英文音節劃分的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

英語發音急診室：格林法則專家教你學會K.K.音標和自然發音，精準掌握英語發音的道理(隨掃即聽 ▎QR Code外師親錄單字語音檔)

為了解決英文音節劃分的問題，作者楊智民 這樣論述：

　　承認吧！發音準又好，不僅記單字快，聽說讀寫就是比較厲害！ 　　→發音準，自然辨音準，聽力當然好 　　→發音準，別人聽得懂，口說一定強 　　→發音準，閱讀解碼快，理解能力好 　　→發音準，拼讀也精準，寫作更流暢 　　如果可以選擇兩種英語程度，一個是單字背得滾瓜爛熟，考試沒問題； 　　另一個則是單字記得快、還能說一口標準發音，讓人側目又羨慕， 　　你希望自己或你的孩子是哪一種？ 　　《英語發音急診室：格林法則專家教你學會K.K.音標和自然發音，精準掌握英語發 　　音的道理》一書，是暢銷書作者，同時也是格林法則專家－「楊智民」老師， 　　最新嘔心瀝血大作， 　　以其自身專業出發，並參考許

多國內外語言學叢書和辭典， 　　同時請纓國內多位相關英語教學重量級教授、學者， 　　結合K.K.音標及自然發音法不同優勢，重新統整英語發音脈絡， 　　以深入淺出的方式，簡化發音規則、配合大量圖表， 　　並獨家收錄： 　　1. 一目了然的「自然發音」、 「K.K.音標」心智圖； 　　2. 解答發音疑難雜症的「發音小百科」； 　　3. 第一也是唯一的發音覺醒設計－「發音健檢站」， 　　幫助你融會貫通發音原理，輕鬆達看字讀音、聽音拼字目的， 　　不僅考試沒問題，還能有自信地開口說標準英語， 　　有效雙軌並行，真正學好英語！ 　　.I am full說成了I am (a) fool， 　　明明是要說

「吃飽了」，聽起卻像說「自己是個傻子」； 　　.你要cancer嗎？我已經cancer了！ 　　只是要確認「cancel（取消）」動作，但尾音差一點，怎麼講都讓人聽了不開心！ 　　.YouTube 唸成 You to be ； skype說成 sky-pee（在天上尿尿）…… 　　你說英文時，也令自己這麼尷尬嗎？ 　　.為什麼of的f會發成/v/？ 　　.為什麼iron要唸/ˋaɪɚn/，而不是/ˋaɪrən/？ 　　.為什麼 love 的母音o 不發長音呢？ 　　.為什麼 Christmas 的 t 不發音呢？…… 　　這些謎之音你都知道為什麼、都能正確掌握嗎？ 　　一個尾音之差、長短母

音變化、詞性轉換，都會影響字的發音變化及字意， 　　可惜的是，學校通常無法教得全面，學習才會一知半解， 　　所以，即使七千單字背得滾瓜爛熟，未必都能正確唸出來； 　　句型、文法很強，遇到老外也會沒自信到不敢開口對話， 　　英文，彷彿都白學了！？ 　　現在，就讓本書有系統、有條理的發音規則，帶你緊扣發音脈絡，精準掌握發音道理， 　　所有發音問題都將迎刃而解。 　　適用對象： 　　1.中學以上的英語學習者（理解發音脈絡，記單字更容易） 　　2.家長（引導孩子學習，奠定基礎、強化程度） 　　3.英文教師（通曉更多發音原理，教學更精細、準確） 　　【本書優勢】 　　學習自然發音的同時，亦能同步熟悉

K.K. 音標，考試、口說都沒問題。 　　簡化規則，並有多款圖表輔助快速了解，豐富例子提供大量練習機會。 　　由簡入繁合學理，學習從頭開始，扎穩基礎。 　　收錄七十五則發音小百科，助通曉發音道理，一解發音之謎。 　　不僅是發音書，亦是單字書，邊學發音邊記憶單字，有效雙軌並行。 　　美籍母語人士親錄單字mp3，每一頁單字獨立音軌QR CODE貼心設計。 　　【本書重點】 　　▎特別收錄第一也是唯一的獨家設計：「發音健檢站」 　　知己知彼方能百戰百勝！費時搜列發音學習上易犯的錯誤及盲點，編寫成多則測驗題的發音健檢站，讓你徹底理解自身的發音程度，面對問題、解決問題，將所有的不足一次補齊補滿。

　　例：won的發音和one一樣嗎？ 　　ch可以發哪些音？有沒有哪些規律？ 　　為什麼 Christmas 的 t 不發音呢？ 　　為什麼autumn的n不發音，但為什麼autumnal的n要發音？…… 　　▎K.K.音標＋自然發音，完整建構正確發音概念，發音學更好 　　當大部分的學習者都朝鑽研速成考試技巧，而不是真正在意所學能否真的會用會說之際，那麼學習也淪為八股。全書單字除輔以K.K.音標，清楚地呈現K.K.音標及自然發音的優點，截長補短、交互應用之餘，也能破除常見謬誤；同時，不論遇到多音節字或難字，亦能利用所學輕鬆劃分出音節、輕重音，自然達到正確發音的目的。 　　▎精心撰寫生動的「

發音小百科」，你一定要知道的75個發音為什麼 　　大多數的老師或大部分的發音書，都一再強調學習最怕就是死記死背，但對於許多在發音上的特別規則或例外，卻都無法正確解釋其來由或原因，最後仍淪為要學習者死記或取巧硬背，實屬可惜！ 　　本書搜羅想要學好發音，你一定會遇到的特殊規則或例外字， 　　例如： 　　為什麼of的f會發成/v/？ 　　為什麼 love 的母音o 不發長音呢？ 　　doubt的b、island的s、astham的th、slamon的l為什麼不發音？ 　　gu的u不發音，卻出現在g後面，有什麼特殊用途？…… 　　這一次，所有發音相關的疑難雜症，都將全部迎刃而解；同時，分享有趣的發音衍

化典故、進程或歷史故事，知其所以然後，學習不再似是而非，亦能強化單字的記憶。 　　▎簡化發音規則＋大量單字學習，是發音書，亦是單字書 　　全書將複雜的發音方式，整理成簡單易懂、有系統的規則及圖表呈現，同時輔以大量單字練習機會，在學習正確發音的同時，亦能同時記憶單字；不論是常用單字、短音節、長音節字或難字，都能利用整理出來的發音規則幫助加強記憶單字，學一次就能記一輩子，單字記憶量有效快速擴增。 　　▎清楚豐富的圖示輔助＋美籍外師親錄mp3，學習如虎添翼 　　˙一目了然的「自然發音」及 「K.K.音標」心智圖，快速將發音原理和規則拓印在大腦裡，加強記憶。 　　˙外國人發音時的舌頭擺放位置跟中文

有許多差異；每一子音、母音皆附清晰的唇齒口型發音口腔圖及文字說明，助其發音咬字能更明確。 　　˙特聘美籍外師親錄子音、母音發音及全書單字標準發音mp3；同時，更有別於一般市面上的單一QR CODE學習書，特別以每一頁獨立音軌的貼心設計，無論是想學哪一個音標的發音，或想特別複習哪些單字，隨時翻到哪一頁都能直接掃專屬獨立QR CODE快速聆聽學習。

英文音節劃分進入發燒排行的影片

南一版國語教科書形容詞的研究

為了解決英文音節劃分的問題，作者李舜華 這樣論述：

本研究主要探討國小南一版國語教科書文本當中，形容詞的使用情況及分布情形。以內容分析法及比較分析法為研究方法，並依據劉月華、潘文娛、故韡合編的《實用現代漢語語法》，將教科書出現之形容詞分類，並分析各類形容詞的出現分布及編寫情況，最後與《國際漢語教學通用課程大綱》當中之常用漢語詞語表進行比對，分析比較兩者相符程度。研究結果如下：一、南一版國語教科書形容詞出現個數及出現次數，隨著年級增加而增多。二、一般形容詞及非謂形容詞的分析當中，首次出現的形容詞個數兩者皆未隨年級增 加而增多；而出現次數一般形容詞隨年級增加而增多，非謂形容詞則未隨年級增 多；出現個數與年級的關聯性，一般形容詞皆為

正相關，非謂形容詞則否。三、性質形容詞和狀態形容詞的分析當中，首次出現的形容詞個數兩者皆未隨年級增 加而增多；而出現次數兩者皆隨年級增加而增多；出現個數與年級的關聯性，兩 者則皆未呈現正相關。四、正向形容詞和負向形容詞的分析當中，首次出現的形容詞個數兩者皆未隨年級增 加而增多；出現次數與年級的關聯性，負向形容詞呈現正相關，正向形容詞則 否；出現個數與年級的關聯性，負向形容詞呈現正相關，正向形容詞則否。五、南一版教科書當中首次出現之形容詞與常用漢語詞語分級表之比較，隨著年級增 加，符合分級表的比例隨之增加，但最高未超過五成；而隨著年段增加，符合分 級的比例也增

加，最高為高年段的七成六。

英文口譯大師教你3步驟打造完美英文發音(免費附贈1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆+真人發音影片)

為了解決英文音節劃分的問題，作者吳宜錚 這樣論述：

英文要說得標準、說得漂亮才會有信心， 有信心之後， 英文才會學得快、學得好！ 說英文的時候總覺得「差不多」就好嗎？ 初學時的含糊就是以後溝通的障礙！ 英文發音的致勝點就在「基礎」與「細節」， 學好英文發音沒有捷徑， 跟著口譯大師將發音打掉重練， 3大步驟顛覆你的英文口說！ 讓你從一竅不通，到用英文溝通！ 　　學英文發音沒有捷徑，但有路徑。 　　求學時走偏的學習方式，就由吳宜錚老師幫你一步步拉回來！ 　　Step 1 觀念建立 →  Step 2 音標熟悉 → Step 3 細節調整 　　3大步驟找到自然語感！ 　　● 自我檢測 　　你是否能夠成功讓Siri或Google assis

tant分辨以下幾組單字呢？ 　　1. pen / pain 　　2. bed / bad 　　3. world / word 　　4. bark / park 　　學好英文問題不在「口音」，而是在「發音」！ 　　只要打好發音的基礎，台灣腔立刻變成美國腔！ 　　■　自然發音＋KK音標雙管齊下 　　要想準確發音，自然發音及KK音標一個都不能少！透過學習自然發音，我們可以很直覺得念出所見的字句，但英文是受許多其他文化所影響的語言，因此常用的單字中有極高比例是屬於例外發音，這時KK音標就是一項很好用的工具！本書開章吳宜錚老師即詳細介紹兩種系統的規則，為你奠定良好的發音基礎。 　　■　video

+  獨家搭載發音示範影片 　　本書特別錄製專業美籍老師親自示範的發音影片，不用再看著嘴型圖一個人摸索，實體書本結合線上教材，就像真人在你面前說給你聽！發音嘴型、音調一目了然，重複學習也沒問題！ 　　■　words+  近千個單字建立聲音資料庫 　　看著音標說明還是掌握不到發音訣竅嗎？本書提供近千個範例單字，往大腦大量輸入聲音資料、快速建立發音概念，搭配吳宜錚老師的發音小提示，包你愈講愈自信。除此之外，更補充豐富例句，一次了解單字的念法和用法！ 　　■　stress+  貼心收錄單字重音規則 　　在英文中，重音對發音具有極大影響，如同中文的一、二、三、四聲，即使讀音相同，只要重音位置改變就

有可能變成不一樣的詞性及意思。本書於音節的單元中詳述各種長度單字的重音慣例及其例外，只要掌握、熟悉重音的位置及念法，你的英文就會自然許多喔！ 　　■　intonation+  例句增加語調線輔助 　　華人說英文最為人詬病的就是過於平坦的語調，不同於中文每個音節皆有固定聲調，英文是在整段語句中有音高的升降，不同的語調乘載著截然不同的訊息，若沒搞清楚，親切的詢問有可能瞬間變成不屑的嘲諷。本書特別在例句增加語調線的標註，讓你不只發音標準，連語調都很到位。 　　■　audio+  特別邀請專業美籍老師錄音 　　為提供道地發音，本書特別邀請專業美籍老師進行音標、單字及例句的錄音。除此之外，只要跟著老

師開口說，模仿其發音和語調，就能練就一口自然的英文！ 　　● 本書附贈CD片內容音檔為MP3格式。 　　■　App+  免費附贈「Youtor App」（內含虛擬點讀筆）隨掃隨聽 　　家中沒有CD播放器嗎？別擔心！本書附贈的「Youtor App」（內含虛擬點讀筆）讓你不受器材、空間的限制，隨時隨地聆聽音檔學習！ 　　【使用說明】 　　Step 1 【觀念建立】 　　準備篇：搞懂字母、音標和音節觀念 　　字母和音標的關係為何呢？音節又是什麼？發音的必備知識一次全公開！在這一篇章你會學到發音的基本名詞，再跟著自然發音及KK音標的說明及舉例，先預習大致的讀音，並了解單母音、雙母音，和有聲、無

聲子音的分類原則。 　　Step 2 【音標熟悉】 　　基礎篇：了解音標讀法、避免常見錯誤 　　為什麼apple, art, again中的a發音都不一樣呢？full（充滿的）要怎麼念才不會像fool（傻瓜）？你要的答案，這一篇都有！除了按部就班跟著豐富單字、例句練習音標讀音，記憶字母組合常見的發音等。還可以深入探究本篇收錄的有聲子音、無聲子音易混淆字比較，以及台灣人常犯的發音錯誤，矯正自己容易讓人產生誤會的字詞發音。 　　Step 3 【細節調整】 　　進階篇：練習劃分音節、加強重音和語調差異 　　看到太長的單字就不會唸？每次講英文都讓人昏昏欲睡、抓不到重點？這是因為你缺乏音節、重音和語

調的概念！在這一篇章你會知道該如何拆解單字、劃分音節，並了解重音應該放在哪個音節，以及不同情緒和情境，句子的語調會產生什麼樣的變化。掌握這些小眉角，你離溝通無礙已相去不遠！ 　　［VRP虛擬點讀筆介紹］ 　　1.在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）讀者可以掃描書中的QR Code連結，或是於App商城搜尋「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）下載即可。 　　2.為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點

讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　（3）後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。 　　3.「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」（內

含VRP虛擬點讀筆）。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。 　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用，具有定時播放、背景播放的功能，也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數，

聆聽該頁音檔。 　　（6）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（7）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。 　　※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，若有此情形，需要麻煩讀者使用隨書附贈的CD。或與本公司聯繫，由專人為您服務。  

以事件相關電位探討語音音節劃分策略教學對於台灣大學生英文詞彙閱讀之成效

為了解決英文音節劃分的問題，作者林麗琴 這樣論述：

目前雖然已有眾多的研究顯示語音編碼(phonological recoding)在閱讀習得早期發展中的重要性，但語音表徵在熟練閱讀中的作用尚未得到充分的驗證。本研究旨在探討語音音節劃分策略教學是否影響台灣大學生的英文詞彙閱讀表現。本研究採用事件相關電位(event-related potentials, ERP)腦波實驗，試圖以腦波反應檢驗台灣大學生的英文詞彙閱讀歷程。實驗設計控制了促發項與目標詞的初始語音音節之間的一致性條件，藉以探討不同的語音條件下呈現的實驗刺激是否促發不同的N1(100–170ms)腦波振幅，希冀由此推論語音音節對於熟練讀者的英文詞彙閱讀是否具有促發效應，語音音節劃分策

略教學對於台灣大學生的詞彙閱讀表現是否有影響。本研究實驗共招募了60位參與者並分為三組，其中20位是「英語為母語組」，另40位是新竹地區的台灣大學生，其TOEIC成績皆超過750分。在這40位台灣大學生接受腦波實驗前，先將其隨機分派成兩組，其中一半接受語音音節劃分策略教學，稱為「教學組」；另一半則未接受語音音節劃分策略教學，稱為「非教學組」。本研究以遮蔽促發典範(masked priming paradigm)進行事件相關電位腦波實驗，實驗刺激以視覺匹配的方式呈現，所有目標詞對的前3個字母相同，但其初始語音音節則分別含2或3個字母，例如ba.lance vs. bal.cony和ma.rine

vs. mar.gin。實驗刺激分別在促發項跟目標詞的初始語音音節一致與不一致的情況下呈現：ba##### – balance條件1 (2字母一致)；ba##### – balcony條件2 (2字母不一致)；mar### – margin條件3 (3字母一致)；mar### – marine條件4 (3字母不一致)。視覺匹配而語音音節條件不同的目標詞對隨機分配在四個回合。參與者會看到相同字母數的促發項配上與目標詞初始語音音節一致與不一致的實驗刺激，例如ba##### – balance vs. ba##### – balcony或mar### – margin vs. mar### – m

arine。根據心理語言的紋理理論(psycholinguistic grain size theory, PGST)，初學者透過語言經驗的累積，發展出符合該文字系統最有效的形音對應原則而成為熟練的讀者(Ziegler & Goswami, 2005)。本實驗結果發現，相較於促發項與目標詞初始語音音節不一致條件下呈現的實驗刺激，一致條件下呈現的實驗刺激引發的N1(100–170ms)腦波振幅的確比較小，這個現象顯示了語音音節的促發效應。由此推論本實驗熟練讀者的英文詞彙辨識並非單純靠整個詞直接對應一個音，而是涉及分層解離文字語音成分(例如，音節、聲–韻、韻核心–韻尾、音素)，並由其中全部或部分層

次抽取形音訊息的統計對應關係達到詞彙辨識。本實驗熟練讀者的英文詞彙閱讀模式符合PGST的理論原則。實驗結果顯示：教學組與非教學組的表現不同，差異達顯著；而教學組學生與母語組參與者的表現則未見顯著差異。據此推論教學組的詞彙閱讀表現較趨近於母語者。語音音節劃分策略教學達到研究者所預期的教學效果；希冀依據本研究實驗結果針對台灣的英語教學法與內容提出符合科學精神的建議。