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《玉台新詠校正》整理與研究

為了解決碧玉歌的問題，作者張蕾 這樣論述：

本書是對《玉台新詠校正》一書的整理與研究。研究部分對《玉台新詠校正》的校訂之功、批評理念及版本系統進了全面深入的論述，以《校正》稿本為底本，校以屬早期批本系統的朱墨批抄本及殘稿本、《考異》之四庫刊本（包括文淵閣、文津閣兩種版本）、梁章钜之“定本”等不同類型的版本，融合通校與參校，“校記”詳錄異文，意在客觀呈現紀昀多次批校的情形，見出紀氏精益求精的批校過程，以及批點文字的搖曳變化，以窺乾嘉學者整理總集的經典性之所在。 　　 整理工作將考校與眉批合成完璧，使紀氏考證批評之功萃於一編。版本研究本著搜求務盡、校勘務精的原則，對各本特點、得失進行了深入探究。文本研究系統論說紀昀《玉台新詠》研究的特色與價

值，細讀眉批與夾註，提煉紀氏校勘學思想、文學史觀、批評理念。聯繫紀昀的其他著述，使研究的視野更為寬廣。   張蕾，文學博士，河北師範大學文學院教授，博士生導師。主要研究方向為魏晉南北朝文學與文獻。主要著作有《〈玉台新詠〉論稿》等。 序 詹福瑞 《玉臺新詠校正》綜論 一、 《玉臺新詠校正》與《玉臺新詠考異》的關係 二、 校訂之功 三、 批評理念 四、 通達與迂腐 五、 考評合璧，勢在必然 《玉臺新詠校正》版本考述 一、 朱墨批本系統 （一） 紀昀手批稿本殘卷 （二） 國家圖書館藏佚名過録本 （三） 天津圖書館藏佚名過録本 （四） 王文燾過録本 （五） 臺

北“國家圖書館”藏清人過録本 （六） 鐵嶺高氏藏本 二、 繕清本系統 （一） 紀昀手批十卷稿本 （二） 擷英書屋抄本 （三） 翁同龢轉録本 （四） 徐行可校訂本 （五） 梁章钜過録本 附： 過録于朱彝尊舊藏本之批本51《玉臺新詠校正》整理凡例 《玉臺新詠校正》序紀昀 《玉臺新詠》序徐陵56玉臺新詠卷第一 古詩八首 古樂府詩六首 日出東南隅行 相逢狹路間 隴西行 艷歌行 皚如山上雪 雙白鶴 枚乘 雜詩九首 李延年 歌詩一首併序 蘇武 詩一首 辛延年 羽林郎詩一首 班婕妤 怨詩一首併序 宋子侯 董嬌饒詩一首 漢時童謡歌一首 張衡 同聲歌一首 秦嘉 贈婦詩三首併序 秦嘉妻徐淑 答詩一首 蔡邕 飲馬

長城窟行一首 陳琳 飲馬長城窟行一首 徐幹 室思一首 情詩一首 繁欽 定情詩一首 古詩無名人爲焦仲卿妻作併序103玉臺新詠卷第二 魏文帝 於清河見挽船士新婚與妻別一首 又清河作一首 又甄皇后樂府塘上行一首 劉勳妻王氏 雜詩二首併序 曹植 雜詩五首 樂府三首 棄婦詩一首 魏明帝 樂府詩二首 阮籍 詠懷詩二首 傅玄 青青河邊草篇 苦相篇豫章行 有女篇艷歌行 朝時篇怨歌行 明月篇 秋蘭篇 西長安行 和班氏詩一首 張華 情詩五首 雜詩二首 潘嶽 顧內詩二首 悼亡詩二首 石崇 王明君辭一首併序 左思 嬌女詩一首144玉臺新詠卷第三 陸機 擬古七首 爲顧彥先贈婦二首 周夫人贈車騎一首 樂府三首 陸雲 爲顧

彥先贈婦往反四首 張協 雜詩一首 楊方 合歡詩五首 王鍳 七夕觀織女一首 李充 嘲友人一首 曹毗 夜聽擣衣一首 陶潛 效古一首 荀昶 樂府二首 王微 雜詩二首 謝惠連 七月七日夜詠牛女 擣衣 代古 劉鑠 雜詩五首171玉臺新詠卷第四 王僧達 七夕月下一首 顔延之 爲織女贈牽牛一首 秋胡詩一首 鮑昭 翫月城西門 代京洛篇 擬樂府白頭吟 採桑詩 夢還詩 擬古 詠燕 贈故人 王素 學阮步兵體 吳邁遠 擬樂府四首 鮑令暉 擬青青河畔草 擬客從遠方來 題書後寄行人 古意贈今人 代葛沙門妻郭小玉詩 丘巨源 詠七寶扇 聽隣妓 王元長 古意 詠琵琶 詠幔 巫山高 謝朓 贈王主簿 同王主簿怨情 夜聽妓 詠邯鄲故

才人嫁爲廝養卒婦 秋夜 雜詠五首 ．．．．．． 劉孝綽 元廣州景仲座見故姬一首 劉孝威 擬古應教一首 徐君蒨 別義陽郡二首 王叔英婦 贈答一首 沈約 古詩題六首403玉臺新詠卷第十 古絶句四首 賈充 與妻李夫人連句三首 孫綽 情人碧玉歌二首 王獻之 情人桃葉歌二首 桃葉 答王團扇歌三首 謝靈運 東陽谿中贈答二首 宋孝武 詩三首 許瑤之 詩二首 鮑令暉 寄行人一首 近代西曲歌五首 石城樂 估客樂 烏夜啼 襄陽樂 楊叛兒 近代吳歌九首 春歌 夏歌 秋歌 冬歌 前谿 上聲 歡聞 長樂佳 讀曲 近代雜歌三首 潯陽樂 青陽歌曲 蠶絲歌 近代雜詩一首 丹陽孟珠歌一首 錢塘蘇小小歌一首 王元長 詩四首 謝朓

詩四首 虞炎 有所思一首 沈約 詩三首 施榮泰 詠王昭君一首 高爽 詠酌酒人一首 吳興妖神 贈謝府君覽一首 江洪 詩七首 範靖婦 詩三首 何遜 詩五首 吳均 雜絶句四首 王僧孺 詩二首 徐悱婦 詩三首 姚翻 詩三首 王環 代西豐侯美人一首 梁武帝 詩二十七首 皇太子 雜題二十一首 蕭子顯 詩二首 劉孝綽 詩二首 庾肩吾 詩四首 王臺卿 同蕭治中十詠二首 劉孝儀 詩二首 劉孝威 和定襄侯八絶初笄一首 江伯瑤 和定襄侯八絶楚越衫一首 劉泓 詠繁華一首 何曼才 爲徐陵傷妾詩一首 蕭驎 詠袙複一首 紀少瑜 詠殘鐙一首 王叔英婦 暮寒一首 戴暠 詠欲眠詩一首 劉孝威 詩二首 跋紀昀 後敘陳玉父 附録：

紀批《玉臺新詠》宋刻本未收詩輯録 後記

碧玉歌進入發燒排行的影片

蕭颯小說中的「外遇現象」研究

為了解決碧玉歌的問題，作者徐鈴茹 這樣論述：

蕭颯是臺灣八○年代蜚聲文壇的女作家，她擅以冷靜寫實的筆觸描繪當時代人們在五光十色的臺北都會生活下，所面臨的內在掙扎與精神寂寞。八○年代的臺灣受到工業化的影響，逐漸成為高度消費的工商掛帥社會，而在此一社會轉型期中，價值觀的遽變使家庭型態與人際關係受到了直接的衝擊，「外遇」成為了備受矚目的社會問題。古繼堂以「擅寫外遇的蕭颯」為標題、陳碧月以「外遇殺手」稱呼蕭颯，均點出了蕭颯對於「外遇」題材的高度關注；劉紹銘則以「時代的抽樣」評論了蕭颯小說的內在意涵與價值。 本研究遂聚焦於蕭颯小說中涉及「外遇現象」的文本，分別從「場域設定」、「人物形象」、「內在桎梏」及「現實意義」等面向來探析其側重於「外遇現象

」題材創作所展現的深刻內涵。蕭颯在外遇事件的場域設定上以「職場」高居首位，正反映了當時受到了社會的經濟重心從農業社會轉型為工商業化的影響，「職場」上劃分了權力階層後的人際互動模式背後所潛藏的問題，而蕭颯再藉由「外遇者」、「受傷伴侶」者、「第三者」及「旁觀者」的人物外在形象及內在心靈桎梏的刻畫，進一步揭露了潛伏在外遇事件下所深藏的社會共相--人們在高度慾望主宰的精神荒原中迷失茫然，無法找到自我的價值與心靈安適的歸鄉。 而後，本研究將蕭颯個人遭遇婚變的生命經驗與其在小說中對外遇現象的創作表現相互觀照，以此探析婚變事故是否對作家的創作造成影響，發現確實對她的創作意識造成了鮮明的改變，此時，蕭颯對於

外遇題材的敘寫已從反映現實生活中社會問題的流行題材昇化成對內在生命經驗的體現，以此，更全面地探究蕭颯小說中高度關注外遇現象所存有的社會關懷與時代意義。

春江花月痕：三十年代上海嫖經

為了解決碧玉歌的問題，作者朱子家 這樣論述：

　　上海是一個通商大埠，有愛情上的角逐，也有政治上的鬥爭。期間刺探敵情，肆行謀略，女色是最好的利用工具…… 　　動物有三種火燄最為可怕，飢火、怒火而外，是慾火，而尤以慾火為最難壓制。連聖人都不得不承認「飲食男女，人之大慾存焉。」這就是說：男女之事，非但是慾，而且還是大慾。 　　上海，是中國最大的都市；是人人熟知的地方；又為東南財富的寶庫；全國文化的中心，然而十里洋場，無非一篇混賬。 　　上海花事之盛，南朝金粉，自是別有風情，除了舊京八大胡同的「清吟小班」而外，即使是金陵的「秦淮笙歌」，揚州的「珠簾十里」，也恐難追其萬一。 　　上海正式的妓院，最高等的俗稱「長三」堂子，又名「書寓」，次一級的

喚作「么二」堂子，「堂子」是滬語妓院的俗稱。 　　上海曾經有過一句話，叫作「三鳥害人，鴉、雀、鴇」，旅館就具備了這害人也悅人的三害。 　　上海是一個充滿色情的社會，遍地都是路柳牆花，為了營業上的競爭，也可以說是為了生死的掙扎，不能不別出心裁，爭奇鬥勝…… 　　假如上海而沒有女人，莫說不會有那樣繁榮，儘管處處崇樓傑閣，家家積玉堆金，內心裡一定會像沙漠那樣地荒涼寂寞，男人好似是為了女人而纔有活著的興趣。 　　川島芳子也來到了上海。她與佐籐及田中，都先後發生了不尋常的關係，因為她實際是中國人，而且又是一個女性，就被他們所利用，為日軍部去作間諜工作。為了掩護她的身份，她投身到愛多亞路的大華舞廳做舞女。

她美麗而又妖媚，雖然下海不久，已經豔名四佈。

探討桃園市公立幼兒園教師對特教班幼兒參與融合教育實施情形與所面對之挑戰

為了解決碧玉歌的問題，作者林書帆 這樣論述：

本研究旨在探討公立幼兒園教師對特教班幼兒參與融合教育之實施情形與所面對之挑戰，並比較不同背景變項之幼兒園教師在實施情形與所面對之挑戰之差異。研究方法為問卷調查法，輔以開放式問答題，共發出問卷 106 份，回收樣本 97 份，其中有效問卷共 97 份。所得資料以描述統計、獨立樣本t考驗、多因子變異數分析、卡方檢定進行分析、內容分析,並獲得以下結果：一、幼兒園教師實施特教班融合教育之融合模式，包含部分融合、逆向回歸與部分融合與逆向回歸的方式，特教班最常實施每個月1-5次的部分融合模式。特教班不同障礙類別以及不同障礙類別中不同程度之幼兒，參與融合教育皆以部分融合模式為主，逆向回歸或部分融合與逆向回

歸模式為輔。二、幼兒園教師認同融合成效指標適合作為特教班融合成效指標，全體幼兒園教師、普幼與特幼教師在融合成效指標的重要性排序由高至低依序為「正向社會關係和擁有友誼」、「在普通班級中有歸屬感」、「充分發揮與發展學習潛能」，而園主任有差異。幼兒園教師認為其他融合成效指標，包含人際互動、班級環境適應、普師與特師合作等。三、幼兒園教師認同大部份特教班幼兒參與融合教育之融合爭議觀點，包含特教服務、人權與教育權、課程、教育財政與資源分配與教育目標方面，但不同背景之幼兒園教師對特教班融合爭議的觀點比較上略有差異。四、幼兒園教師認同大部份學前特教班實施融合教育之困難，包含教師、課程與教學、學生與行政支持方面

，且不同背景之幼兒園教師對融合困難觀點比較上無差異，皆認為特教班幼兒參與融合教育是有困難的。幼兒園教師認為融合困難，包含人力不足、普生家長的看法、教師特教知能不足等。最後依據研究結果歸納之結論，分別為幼兒園教師與未來研究者提出建議。