠時自我價值的崩毀。因此她帶著讀者反思：如果勝利不見得能對我們的人生創造意義與成就感，是時候更深入剖析這是怎麼回事，找出我們怎麼會走到這一地步，希望能換個角度，思考該怎麼做，才能把事情做得更好、走得更長遠。 　　★顛覆過時狹隘觀點的最新成功

學★ 　　畢曉普借鏡了心理學、人類學、組織機關的研究，結合在體壇、外交談判、乃至領導團隊與董事會內部的經驗，找到了更好的方式定義成功，就是長勝心態（Long-Win Thinking），涵蓋新視角、新方式、以及新思維，慢慢存出屬於每個人的成功。 　　其中有三個關鍵（3C）——想清楚（clarity）：清楚知道什麼對自己最重要，採取更廣泛與更長期的視野定義成功的樣貌，以及邁向成功路上希望累積什麼樣的經驗；持續學習（continue learning）：對所做的每一件事，養成持之以恆、不斷學習的態度，成功係建立在個人不斷成長，而非由呈現在外的結果定義；建立連結（connection）：積極地建立

與他人的連結，擺脫你爭我奪零和遊戲的生活態度。面臨挫折時，我們不用獨力面對難關，而是能主動向外求助、向他人取經學習。 　　畢曉普帶領讀者從更長期、全面的角度認識成功，你可以學到： 　　■「自我導向」vs「精通導向」 　　「自我導向」（ego orientation）者習慣和他人比較，確定自己是否勝出，用排名與獎章定義這個世界。「精通導向」（mastery orientation）者則每天努力提升自己，與自己比較，減少外求。 　　■專注於「排名」的教育是劃錯重點 　　狹隘的教育重視「贏過他人」，只學考試科目，忽視教育的全面性發展，諸如學習批判性思維、自我控制、如何和他人合作與協作、發揮創意等

等。 　　■致勝陷阱 　　贏家的頭銜、獎盃、財富，都仰賴和他人比較，以及觀眾是否追捧。渴望比別人好，而不是把事情做好，讓贏家陷入致勝陷阱，無法專注於精進所長與長期貢獻。 　　■不惜一切求勝的企業文化有毒 　　企業文化若以達標優先，將會催生各種有毒行為，以及充滿恐懼的工作環境，甚至導致企業災難，包括安隆作假帳事件、福斯汽車廢氣排放醜聞等。 　　■以長勝心態存出成功 　　長勝思維幫助心態與心智模式持續成長進步，改變與調整行為，建立更有意義的關係，以便創造合作機會，合力實現自己無法獨力達成的目標。 　　■比賽的重點是「表現」，而不是「結果」 　　能讓比賽精彩的心理狀態，是置身於當下、熱愛你正

在做的事、不在乎勝負的心理狀態。這能大幅增加你的幸福感、優化你的表現。 　　從質疑自己對致勝與成功的既定想法做起，尋找更好的方法，建立起「長勝心態」的思考、行動、人際關係，進而協助我們達到個人以及所屬群體最高水平，看清是什麼阻礙發展；怎麼做可以積極改變周遭的世界，以及提高實現自我與成功的機率。 　 本書特色 　　1.「長勝心態」是二十一世紀最新成功學：成功不是贏了一時，卻輸了整個人生 　　不惜一切求勝，得到的卻是空虛、筋疲力盡、永不滿足……？半生都在追求「勝利」的前世界冠軍凱絲‧畢曉普，綜覽語言、科學、歷史等領域，且分析教育界、體壇、商業界、政壇乃至整個社會的獲勝心態，闡述唯有重新看待以及

定義成功，才能不輸掉人生，獲得「長勝」！ 　　2. 「贏」有光明面，陰暗面更不可忽視 　　本書並非一味否定獲勝、競爭、以及凡事做到最好的心態，也絕非要大家降低標準。唯有看到硬幣的正反兩面（獲勝的光明面與陰暗面），才能重新定義屬於你的成功，找到屬於你的前進速度。 　　3.翻轉非贏即輸的二元對立觀點，贏回長線成功與幸福未來 　　「長勝思維」的奧義，是將眼光放在較長遠的目標，擁抱並發展所有可能影響成功的因素維。超越非贏即輸的二元對立觀點，積極地為自己、團隊創造嶄新的成功願景。在充滿挑戰的時刻，將激發你積極向上的動力與韌性；在快節奏的世界裡，能幫助你調適與創新，進而豐富你的未來。 專業推薦 　

　綠角／財經作家 　　齊立文／《經理人月刊》總編輯 　　Mr. Market市場先生／財經作家 　　文森說書／YouTuber 　　李昆霖／提提研執行長 　　洪仲清／臨床心理師 　　徐豫（御姊愛）／「徐豫切入點」Podcast主持  

視野定義進入發燒排行的影片

大學生全球視野調查研究

為了解決視野定義的問題，作者張淳甯 這樣論述：

現今我國大學生面臨到的全球化與大學國際化所帶來的挑戰與世界高等教育的脈動息息相關，全球化與大學國際化的發展為大學生提供培育全球能力的養分。Braskamp 和Merrill（2009）主張大學生為了要能適應未來的工作、生活以及結交來自各地不同文化、習俗、觀點和宗教信仰等背景的朋友，大學應發展大學生的全球視野以應對當代的多元社會。並且根據Knight和Mcnamara（2015）的研究顯示，擁有跨國經驗的學生能增進他們的專業技能，並能促進他們的能力，學生們亦認為這些經驗將在求職時發揮優勢。因此，現今大學生具備全球視野與否，則成為是否足以應對未來挑戰的重要指標。本研究係以問卷調查為研究方法，共回

收有效問卷1098份，針對我國大學生進行全球視野調查研究，旨在探討我國大學生的全球視野能力，並以SPSS進行統計分析，以獨立樣本t檢定、變異數及迴歸為方法對問卷資料分析研究。研究結果指出：一、有出國經驗的大學生，其在全球視野上的「理解與應用」、「社會責任」及「知識與策略」上展現較佳的表現；二、成績自我評估越高的大學生，在全球視野上展現較佳的表現；三、女性大學生在全球視野下的「社會責任」上展現較佳的表現；四、男性大學生在全球視野下的「知識與策略」上展現較佳的表現；五、外語學院大學生在全球視野的「知識與策略」上較理學院學生展現較佳的表現。

長勝心態：贏家不是一時得勝，卻輸掉人生!成功是慢慢存、可持續終生的行動

為了解決視野定義的問題，作者CathBishop 這樣論述：

為什麼獲勝未必就是成功？？？ 成功，不是短跑衝刺或你死我活， 而是長線經營，慢慢存出大贏家。    世界冠軍運動員帶你找回贏家的初心， 了解自己的價值，累積出你自己版本的勝利   　　★《金融時報》2020年度最佳商業書 　　★《每日電訊報》、《每日郵報》、《富比世》、《今日管理》等媒體好評 　　★馬修．席德（《練習的力量》作者）推薦：「一本令人振奮的書，它翻轉了成功的概念。強大而深刻！」   　　以往的成功定義，是不惜一切代價、將所有焦點集中在一時成果：然而，執迷短線的贏家文化，已經顯現出種種危機： 　　• 在商場拚得業績第一，但身累心也累，不但失了同事的團隊合作、也帶不了員工的心… 　

　• 在股市求短線殺進殺出，長期績效反而落到負的… 　　• 運動悍將為了贏得金牌違規使用禁藥… 　　• 排名頂尖的學霸，畢業就不再碰書，而且不知道適合什麼工作… 　　• 政治人物贏了選戰，卻拿不出解決問題的政策… 　　• 為了維持身材，吃速效減肥藥，但是減得快、復胖也快… 　　 　　身為世界冠軍運動員的凱絲‧畢曉普，深深了解這種如上癮般的短線爭贏求勝、獲勝之後的空虛，以及無法奪冠時自我價值的崩毀。因此她帶著讀者反思：如果勝利不見得能對我們的人生創造意義與成就感，是時候更深入剖析這是怎麼回事，找出我們怎麼會走到這一地步，希望能換個角度，思考該怎麼做，才能把事情做得更好、走得更長遠。   　　★顛

覆過時狹隘觀點的最新成功學★ 　　畢曉普借鏡了心理學、人類學、組織機關的研究，結合在體壇、外交談判、乃至領導團隊與董事會內部的經驗，找到了更好的方式定義成功，就是長勝心態（Long-Win Thinking），涵蓋新視角、新方式、以及新思維，慢慢存出屬於每個人的成功。   　　其中有三個關鍵（3C）——想清楚（clarity）：清楚知道什麼對自己最重要，採取更廣泛與更長期的視野定義成功的樣貌，以及邁向成功路上希望累積什麼樣的經驗；持續學習（continue learning）：對所做的每一件事，養成持之以恆、不斷學習的態度，成功係建立在個人不斷成長，而非由呈現在外的結果定義；建立連結（conn

ection）：積極地建立與他人的連結，擺脫你爭我奪零和遊戲的生活態度。面臨挫折時，我們不用獨力面對難關，而是能主動向外求助、向他人取經學習。   　　畢曉普帶領讀者從更長期、全面的角度認識成功，你可以學到： 　　■「自我導向」vs「精通導向」 　　「自我導向」（ego orientation）者習慣和他人比較，確定自己是否勝出，用排名與獎章定義這個世界。「精通導向」（mastery orientation）者則每天努力提升自己，與自己比較，減少外求。   　　■專注於「排名」的教育是劃錯重點 　　狹隘的教育重視「贏過他人」，只學考試科目，忽視教育的全面性發展，諸如學習批判性思維、自我控制、如

何和他人合作與協作、發揮創意等等。   　　■致勝陷阱 　　贏家的頭銜、獎盃、財富，都仰賴和他人比較，以及觀眾是否追捧。渴望比別人好，而不是把事情做好，讓贏家陷入致勝陷阱，無法專注於精進所長與長期貢獻。 　 　　■不惜一切求勝的企業文化有毒 　　企業文化若以達標優先，將會催生各種有毒行為，以及充滿恐懼的工作環境，甚至導致企業災難，包括安隆作假帳事件、福斯汽車廢氣排放醜聞等。   　　■以長勝心態存出成功 　　長勝思維幫助心態與心智模式持續成長進步，改變與調整行為，建立更有意義的關係，以便創造合作機會，合力實現自己無法獨力達成的目標。   　　■比賽的重點是「表現」，而不是「結果」 　　能讓比賽

精彩的心理狀態，是置身於當下、熱愛你正在做的事、不在乎勝負的心理狀態。這能大幅增加你的幸福感、優化你的表現。   　　從質疑自己對致勝與成功的既定想法做起，尋找更好的方法，建立起「長勝心態」的思考、行動、人際關係，進而協助我們達到個人以及所屬群體最高水平，看清是什麼阻礙發展；怎麼做可以積極改變周遭的世界，以及提高實現自我與成功的機率。　　 本書特色   　　1.「長勝心態」是二十一世紀最新成功學：成功不是贏了一時，卻輸了整個人生 　　不惜一切求勝，得到的卻是空虛、筋疲力盡、永不滿足……？半生都在追求「勝利」的前世界冠軍凱絲‧畢曉普，綜覽語言、科學、歷史等領域，且分析教育界、體壇、商業界、政壇

乃至整個社會的獲勝心態，闡述唯有重新看待以及定義成功，才能不輸掉人生，獲得「長勝」！   　　2. 「贏」有光明面，陰暗面更不可忽視 　　本書並非一味否定獲勝、競爭、以及凡事做到最好的心態，也絕非要大家降低標準。唯有看到硬幣的正反兩面（獲勝的光明面與陰暗面），才能重新定義屬於你的成功，找到屬於你的前進速度。   　　3.翻轉非贏即輸的二元對立觀點，贏回長線成功與幸福未來 　　「長勝思維」的奧義，是將眼光放在較長遠的目標，擁抱並發展所有可能影響成功的因素維。超越非贏即輸的二元對立觀點，積極地為自己、團隊創造嶄新的成功願景。在充滿挑戰的時刻，將激發你積極向上的動力與韌性；在快節奏的世界裡，能幫助你

調適與創新，進而豐富你的未來。   專業推薦   　　綠角／財經作家 　　齊立文／《經理人月刊》總編輯 　　Mr. Market市場先生／財經作家 　　文森說書／YouTuber 　　李昆霖／提提研執行長 　　洪仲清／臨床心理師 　　徐豫（御姊愛）／「徐豫切入點」Podcast主持　　

國小六年級學童全球視野與英語學業成就之相關研究

為了解決視野定義的問題，作者許玉鳳 這樣論述：

摘 要本研究旨在瞭解臺中市國小六年級學童全球視野現況，並比較不同背景變項之六年級學童全球視野與英語學業成就的差異與相關情形。本研究採問卷調查法，主要對象為99學年度就讀於臺中市的國小六年級學童，以SPSS統計套裝軟體進行描述性統計、t考驗、單因子變異分析、皮爾遜積差相關等統計分，獲致以下幾點結論:一、國小學童的全球視野知識屬中上程度，其全球視野態度為積極正向。二、學童獲取全球資訊來源以電視為主，網際網路次之。三、國小女童的全球視野與英語學業成就較高於男童。四、國小學童越早學英語且學習時數越長者，其全球視野愈佳，英語學 業成就越好。五、就讀大型學校且近市區的國小學童，其全球視野知識較佳

，全球視野 態度也較積極正向，且英語學業成就也較好。六、父母親學歷越高，其子女全球視野表現越佳，英語學業成就越好。七、國小學童英語學業成就越高，越能增廣其全球視野。關鍵字：全球視野、全球視野知識、全球視野態度、英語學業成就