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佛光大學 社會學系 陳憶芬所指導 邱琍敏的 宜蘭縣國小高年級學童社會資本、文化資本及自我概念對學業成就之影響-新移民子女與本國籍學生之比較 (2011),提出竹北訂位關鍵因素是什麼,來自於新移民子女、社會資本、文化資本、自我概念、學業成就。

而第二篇論文國立臺中科技大學 企業管理系事業經營碩士班 李國瑋所指導 謝淑娥的 旅遊休憩意象、服務品質、滿意度與重遊意願之關連性研究-以高速公路服 務區為例 (2011),提出因為有 旅遊休憩意象、服務品質、關係品質、滿意度、重遊意願的重點而找出了 竹北訂位的解答。

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宜蘭縣國小高年級學童社會資本、文化資本及自我概念對學業成就之影響-新移民子女與本國籍學生之比較

為了解決竹北訂位的問題,作者邱琍敏 這樣論述:

本研究旨在探討宜蘭縣新移民子女與本國籍國小高年級學童在背景變項、社會資本、文化資本、自我概念與學業成就之差異,及學業成就之影響因素。採問卷調查法,以100學年度就讀宜蘭縣公立國小高年級之學童為研究對象,總共發放750份問卷,有效回收721份,其中本國籍學生有361份,新移民子女大陸籍有126份,東南亞籍有234份。所得資料以卡方考驗、單因子變異數分析及多元迴歸等方法加以處理,結果如下:一、新移民子女與本國籍學生「家庭結構」大致相同;新移民子女的「父母教育程度」與「父母職業社經地位」較本國籍學生低,但「家庭子女數」較本國籍學生略少。二、本國籍學生的社會資本與文化資本表現皆高於新移民子女

。此外,大陸籍子女在「家中閱讀習慣」及「文化資本總分」表現高於東南亞籍子女。至於自我概念上,本國籍學生與新移民子女並無不同。三、學業成就上,「數學科」及「英語科」成績均是本國籍學生最優、母親為大陸籍的學生居次、母親為東南亞籍的學生較低。但「國語科」方面,則本國籍學生與大陸籍子女表現相近,皆優於東南亞籍子女。四、整體而言,母親國籍會影響學生社會資本與文化資本,但不會影響學生自我概念。母親為東南亞籍者,其家庭內、家庭外社會資本與家中閱讀習慣、家庭教育資源均較母親為本國籍者低。五、三類學生的學業成就影響因素不盡相同:母親為本國籍的學生,其學業成就主要受到學校自我、家中教育資源之影響,其次為家長參與子

女學習、一般文化活動、師生關係、家中閱讀習慣與母親職業社經地位之影響。母親為大陸籍者,其學業成就主要受到性別與家長參與子女學習之影響,較不受家庭社經背景或文化資本、自我概念之影響。母親為東南亞籍之學生,其學業成就則受師生關係之影響最大,其次為一般文化活動與家中閱讀習慣;不受性別、家庭社經背景或學生自我概念之影響。 最後,依據研究結果提出建議,以供家長和學校教育及未來相關研究之參考。

旅遊休憩意象、服務品質、滿意度與重遊意願之關連性研究-以高速公路服 務區為例

為了解決竹北訂位的問題,作者謝淑娥 這樣論述:

本研究對象為高速公路服務區的旅客,回顧過往國內學者研究服務區文獻中發現,多數學者探討大都從服務區的硬體設施或服務品質、績效、滿意度等作為著眼點,本研究乃欲從旅客就其知覺之旅遊休憩意象、旅遊服務品質、旅客滿意度、旅客關係品質與旅客重遊意願之關係及影響做探討。本研究係以旅客進入清水、泰安及西螺等三處服務區隨機發放,共發放420份問卷,泰安、清水及西螺服務區各140份,回收問卷400份,扣除無效問卷,實得有效問卷360份,回收率為86%。本研究並運用SPSS18及AMOS等統計方法,進行描述性統計、信效度分析、回歸分析、單因子變異數分析及結構方程模式(SEM)等分析,其研究結果如下:1.旅遊休憩意

象與關係品質間具有正向顯著影響。2.旅遊休憩意象與滿意度間具有正向顯著影響。3.服務品質與關係品質間具有正向顯著影響。4.服務品質與滿意度間具有正向顯著影響。5.旅遊休憩意象與重遊意願間具有正向顯著影響。6.服務品質與重遊意願間具有正向顯著影響。7.關係品質與重遊意願間具有正向顯著影響。8.滿意度與重遊意願間具有正向顯著影響。關鍵詞:旅遊休憩意象、服務品質、關係品質、滿意度、重遊意願