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國立嘉義大學 體育與健康休閒學系研究所 黃芳進所指導 許以亭的 臺灣水上休閒活動研究之內容分析 (2018),提出花蓮獨木舟航海王關鍵因素是什麼,來自於海洋運動、獨木舟、衝浪、風浪板、風帆。

而第二篇論文臺灣觀光學院 觀光與餐旅管理研究所 徐宜成所指導 廖淑芬的 獨木舟活動參與者參與動機、遊憩體驗和滿意度之研究 (2017),提出因為有 獨木舟、參與動機、遊憩體驗、滿意度的重點而找出了 花蓮獨木舟航海王的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了花蓮獨木舟航海王,大家也想知道這些:

臺灣水上休閒活動研究之內容分析

為了解決花蓮獨木舟航海王的問題,作者許以亭 這樣論述:

目的:本研究探討國內水上休閒活動的概況,瞭解學者門關切的學術議題,並針對未來研究提出建議。方法:主要藉由內容分析法整合國內1992年至2018年各期刊論文及學位論文,共100篇,以兩位編碼者採系統編碼的方式分析文獻,信度檢核達0.95,分析項目包含年代、研究類別、活動類別、研究地點、研究方法、研究對象、研究工具、抽樣法及抽樣數、統計分析、背景變項、心理/特質變項等,以次數分配、交叉分析及百分比做為資料處理,藉以瞭解25年來國內水上休閒活動 (衝浪、獨木舟、風浪板) 在休閒及教育領域的相關研究。結果:相關研究篇數自2004年起逐漸上升,2016達到高峰後有下降之趨勢;研究發表以論文為主;活動類

別以衝浪為大宗,獨木舟及風浪板的研究相對少;研究地區分佈以東臺灣為主,中臺灣相當少;研究方法的運用,以量化研究的問卷調查法比例最高;研究對象大多以活動參與者為主,較少針對觀眾、社會人士及政府官員做深入探討;研究工具以量表為主,大多使用專家效度;抽樣法則為立意取樣為多數,抽樣數以有效樣本來說最多落在300-399份之區間;統計分析以描述統計最多,其次為t考驗及單因子變異數分析;背景變項達顯著最多的為性別、活動頻次及所得;心理/特質變項最被關注的依序為休閒涉入、流暢經驗、參與動機與滿意度。建議:針對教學面及產業面的相關議題做探討;增加衝浪的橫斷面研究以及獨木舟及風浪板之相關研究;探討運動旅遊、運動

治療、特殊族群及自我探索等議題;辦理相關賽事、體驗活動及落實教學,並結合媒體行銷;學位論文應立即公開,創造正向的知識共享環境。

獨木舟活動參與者參與動機、遊憩體驗和滿意度之研究

為了解決花蓮獨木舟航海王的問題,作者廖淑芬 這樣論述:

本研究以參加清水斷崖獨木舟活動的參與者為調查對象,便利取樣問卷,總發放問卷 264 份,回收264份,有效問卷260份。透過敘述性統計、信度分析獨立樣本t檢定、單因子變異數分析多元回歸等資料處理 瞭解參與者特性,分析不同人口統計變項在參與者的動機、遊憩體驗和滿意度之差異情形,並分析參與者動機、遊憩體驗和滿意度之間的相關性,然後探討參與動 與遊憩體驗對滿意度的影響力。資料分析後得到以下結果 :一、參與者特性:女性參與者較多、31 -40 歲、大學專科、未婚服務業、平均月收入20,001 -30,000 元、居住地在東部地區、日出團最多人參加 、共同參與者多為同學朋友、83.5% 是第一次參加獨

木舟活動、參加者 71.3% 會游泳、96.5% 的參與者都願意加其他海域或水獨木舟活動 。二、人口變項對參與動機的差異程度在職業別、團別、參與經驗游泳技能等, 具顯著性差異。 對遊憩體驗的差異程度在婚姻狀況、職業別、平均月收入、團別、參與經驗者游泳技能等,具顯著性差異。 對滿意度的差異程在居住地、團別、參與經驗游泳技能等,具顯著性差異。三、獨木舟活動參與者動機、遊憩體驗和滿意度之間有高度正相關,動機與遊憩體驗對滿意度有正向線性影響力。