職業訓練課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

產業技能人才需求分析 ILOSH110-M307

為了解決職業訓練課程的問題，作者薛曉珊,周韶珍,馬財專,吳東陽,吳祐誠,黃冠傑 這樣論述：

　　隨著大數據、人工智慧技術的快速發展及數位轉型浪潮下，產業對人才的需求也快速增長，尤其在2019年COVID-19疫情後，更加速企業數位轉型。關鍵技術的發展方向主要以物聯網、人工智慧、大數據為潮流，除為產業創造新的技術外，更對就業機會產生極大的影響。另一方面，面對工業4.0帶來的科技發展，新的職能相應而生，使勞動市場上需求端與供給端產生了職務與技能的變化，如何藉由數位工具分析提供更精準的勞動市場資訊及預測，是現今各國就業服務單位推展的趨勢。為了更快速即時貼近產業需求，透過視覺化方法呈現數據資料越來越重要。各國對於勞動資料的統計方式及應用工具有很大變革，如大數據和人工智慧已被使用在徵才網站

、專利和科學論文數據庫等其他來源收集數據，以提供新興技術和技能需求的詳細訊息。   　　本研究透過文獻分析、求職網站職缺資料數據研析，透過資訊工具將求職網站之行業與職業標準分類進行適當歸類與轉化，並建置互動式視覺化網頁，呈現相關資料分析後結果，以作為提供國內相關人才發展及培訓之參考資訊。考量我國現況與借鏡國外經驗，本研究提出建議如下：1、運用技能需求資訊，提供職業訓練課程規劃參考；2、依使用者身分及需求，提供整合性政府資源；3、因應未來工作趨勢與新興職業興起，定期檢視更新我國職業標準分類。

職業訓練課程進入發燒排行的影片

青年照顧服務員職涯發展之探討 －以中臺灣為例

為了解決職業訓練課程的問題，作者楊珮雯 這樣論述：

高齡化是全球的趨勢，長期照顧人力缺口是各界關注的重大議題，目前照顧服務員仍以中高齡為主力族群，教育體系已將長期照顧人才培育工作向下紮根至高中教育階段，可見青年世代為照顧服務人力迫切需要的資源。然照顧服務員職涯晉升管道未臻成熟，難以成為年輕人的職業選擇，相關科系畢業生投入意願低且流失情形嚴重。本研究旨在探討青年照顧服務員職涯發展及留任意願的關聯，採橫斷式相關性研究，使用自擬職涯發展及留任意願問卷作為研究工具，經專家效度檢定（CVI＞0.9）及內在一致性檢定（Cronbach’s α = 0.81），問卷內容包含個人變項、職涯發展量表與留任意願量表。研究對象為16至29歲任職臺灣中部地區醫

療院所及長照機構的照顧服務員，於2021年12月至2022年1月間採滾雪球方式發出144份問卷，回收有效問卷計129份，有效回收率為90%。 受試者平均年齡22.4歲，男女性別比為1：3，家人對工作普遍支持，多數由教育體系培育且領有照顧服務員單一級證照，工作性質以全職月薪佔多數，職場類型以醫療及機構住宿型長期照顧服機構為主，平均服務年資2年，薪資介於12,800-45,000 元/月，近五成受試者對薪資感到滿意。研究結果發現，在滿分為5分的評分標準下，職涯發展總平均值為3.81學習成長構面最高(3.88±0.71)及挫折衰退構面最低(3.17±0.84)，留任意願平均值為3.36。年齡、

婚姻、家人支持程度、照顧服務員資格、單一級證照、平均月收入、薪資滿意度等變項對職涯發展達顯著差異；年齡、照顧服務員資格、平均每月收入、薪資滿意度等變項對留任意願達顯著差異；職涯發展與留任意願間達正相關（r = .385；p < .01）。迴歸分析結果顯示職涯發展的適應探索及學習成長構面對整體留任有12.7%預測力，適應探索構面對組織留任有7.9%預測力，可見職涯發展感受攸關著職業期限。 長期照顧服務單位要提供青年照顧服務員更佳適應探索及學習成長的工作環境，才能提升留任意願。期望本研究結果能回應照顧服務員產業缺乏青年人力投入的困境，有助於照顧服務員專業發展、專業角色的建立及改善人力資源管理

制度，並提升長期照顧服務品質。

2022年民事與刑事訴訟法小法典(依111年2月最新修法編寫)(含重點標示+精選試題)(八版)

為了解決職業訓練課程的問題，作者曾勻 這樣論述：

　　★全新改版，收錄111年2月公布最新修正法條！ 　　★101～110年歷屆試題題目演練，掌握命題趨勢及條文！ 　　【本書適用】 　　這本《民事與刑事訴訟法小法典》適用於報考以下考試之「錄事、庭務員」類科考生： 　　1.特種考試司法人員考試（司法特考）五等。 　　2.特種考試原住民族考試（原住民特考）五等。 　　3.身心障礙人員考試（身障特考）五等。 　　【工作簡介】 　　一、錄事 　　(一)法院錄事：製作並送達傳票、繕打、印製裁判書類、公告判決主文及交付送達、辦理訴訟案件收狀、分案及資料輸入及前案資料查詢、及接受法官、書記官指揮，辦理司法行政事務及其他長官交辦之事項。 　　(二)檢

察署錄事：辦理文件之繕寫及檢察長指定之事項。 　　二、庭務員 　　擔任民、刑事訴訟案件開庭庭務相關工作、取送開庭卷宗、調取或歸還贓物、接受法官、書記官指揮，辦理司法行政事務及其他長官交辦之事項。 　　【本書優勢】 　　．選擇題解題的關鍵字在哪裡？ 　　．沒有法學基礎也能看懂條文嗎？ 　　〈民事訴訟法大意與刑事訴訟法大意〉是司法特考五等兩大類科–錄事與庭務員都要考的專業科目。依考選部命題大綱，該科目的考試範圍即民事訴訟法與刑事訴訟法。2012年家事事件法由民事訴訟法中獨立出來後，自也為該科目命題範圍，只是出題比重較民事訴訟法與刑事訴訟法為低。 　　本書定位為準備「錄事與庭務員」考試之輔助教

材，收錄最新修正之民事訴訟法、家事事件法、刑事訴訟法三法全文。 　　別於坊間小六法，精選101-110年相關特考(司法/身心障礙/原住民族)五等試題，由三民名師群親自研究這些考古題，再將相同條文考點的試題彙整嵌入相對應的法條之後，條文中常被命題的關鍵字特別以顯眼「藍色」字體標示，背完條文馬上演練題目，條文後題目愈多表示愈常被命題，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶花在刀口上。 　　完整條文＋重點標示＋精選試題 　　本書由三民法科名師群精心設計，讓法典除了是查詢法條的工具書外，更結合豐富題庫與重點標示，絕對比小六法更實用。 　　上考場嫌書太多太重太累的話，帶這本讓你神清氣爽，俐落地將考場

的零碎時間化為涓涓入袋的分數。 　　【最新修法重點】 　　本書收錄至出版日前之最新法規，改版修法重點包括： 　　民事訴訟法（110.12.08） 　　為配合憲法訴訟法及法院組織法之修法，將關於審判權發生爭議時之解決規範重複之部分予以刪除，並明定普通法院與行政法院間關於審判權消極衝突之終局解決方式，以免適用上產生爭議。 　　刑事訴訟法（111.02.18） 　　刑事訴訟法為因應刑法及保安處分執行法關於精神障礙被告已有判決監護處分及程序中監護處分，以提供被告治療及監督保護，並預防對社會安全危害之相關規定，爰增訂刑事訴訟法第十章之一章名及第121-1條至第121-6條條文；並修正第316條及第4

81條條文，俾利實務運作。本法修正後，透過增訂暫行安置專章，增訂精神障礙或其他心智缺陷之犯罪嫌疑人或被告，在判刑確定前不採行羈押措施時，以「暫行安置」為名，當犯罪嫌疑重大，在有危害公共安全之虞，並有緊急必要時，得採取必要且適當之措施，令入司法精神醫院等適當處所，施以暫行安置；另在現行監護期間最長5年外，增訂延長監護期間規定，以完善社會安全網，完整建構精神障礙或心智缺陷犯罪嫌疑人之社會防護機制。 考生推薦 　　【考生上榜心得】司法特考五等錄事上榜生：呂沛羽 　　國文：88分 　　公民與英文：88分 　　法學大意：82分 　　民事與刑事訴訟法大意：78分 　　大學時我念的是文科，過去從沒想過

未來的出路，既沒夢想也沒人生目標，就這樣隨波逐流。原本對於文組只有公職的出路感到很排斥，離開學校之後，陸續想找理想的工作皆碰壁，對於曾經想上的職業訓練課程也感到失望，於是野心縮小到只要能養活自己便滿足，所以選擇了安全路線的國考。我是邊打工邊念書的方式，半工半讀，至少有點收入。而在工作的場合，見識到了雇主是如何透過遊走在法律邊緣的手段，以及責任制在剝削基層勞工，使得我更堅定了要考上的決心。 　　函授課程經濟又實惠，關心與照顧更到位： 　　我會找上三民，是因為買過三民的考試用書，對於課程章節的排版和字體較為偏愛，並且也試聽過幾堂贈送的課程，覺得老師都很不錯，於是在準備考試時，便考慮三民的函授，價

格真的經濟又實惠。 　　到了現場也發現櫃檯老師都很親切，把需求告訴他們，都會給予適合個人情況的建議，相較於其他同業，這是比較特別的地方。服務以及關心學員程度也比同業到位，平時舉辦的講座，例如讀書計畫規劃、筆記技巧等等主題，都很實用，不只照顧到念書，連生活作息都有談到，甚至放榜後還有滿意度調查，算是相當周到。 　　下定決心不怕挫折，排除萬難爭取上榜機會： 　　因為對於寫字有障礙，於是選擇了門檻較低的五等考試，且避開過去排斥的公職類型，投考極有挑戰性的司法特考。根據過去的考試經驗，我發現體力是很大的重點。其實除了平常念書，一整天到下午也是很需要元氣，所以建議平時應該要有適量的運動，可以鍛鍊體力

又可使精神充沛！因為白天要打工，我自己是習慣在晚上念書，精神相對較好，不過通常就會稍微熬夜，長期下來健康也受影響，所以需要營養補給。建議每個人依自己適合的時間讀書，盡量還是要保持健康狀態。 　　回想起過去幾次的考試成果都落空，當下真的是非常低落想消失，也曾經大哭過，但我是個沒有退路的人，休息一段時間，撫平情緒後，還是要認真開始準備。之後就時常會在腦海中告訴自己，絕對不要再出現這樣的情景！ 　　簡單分享各科準備方法： 　　我是買函授課程，初期主要是依自己的能力範圍內，盡量看完規劃的課程進度，專心跟課程以及作筆記。我覺得自己整理的筆記，在考試上是很重要的武器，對考生來說，它是你對於課程理解、吸

收、詮釋出來的濃縮精華。在你聽完所有課之後可能會忘記的時候，筆記將會是最好的記憶索引標籤，透過它能讓你在短時間內重點複習多次，而且在考場臨陣磨槍時，看自己的筆記也最能安定心神。 　　【國文】針對自己的弱點加強，我是應用文以及公文用語方面較弱，老師提供的講義內容很豐富，非常受用！ 　　【公民與英文】英文方面，我幾乎是靠平常的實力。五等的英文，背單字增加單字量的確有幫助，老師教的審題方式很實用，可以把一些固定的用法及公式套用。公民則是包山包海！老師用有趣的口訣，使內容簡單加深了印象！有了印象後，作筆記統整類似的觀念就比較清楚了，另外，搭配考古題，累積練習量是必要的！ 　　【法學大意】這科的內

容也是又廣又多，主要是靠反覆做考古題以及複習講義、筆記，並將較容易錯和忘記的地方特別做重點註記。使用老師課程中，每到一個段落，不斷反問的方法，可以加深記憶！ 　　【訴訟法大意】我將全部法條從頭到尾先念完一遍，接著做題目，遇到做錯的題目，檢討時再去翻法條。題目做到後面，會大概知道主要考的方向，針對重覆的法條，須將容易混淆、數字或是有一字之差的地方分辨、弄清楚，可以做個重點整理。

全球化下發展原住民部落文化產業的限制與可能： 社區意見領袖的角度

為了解決職業訓練課程的問題，作者沈春美 這樣論述：

本研究基於對原住民之都會區生活困境、返鄉生活渴望、政府地方創生政策、中部部落經濟整合區域、社區產業文化發展等背景與動機而進行，主要研究目的在於從社區意見領袖的角度，探討全球化下發展原住民部落文化產業的限制與可能。本研究採用訪談調查法，針對台中市和平區、南投縣信義鄉、南投縣仁愛鄉等區域之10名社區意見領袖者進行深度訪談，係依據原住民過去從事的工作就業型態與產物特性，分析如下項目：一、就業服務對原住民促進就業的功效；二、社區產業文化的發展；三、創造社區文化興旺的相關歸因。再者，研究者蒐集三年所從事勞動部、原民會、經濟部等部落原住民失業者就業輔導與原鄉產業計畫之相關文件，藉以了解中部偏鄉原住民成功

就業案例與失敗的歸因。本研究主要結論如下：一、中部原民之社區菁英領袖有其共同的特質與文化經歷背景，如：家庭教育、個人特質、社會地位與社會責任等。二、全球化下原住民跟著時代變遷也發生許多文化思想結構與社會營造結構的變化。三、USR有培養大學生社會責任的使命，但是較缺乏長期系統化的規劃，對於原住民文化發展的助益仍有進步空間。四、中部原民（和平區、仁愛鄉、信義鄉）會因全球化、法律判決、疫情等影響而返鄉，從事文化、餐飲、務農等各式各樣的工作。五、全球化下原住民社區有經濟全球化、政治全球化與文化全球化之改變，因而造成老ㄧ代的父母與年輕族群的代溝，而政府應該協助原住民被銀行刻板印象的信用貸款。基於上述研究

結果，本研究針對政府政策、社區營造、原民自覺及未來研究等四方面，發展出對原住民就業與社區產業文化之相關建議。