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這兩本書分別來自宏典文化 和宏典文化所出版 。
國立臺灣大學 社會學研究所 劉華真所指導 莊舒晴的 共生關係與移工視野：台灣移工運動的變遷、組織與未來 （2018），提出築間年終獎金關鍵因素是什麼，來自於共生關係、移工視野、移工運動、台灣移工聯盟、移工自主團體、移工工會。
而第二篇論文長榮大學 管理學院經營管理碩士班 陳振宇所指導 李采蕙的 教保服務人員選擇幼兒園條件之研究-以南部地區為例 （2017），提出因為有 幼兒園、教保服務人員、專業能力的重點而找出了 築間年終獎金的解答。
【111年土銀考科新制必備用書】土銀招考共同科目三合一歷屆題庫完全攻略
為了解決築間年終獎金 的問題，作者柳威廷,羅然,得勝 這樣論述：
★臺灣土地銀行新進人員甄試共同科目考科大改制，傳統國英考科已不在，改為公文與短文寫作、英文，及邏輯推理！★ ★土銀共同科目考科新制完全對應，蒐集土銀暨相關行庫歷年試題，題題皆詳解，作答後讀解析，從答題中學習，讓考生有更多時間精進專業科目能力！★ 本書特色： 一、三合一設計：考生毋須購買三本題庫書籍準備共同科目，只要練習本書即可通關土銀考試！ 二、篇幅精簡：以最精練的方式，蒐羅公文與短文、英文，及邏輯推理歷年土銀及相關行庫試題，用最少的篇幅，給考生必練的題目！ 三、題題詳解：每份試題皆有詳盡解析，考前練習歷年試題，針對錯題閱讀解析作筆記，用最短的時間快
速複習不足之處。 本書係由銀行招考準備用書第一品牌宏典文化金牌作者群聯手打造，由名師優先消化共同科目各學科之內容，彙整出必考、必念之重點筆記，考生不用抱著三本書準備土銀招考共同科目，只要仔細練習本書收錄的歷年試題，並且閱讀書中詳盡解析，就能夠輕鬆獲取高分，將寶貴的準備時間留給專業科目！ 銀行金融業一直是許多人夢寐以求的行業，每年的年終獎金讓眾人欽羨，臺灣土地銀行更是其中翹楚之一，土銀穩定的工作環境，讓它與臺灣銀行成為銀行招考考生心中的TOP選項。 過往土銀的共同科目以國文、英文的單選題型為主，但111年開始更改共同科目，國文改為公文（簽）與短文寫作，並且新增邏輯推理作為
評選其人才之標準，如此突如其來的更改，相信會讓許多考生無所適從。 宏典文化在知曉土銀招考更換考科的第一時間，立即召集國文、英文及邏輯推理名師整理歷年土銀及相關行庫試題，並且鑒於考生準備時間有限，不願花費太多時間在共同科目，因此特別請名師們以「更輕薄、更易讀、更迅速」的編寫方針整理出對應土銀考科新制的歷屆題庫，希望本書成為考生在土銀考試中的指路明燈，高分通過第一試分數門檻，邁向自己理想的土銀人生。 最後，錄取絕非一蹴可幾，往往需要自己的努力與他人的從旁協助，一套好的準備用書可以幫助築夢之人達成夢想，宏典文化作為PTT、DCard眾多網友推薦之銀行用書品牌，相信可以成為您在這條夢想
路途上的良伴！
築間年終獎金進入發燒排行的影片
都更中心肥高層、瘦基層
台北市議員徐弘庭揪副執行長一人狂領14個月獎金
台北市議員徐弘庭今(11)質詢市長柯文哲時指出，台北市超過30年的老舊建築高達11.5萬棟，但從柯文哲上任後，申請都市更新的案件數卻每況愈下；「財團法人台北市都市更新推動中心」(以下簡稱都更中心)多數主管及基層同仁每年獎金平均約2至3個月，但副執行長洪志生竟一枝獨秀，一人狂領14個月獎金，金額高達約156萬。徐弘庭質疑，在標榜嚴格管理的柯文哲市府，出現這麼嚴重的貪瀆及局處首長嚴重失職的案件，柯文哲要不是一個知情不報的壞蛋，就是一個毫不知情的笨蛋。
根據資料，柯文哲上任後，都更中心預算年年增加，109年度總預算2億，人事費用不包括董事長及執行長薪資即高達7400萬(目前員額60人，預計70人)，佔37%，相較於中央住都中心年度總預算12億，81人，包括董事長及執行長薪資，預算卻僅約6400萬，僅佔5.3%。徐弘庭實際調閱都更中心人員薪資所得，竟驚人發現副執行長洪志生的績效獎金如坐直升機，從105年9萬，到106年飆至66.6萬，107年再飆升至111萬，108年則133.2萬，加上年終獎金及專案獎金，洪志生106年獎金7.7個月、107年獎金11.5個月，至108年竟高達14個月。相較於辛苦的其他主管及基層員工平均獎金約2.5至3個月，徐弘庭認為「肥高層、瘦基層」，感到相當不捨與不值，更覺得匪夷所思，難道市府都更推動只靠洪志生一人嗎？才有如此驚人的績效。
都更中心人員薪資所得包括薪資、績效獎金、年終獎金、專案獎金及專案加給。徐弘庭分析，洪志生的薪資曾在106年調漲20%變成1,296,000元，月薪為10.8萬，至107年再調漲3.6%變成1,332,000元，月薪為11萬，而根據都更中心「員工職等職稱及薪資和定參考表」，副執行長薪資由執行長提出建議報請董事長同意，請問當時的執行長與董事長為何會大幅調整洪志生薪資？
專案獎金部分，依據專案獎金發給實施辦法，由人事單位及主管初審，副執行長、執行長提權值調整，直接參與案件限額13萬元、間接參與案限額6.5萬元，為定額獎金。至於績效獎金的部分，根據都發局書面回覆質詢，都更中心的業務績效評估，由都市更新處每年2月、8月召開績效評估會議訂定，而獎金則依據都更中心人員服務績效考核要點，相關獎金基數是由執行長核定。
徐弘庭質疑，都更推動應該是都更中心及都更處全員辛苦的成果，為何獨厚洪志生一人？更何況，都更申請狀況每況愈下，為何洪志生一人獎金年年攀升創新高，獨領14個月？台北市投資事業及基金會108年年終獎金，最高不過4.4個月，經濟部所屬事業經營績效獎金實施要點直接訂定考績及績效獎金以不超過4.4個月為限，究竟為什麼洪志生一人可領14個月獎金？徐弘庭質疑，同意洪志生薪資及績效獎金的董事長是副市長、建議薪資及績效獎金的執行長是都發局長、績效評估會議則由市府都更處召開，都更中心的監察人是政風處處長及法務局局長，在柯文哲所領導的市政府竟然發生如此荒謬的事件，徐弘庭要求柯文哲不能用一句「人已經跑了」就讓整件事情輕輕放下，應該立即移送法辦、監察院調查，並追究相關人員責任。
共生關係與移工視野：台灣移工運動的變遷、組織與未來
為了解決築間年終獎金 的問題，作者莊舒晴 這樣論述：
台灣從九零年代初開始引進移工，初期由教會背景的組織承擔揭露移工處境與維護移工人權的工作，爾後本地工運出身的運動者進入教會組織，並在1999年創立第一個非教會背景的本地移工組織。兩千年後則陸續有不同型態的移工自主團體出現。台灣的移工運動隨著時空背景和組織條件的變換，經歷由人權、勞動權到非公民政治權的運動議程變遷。運動的推進與實踐有賴於不同型態的移工運動組織的作用，這些團體可以分為本地移工團體聯盟、本地移工團體、移工自主團體聯盟、移工自主團體和移工工會。本篇論文將MENT、HOPE、VMWBO、TIWA、IPIT 與越南移工工會作為考察對象，除了描繪不同型態的組織面貌和運動邏輯，同時也指出不同型
態的組織在移工運動中所形成的「共生關係」，是延續移工運動的重要基礎。移工運動與本地工運從九零年代開始就維持疏離的關係，一方面本地工會的發展有其結構性限制，另一方面移工運動與本地工運也存在幾項合作的障礙，分別是語言與國族偏見、組織條件不對等、分立勞動體制下的利益不一致，和仲介取代工會角色。然而這些限制與障礙的存在並不代表移工運動與本地工運沒有合作的可能，而是在本地工運比移工運動更具有資源及優勢的情況下，建立本地工運的移工視野，有助於突破運動之間疏離的困境。最後，這篇論文試圖透過指出共生關係與移工視野的重要性，推進移工運動內部以及移工運動與本地工運之間的積極合作關係。
【111年土銀考科新制必備用書】土銀招考共同科目三合一重點筆記
為了解決築間年終獎金 的問題，作者柳威廷,羅然,得勝 這樣論述：
★臺灣土地銀行新進人員甄試共同科目考科大改制，傳統國英考科已不在，改為公文與短文寫作、英文，及邏輯推理！★ ★土銀共同科目考科新制完全對應，速成重點筆記整理，蒐集土銀歷年試題，快速準備共同科目，讓考生有更多時間精進專業科目能力！★ 本書特色 一、三合一設計：考生毋須購買三本書籍準備共同科目，只要一本即可通關土銀考試！ 二、篇幅精簡：本書以最精練的方式，將公文與短文寫作要領、英文文法重點，及邏輯推理常考焦點濃縮提煉，用最少的篇幅，給考生必讀必考的內容！ 三、試題演練：英文、邏輯推理各章節皆有土銀及其他相關銀行招考試題，並輔以解析線上瀏覽方式，讓
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開始更改共同科目，國文改為公文（簽）與短文寫作，並且新增邏輯推理作為評選其人才之標準，如此突如其來的更改，相信會讓許多考生無所適從。 宏典文化在知曉土銀招考更換考科的第一時間，立即召集國文、英文及邏輯推理名師共同設計一本共同科目三合一準備用書，並且鑒於考生準備時間有限，不願花費太多時間在共同科目，因此特別請名師們以「更輕薄、更易讀、更迅速」的編寫方針整理出對應土銀考科新制的重點筆記，希望本書成為考生在土銀考試中的指路明燈，高分通過第一試分數門檻，邁向自己理想的土銀人生。 最後，錄取絕非一蹴可幾，往往需要自己的努力與他人的從旁協助，一套好的準備用書可以幫助築夢之人達成夢想，宏典文化
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教保服務人員選擇幼兒園條件之研究-以南部地區為例
為了解決築間年終獎金 的問題，作者李采蕙 這樣論述：
本研究以南部地區的教師、教保員、應屆畢業生為研究對象，探討選擇幼兒園、專業認知與人際知覺為研究方向。因社會型態變遷下，婦女進入職場在多元選擇工作情形下，婦女對於工作環境的品質相當重視，對於工作選擇條件也越來越多，進入職場的工作者會選擇適合自己能力範圍的工作，在眾多工作中以選擇幼兒園為例成為本研究欲探討之目標。在目前的時代背景跟少子化的衝擊下，幼兒園逐漸朝向特色化的發展，因此教保服務人員在工作上逐漸增加，產生各幼兒園有著相同的職位卻是不同的工作類型，致使教保服務人員對於幼兒教育機構之選擇上會更加的注重。本研究結果歸納出選擇幼兒園的環境優劣跟建築物好壞的情形，且需擔負幼兒園之行政工作的工作量跟對
待幼兒方式跟教學上的方式差異為主要考量因素，建議幼教領域中的業者或是經營者、管理者，對於環境能夠加以維護安全跟定期修繕，而在師資方面能夠透過溝通來分配工作量，而對於教學方面能夠多元提供專業認知方面的課程。關鍵詞: 幼兒園、教保服務人員、專業能力