問題的答案無所不包論文書籍站
社會領域教具的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
社會領域教具的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦王淑芬寫的 有故事的郵票：日本昔話與俳句 和莊惟棟,王姈妃的 魔數學習單 老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書都 可以從中找到所需的評價。
另外網站第一節研究動機與目的也說明：蔡安繕(2004)指出九年一貫課程實施後，社會領域基層教師面對社會領域 ... 十二、圖儀設備：係指輔助教學實施之圖書、教具、影帶等相關設備。
這兩本書分別來自遠流 和墨刻所出版 。
國立高雄師範大學 教育學系 吳和堂所指導 郭智玲的 幼兒數學自主學習創新教學模式之行動研究 （2017），提出社會領域教具關鍵因素是什麼，來自於幼兒數學、自主學習教學模式、創新教學、行動研究、教師專業成長。
最後網站運用多元文化科學與桌遊融入幼兒教具設計之調查研究則補充：社會 文化背景及不同世界觀的學生學習科學，可學習對不同 ... 以多元文化教育的社會正義 ... 析其文化領域教具在科學與文化的關係，並融入台灣本土文.
有故事的郵票：日本昔話與俳句
為了解決社會領域教具 的問題，作者王淑芬 這樣論述：
10篇精采圖文故事＋11則多元文化知識＋拉頁故事地圖＋郵信小百科＋郵戲動手做+俳句創作與寫作教學 小小的郵票，變身大大的魔毯，帶我們飛向世界，古往今來，欣賞不思議的故事—— 老爺爺施了什麼魔法，木灰竟然變成櫻花？白鶴用了什麼材料，織出絕美錦緞？三公分高的小男孩，如何打敗大妖怪……？ 大小讀者和喵星人都喜愛的王淑芬老師、國際大獎畫家阿力金吉兒聯手打造出文圖雙美的日本傳家故事。以古今對照的故事氛圍、現代意識的文學手法，激發孩子對於生活有更多思考。最後還有俳句寫作教學、〈郵票御守〉動手作，讓舊郵票變成祝福的禮物。 這是一本能讓親子共享「郵趣」閱讀、認識日本文學、提
升藝術涵養與多元文化的跨領域學習圖文書。 郵藝．兒童文學．教育界KOL 郵情推薦 ● 方寸之間，博覽世界。──林磐聳（郵票設計家、國家文藝獎美術類得主） ● 遠流這套【有故事的郵票】是一個創舉，用童話故事郵票來介紹一個國家，是非常好的點子，老師們在教歷史地理時，不妨用來提昇學生學習的樂趣。──洪蘭（資深集郵家，大腦認知科學學者） ● 郵票是知識的寶庫，做得好！──孫國光（《東方郵報》發行人） ● 文筆流暢、情節生動的日本民間故事，加上郵票相關的專門知識，是一本蘊含人情義理與日本人文史地的雙料傑作。──游珮芸（兒童文學研究者、作家） ● 這本書很有巧思
，讓我乘著郵票飛毯，遨遊日本各鄉鎮，欣賞有趣的故事，還跟著後面的「郵票御守」一起動手做，自己收藏也送給朋友。──蔡語潔(9歲) ● 最近與孩子一起享受郵趣閱讀，製造了親子間更多話題，也重拾我童年時的集郵美好。──蔡暖暖（郵藝親子檔） ● 這套書讓我腦洞大開，大開眼界……很適合當作孩子們暑假優質讀物，爸媽們一起來陪著孩子走進郵票的奇幻旅程吧！──蘇明進（親職作家「老ㄙㄨ老師」）
幼兒數學自主學習創新教學模式之行動研究
為了解決社會領域教具 的問題，作者郭智玲 這樣論述：
摘 要本研究旨在探討自主學習教學模式用於幼兒園教師在數學教學與幼兒的學習成效，並分析行動研究對於提升幼兒數學學習成效以及教師專業成長之可行性。主要描述研究者在幼兒園教學實務中所遇到的困難與解決方法，及如何運用自主學習教學模式策略來提升幼兒的數學學習成效。本研究採行動研究，以研究者所服務的公立幼兒園任教班級之30名幼兒為樣本為研究對象，係研究者面對本身數學教學實務所提出的問題解決方式。本研究分為三個階段，首先從研究者任教幼兒園實施長達十年的自主學習行動研究中，建構一套本園獨創的自主學習教學模式，接著再從自主學習教學模式來提升幼兒的數學學習成效，最後再分析本研究之研究參與者在自主學習教學模式中
所獲得的教師專業成長。 本研究結果發現：一、自主學習教學模式能增進幼兒創意的思維與自主學習能力二、實施自主學習能培養幼兒擁有問題解決的能力三、進行行動研究有利於幼兒園特色課程的建構四、行動研究有助於教師自我省思五、正面迎接教育改革的挑戰能增進教師的專業成長六、自主學習教學模式的實施能促進教學創新、行動研究與教學效能之教師專業成長本研究根據研究結果發現提出以下建議：一、自主學習之教學模式可將型態、轉化、位移、平衡、關係之教學歷程納入二、以幼兒的舊經驗為基礎設計自主學習策略三、行動研究宜進行階段性與連續性的研究四、研究參與者宜進行教學反思五、教師能宜有系統的自我進修並參與其他教師的教學研究六
、教師宜大膽嘗試新的教學模式、勇於教學變革、實踐教育行動研究、發表研究成果之學術論文
魔數學習單 老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書
為了解決社會領域教具 的問題，作者莊惟棟,王姈妃 這樣論述：
這一本專門寫給老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書 從生活情境的小故事 引導反思、推理及解謎 不僅能從數學魔術中得到成就感 也能觸類旁通的學習到新知識 搭配有用、好用的魔數學習單 透過自修蛻變成魔數大師 找到數學學習的自信與興趣 ｜本書特色｜ ‧不只能與學科知識點結合，又能符合課綱精神，讓學生探究及思考數學中神奇的應用與樂趣。 ‧備有「學用版」與「教師版」的學習單，教師可直接下載授課，學生也能直接當作練習及紀錄，有效提升教學和學習效益。 ‧以引言小故事或生活情境為發想的數學科普書，讓師生、親子間透過思考、推理、解謎，共學習、共傾聽、共成長。 ｜各界好評聯手推薦｜ （依姓
氏筆畫排序） 宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任 何權璋 明道大學副校長 林美惠 明道大學學務長 林國楨 國立彰化師範大學教育研究所教授 紀志聰 國立北門高中數學教師 洪雅惠 國立彰化師範大學特教系教授 洪萬生 國立臺灣師範大學數學系退休教授、研究院士 陳宏賓 UniMath總編輯、國立中興大學助理教授 許坤富 臺中市僑榮國小校長 許學政 雲林縣舊庄國小校長 張文銘 教育部閱讀推手、臺中市漢口國中主任 葉丙成 國立臺灣大學電機系教授 溫美玉 溫老師備課Party創始人 蔡淇華 惠文高中圖書館主任 劉輝龍 臺北市麗湖國小資優班老師 鍾麗文 國小閱讀磐石推手獎 嚴志弘 國立嘉義大學應用數學系副教
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