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國立臺南藝術大學 民族音樂學研究所 蔡宗德所指導 林瑋霖的 烏克麗麗在學校社團的發展現況-以臺中市六所國小為研究對象 （2020），提出答案 吉他譜關鍵因素是什麼，來自於烏克麗麗、音樂社團、國小。
而第二篇論文佛光大學 生命學研究所 林香君所指導 盧秀卿的 生物共振療癒初探—以頌缽對腦波影響之個案研究為例 （2012），提出因為有 生物共振、頌缽、腦波、聲音療癒的重點而找出了 答案 吉他譜的解答。
最後網站《你的答案》吉他谱(阿冗) - 新乐谱則補充：你的答案(阿冗)的吉他谱,你的答案歌词,（吉他谱）和你的答案相关吉他谱钢琴谱简谱.
古典吉他名曲大全(二)附影音教學QR code及MP3音檔下載(三版)
為了解決答案 吉他譜 的問題，作者楊昱泓 這樣論述：
本書特色 ✻ 收錄古典吉他世界經典名曲共16首 ✻ 五線譜、六線譜並列，完整吉他套譜 ✻ 詳盡音樂符號解說，古典吉他作曲、編曲家年表 ✻ 作曲家及曲目簡介，演奏技巧提示 ✻ 內附留法名師彈奏示範影片QR Code
答案 吉他譜進入發燒排行的影片
👉從零開始學吉他: https://wenguitar.teachable.com/p/guitarbasic
👉2017年版的抓歌影片:https://youtu.be/WyDIKxeZErw
你知道嗎？我的音感其實不太好，從我開始學吉他，我就知道我的音感跟其他小時候有學過鋼琴的同學，有好幾條街的差距
光是彈一個音，其他同學可以反應時間不到0.1秒就知道是什麼音，我可能要在吉他上找個5分鐘，還找不出來
還有練團的時候，我某個音彈錯，完全感覺不出來，可是同學可以立即的指正說：「Wen，過門的第二個音，應該是F#，你彈成F了」，當下真的非常羞愧
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以前學吉他的時候，網路上的樂譜還不發達，主要的流行吉他譜都印在紙本的《六弦百貨鋪》上，有時候整本六弦百貨鋪裡面只有一首喜歡的歌，身為斤斤計較的窮學生，根本買不下去
那遇到喜歡的歌到底該怎麼辦? 很多時候，我都是靠自己土法煉鋼採譜
什麼叫做土法煉鋼? 就是一個音、一個音的慢慢聽
歌曲裡面吉他彈一個音，我就按暫停，在自己的吉他上找出音之後，再按播放聽下一個音，有時候聲音很模糊，光是找一個音就要找超過5分鐘
有時候一首歌抓完就要花上一個星期，而且還抓的不太準
這時候我就很羨慕一些小時候有學過鋼琴的同學，音感海放我好幾條街，一個音一出來，反應時間不到0.1秒就知道是什麼音
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這些年來我陸陸續續抓了一些歌，雖然說數量不多，但是至少有20~30首，也逐漸整理出一套自己的抓歌步驟，同樣難度的歌曲，以前抓一首要花一個星期，現在大概一個小時就可以搞定。
會有這樣的差距，除了音感有變好以外，方法也是很重要，以下就來簡單和你分享我的抓歌步驟
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1.找到鑰匙(key)
前面說到，我以前抓歌就是從第一個音開始抓到最後一個音，後來發現這樣的方法很笨，因為這樣做非常沒效率，而且抓不到重點
打個比方，假設今天要你看著「蒙娜麗莎的微笑」這幅畫，畫出一張複製畫，你會怎麼畫?
你一定會先發現到這幅畫是一幅人像畫，然後注意到人物與背景的構圖比例，然後嘗試先構圖再畫細節
你應該不會第一步就先去研究左上角天空的藍是什麼藍，然後筆觸的走向如何，這麼detail的東西
而抓歌的第一步驟是什麼? 答案是先去找到這首歌的「Key」
Key這個英文字很有意思，除了「調」以外，還有「鑰匙」、「關鍵」、「竅門」的意思
當你找到一首歌的Key，真的就像找到一首歌的鑰匙一樣，順利把門打開以後，後續抓歌就會非常輕鬆
🌟
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烏克麗麗在學校社團的發展現況-以臺中市六所國小為研究對象
為了解決答案 吉他譜 的問題，作者林瑋霖 這樣論述：
烏克麗麗社團約從2008年左右開始進入臺中市的國小社團。當時國小學童對於烏克麗麗此項樂器都感到非常陌生，不明白如何演奏。在社團老師、音樂機構的大力推廣下，烏克麗麗很快地便擄獲了學生的喜愛，也成為國小最熱門的樂器。不過這股烏克麗麗學習熱潮如蛋塔效應般的只維持了短短幾年就褪去，時至今日，國小烏克麗麗學習熱潮已經很難被看見。而目前因為國小所設立的音樂性社團眾多，所以各個社團競爭相當地激烈。在這樣的情況下，烏克麗麗音樂社團應該如何經營與推廣，才能增加學生的接受度及參與度呢？本論文主要探討烏克麗麗音樂社團在國小的發展歷程與經營現況。文中除了介紹烏克麗麗之音樂風格以及展演特色外，其研究主軸在於瞭解社團的
運作模式。從學生學習狀況、教師專業能力、指導策略及行政主管支持度中發現問題，了解社團經營運作上遭遇到哪些困境。筆者將以臺中市六所國民小學烏克麗麗音樂社團為主要的研究對象。首先針對社團的組成模式、行政運作、表演型態進行陳述，再從社團課程內容、教學策略與學生學習成效方面進行討論。接著提出烏克麗麗社團在面對現有經營困境時，有何因應解套辦法。最後再協助提升學生參與烏克麗麗社團學習的動機，並針對社團行政運作上的困難提出建議。除此以外，也提升音樂性社團指導教師之教學品質與學生良好的學習環境。
生物共振療癒初探—以頌缽對腦波影響之個案研究為例
為了解決答案 吉他譜 的問題，作者盧秀卿 這樣論述：
生物共振是生命原始的原則，人體細胞是一優良的諧振體，在細胞發生變化的最初階段，經由偵測細胞生物電位的改變，運用電磁場振蕩波頻運送人體所需的頻率，即可觸發人體進行生物化學修復，而邁向健康。 本研究主要目的在以頌缽聲音療法對腦波影響之實驗為例，探討生物共振療癒對人體身心健康之作用。透過對生物共振的原理，從聲音療癒、中醫經穴理論、脈輪理論與腦波神經系統來探討頌缽聲音共振的療癒力，並從腦波儀(EEG)的腦波數據來分析頌缽聲音療癒對大腦腦波的影響。 本研究以現場實境體驗頌缽聲音療法進行腦波變化的研究，共邀集未曾聽過頌缽音樂的二位學童與二位老年人参與實驗，每位受試者接受25分鐘的頌缽聲音療程，並
於療程中透過腦波儀(EEG)做腦波的收集，其後以敘述性統計與符號檢定法比較實驗前中後測的測量值，P