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蠟筆小新作者兒子的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦鐵人社編輯部寫的 崩壞!令人顫慄的恐怖動漫史：被封印的動漫真相!隱藏在經典動漫背後的衝擊設定 和戈婭的 不過生了一個小孩：我是戈婭，別叫我勵志媽媽都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自大風文創 和寶瓶文化所出版 。
國立臺灣師範大學 教育學系 劉美慧所指導 李怡慧的 不只學做工—回應勞工階級文化之教學實踐 （2009），提出蠟筆小新作者兒子關鍵因素是什麼，來自於文化回應教學、勞工階級文化、教學實踐。
崩壞!令人顫慄的恐怖動漫史：被封印的動漫真相!隱藏在經典動漫背後的衝擊設定
為了解決蠟筆小新作者兒子 的問題，作者鐵人社編輯部 這樣論述：
每一部經典動漫，都有一個讓人背脊發涼的真實故事 名偵探柯南、航海王、哆啦A夢、神隱少女…… 帶你看清動漫的「真面目」，愛上腦洞大開的隱藏版設定！ 這些知名動漫，你一定曾看過， 但這些恐怖祕辛，你肯定不知道…… ☆《名偵探柯南》柯南是永遠的小學生，連載二十年，整個故事只過了半年？ ☆《哆啦A夢》內容太過殘忍，保險套、毒舌的靜香……你不知道的初代設定？ ☆《魔髮奇緣》是部重口味的色情小說？ ☆《美少女戰士》全部都被殺了！？ ☆《白雪公主》裡的王子，其實是個戀屍癖？ ☆《彼得兔》的父親被殺害並烤成派？ ☆《原子小金剛》被機器人殺死？ ☆《史努比漫畫》史
努比是因為幽閉恐懼症才睡在屋頂上？ 毀童年！那些動漫界不說，你不知道的隱藏黑歷史。盤點知名動漫的暗黑軼聞，揭開故事中令人毛骨悚然的真相，徹底顛覆你對動漫的想像，求心理陰影面積！ 記憶可能是一場騙局，你永遠不會知道下面藏了什麼！
不只學做工—回應勞工階級文化之教學實踐
為了解決蠟筆小新作者兒子 的問題，作者李怡慧 這樣論述：
教育社會學的研究指出，勞工階級文化和學校主流文化不連續是造成勞工階級學生學業成就低落的原因之一。緣此，本研究目的在應用文化回應教學的觀點和方法，善用階級文化作為知識的橋梁，以提升勞工階級學生的語文學習投入並開展階級視野。具體言之，本研究的目的在探討（一）勞工階級學生開展以及轉變階級意象的過程；（二）勞工階級學生的語文學習投入情形；（三）回應勞工階級文化的課程發展與教學轉化歷程。 本研究設計一套回應勞工階級文化的課程方案，包含「文化價值觀的引導」、「階級處境的介紹」、「文化經驗的回應」三個主題，共十個單元的內容。在台北縣一所國小六年級的班級實施，研究對象為班級中15名勞工階級的學生，並運
用多元的教學方法，進行維期10週共20節課的教學。 本研究發現，文化回應課程方案減低學生對家長勞動工作的偏見，並且拉近勞工階級學生和非勞工階級學生的學習投入和學習成效差距。本課程方案的特色在於教師以勞工階級學生的文化經驗為中心，以非勸勉性、具衝突隱喻的故事或案例教材，加上影像和動態活動的教學方法，發展文化回應教學的課程。
不過生了一個小孩：我是戈婭，別叫我勵志媽媽
為了解決蠟筆小新作者兒子 的問題，作者戈婭 這樣論述：
一個有力量的女人， 就會是有力量的母親。 一個女人，在社會眼光與自我質疑之間，傾聽自己， 立體呈現身為母親的多面可能，幽默、爽快、感人。 ▌很多人不相信「如果我的孩子有自閉症」，自己還可以做為一個「人」，而不只是做為一個「自閉症孩子的媽媽」活著。▌ ◆◆◆ 當一個學霸母親，有個到八歲卻連數數都不會的孩子， 當她成為單親媽媽，孩子的經濟、生活、教育一肩扛， 當兒時慘遭霸凌的她，面對人際能力等於零的自閉症兒子， 當她決定遠離闖盪十幾年的光鮮媒體圈，跟孩子搬到山腳小村， 當從小索愛無門的她，因為這孩子，有機會與疏離的父母從頭和解， 當原本焦慮過去、
迷惘未來的她，跟孩子學到活在當下，接納自己…… 一個人鐵了心要同情你時， 你真的無處可逃…… 但你就不覺得這樣活著有多辛酸啊！ ◆◆◆ 戈婭，她是一名特殊孩子「火娃」的媽媽，兒子有自閉症，但她絕不只以這樣的身分而活，因為懂得善待自己的大人，才懂得教孩子善待及尊重自己。 這本書裡一篇篇笑中帶淚的故事，講的是一個女人勇敢闖過一關再一關，起了大翻轉的人生。對旁人硬貼上的同情標籤，她嗆辣回敬，關於內心的疑惑和思考，則毫不遮掩地幽默坦露，因為她明白得很，這些都是有了母親這個身分之後，時刻會面臨的迷茫與挑戰。 身為母親，一個女人在他人眼光和不斷自我懷疑之間，如何保有自
己，找到自己？「不過生了一個小孩。任何不一樣的生活，只是一個不一樣的日常。」戈婭的剖白，是最好的答案。 ◆【每段關係都不是單獨成就，而是互相成全】◆ ◎每個抓狂的媽媽，背後都絕對不僅僅是孩子的問題。孩子只是一個放大鏡，將所有的工作壓力、夫妻不和、婆媳矛盾……全部放大而顯得尖銳起來，真正該首先被「干預」的一定是成人。 ◎先滿足自己的需求，再來談什麼叫付出。 ◎當你洗衣服時，心在手上；當你吃飯時，心在舌頭上；當你喝咖啡時，心在杯子裡；當你工作時，你一心一意地只在那件事情本身──這樣就可以了，這就是「活在當下」。 ◎未來的困難是不可能現在根除的，但是只要有遇到困難就去面對
的自信，天塌下來也可以當被子蓋。 ◎有些困難，本來就是不解決也沒問題的啊。 ◎這些對孩子充滿評判的成人，他們一天到晚把眼睛盯在孩子身上，挑三揀四，為什麼不回頭看看自己，到底懷著多麼大的惡意而不自知？他們的人生已經貧乏到這個地步，需要透過去評判一個弱小的孩子來找到自己的存在感嗎？！ ◎是否能夠在三十五歲以後還活得比較灑脫、愉悅，不是取決於你有多麼成功，而是取決於你還具不具備發現生活的美的能力，你還能不能對很多新鮮的事物保持好奇心，你對人間還有沒有「活著真是太好玩了」的感受。 ◎不管別人覺得你夠不夠好，我都覺得每一個階段都能進步一點點的你很棒。 本書特色 ◎戈婭：「
我想藉此告訴火娃，我並沒有為他犧牲太多。我不希望有朝一日，有人告訴他他的媽媽很偉大，為了他她連十幾年的根基都不要了，她甚至為了賺錢養家，心甘情願放棄了寫作，成為一個做小生意的老闆。我不要犧牲，不要偉大，我會一直盡力保持自我，做我自己喜歡做的事。我希望和火娃一起成長，希望他不要擔心、不要愧疚，希望他知道自己不是我的負累。」 ◎王意中：「這本書不僅適合關心自閉兒的家長、老師等參考，也非常適合提供給一般讀者閱讀，讓我們透過覺知與慢慢感受活在當下，好好地，自由自在地，不帶罪惡感地，為自己而活。」 ◎沈雅琪：「我們都和這些單純又天真的孩子，開心地活在當下。看著戈婭，我發現自己並不奇怪，更不孤
獨。我們生養了一個不一樣的孩子，都讓孩子顛覆了生活，卻都成就了更燦爛的自己。」 名人推薦 專文推薦◎王意中（王意中心理治療所所長／臨床心理師）、沈雅琪／神老師&神媽咪（資深教師） 同感推薦◎黃晶晶（台灣選擇性緘默症協會理事長）、蔡昭偉／蔡傑爸（作家）