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縱走日本二千哩(在臺發行20週年紀念版)：從北海道的極北端到九州佐多岬，一場裡日本徒步之旅

為了解決生魚片英文的問題，作者AlanBooth 這樣論述：

人一生至少要有一次這樣的「大壯遊」!! 用最原始的旅行工具，雙腳， 一步一腳印， 從北海道的極北到九州極南端 縱長2000哩， 實心體驗日本質樸的民情風味……   一個在日本住了七年、說著一口流利日語的英國人，唱起日本的經典民謠和演歌，往往讓在場聽眾拍手叫好又嘖嘖稱奇！由於對日本的熱愛，也熟悉日本的歷史文化，因此本書作者亞蘭．布斯決定來一場縱走日本的「壯舉」。 這段旅程從北海道的極北端宗谷岬，往南直抵九州的佐多岬，縱長2000哩、長達一百二十八天；徒步的路線儘量沿著海岸線道路、城鎮的偏遠郊區行進，非不得已才走入城市。晚上留宿的不是青年旅館便是小村裡的民宿，在居酒屋裡跟當地人一起喝酒、跳舞

，或穿著過小的浴衣、腳踩木屐一拐一拐的去泡湯。有時索性睡袋一攤戶外睡將起來。旅行的率性卻也讓布斯偶有悲慘不堪、哭笑不得的遭遇。 途中，布斯雖然說著流利日語，也十足的入境隨俗，但還是常常成為大家指指點點的對象，要找住宿地方，旅館主人還會用盡各種方式"拒絕”讓他住宿，比方：「你不會說日語」，天曉得此刻他們正用日語交談著呢！「今天的晚餐是生魚片，外國人不敢吃的……」，哈，布斯其實最愛吃的是「沙西米」了……這些待遇雖然會讓他沮喪、感覺孤單寂寞，但也有許多素昧平生淳樸的村民視他如家人朋友，讓他內心充滿溫馨感動。 亞蘭．布斯透過溫暖又幽默的筆觸，寫景詳實、寫情動人心弦，呈現的是日本最不一樣的風情韻味。

  【名家媒體讚譽】 Ø文筆流暢，見聞廣博，其見解透徹儼然如諾曼‧道格拉斯（Norman Douglas）、伊夫林‧沃（Evelyn Waugh）以及V.S.奈波爾之流旅行名家的優異傳統。他的真知灼見與精確記憶，令人讀之栩栩如生。 ——《泰晤士報文學副刊》 Ø布斯對於日本庶民生活之了解，堪稱精湛不凡。 ——《紐約時報書評》 Ø亞蘭‧布斯的日本之旅敘述親切又貼近事實，對於路上的奇遇皆能提供非凡的見解。 ——奈吉爾‧巴利（Nigel Barly），《天真的人類學家》（The Innocent Anthropologist）作者 Ø布斯悲憫又敏銳的觀察力，使他擠身於一流旅行作家之列，並經得起時間的

考驗。 ——《柯克斯書評》 Ø亞蘭‧布斯給了我們一本令人難忘、美麗異常的書。 ——《亞洲華爾街日報》 Ø一本讓人獲益良多的書。 ——《經濟學人》

生魚片英文進入發燒排行的影片

品牌權益與餐廳屬性影響消費者選擇本土或日商拉麵店消費偏好之研究—以台北市居民為例

為了解決生魚片英文的問題，作者郭宗昱 這樣論述：

台灣由於受過日本殖民，且台日友好的關係下，使得台灣人對於日本文化的接受度可以說是相當的高，尤其是吃的文化，生魚片、握壽司與拉麵等，拉麵更是台灣人的最愛。台灣拉麵店家琳瑯滿目，風格各式各樣，光日本來的口味就分好多種，豚骨、醬油與味噌等，還有台灣本土發展的拉麵口味，也就是最近討論度相當高的雞白湯口味，消費者在選擇拉麵店的時候，品牌與餐廳特色往往就成了人們考量的主要因素，而這也成為廠商業者所思考的課題。本研究主要探討餐廳屬性與品牌權益是否可以影響消費者在選擇日商或本土拉麵店時的消費偏好，並以台北市居民為研究對象，資料蒐集方式是利用網路問卷來進行調查，再利用t檢定、變異數分析與迴歸分析等統計方法來檢

定消費者對於拉麵店的實際消費感受，並再進一步分析其對於消費偏好的關係。本研究的結果顯示，日商拉麵店的餐廳特色以及餐點質量是消費者最讚賞的點，更重要的是，日商的品牌名聲往往都相當的響亮，每每來台開店都造成一股旋風，甚至很多台灣人根本沒吃過某間店的拉麵，卻早已聽過那間店的大名；本土拉麵店的話則是份量較多，卻有著相當實惠的價格，且促銷活動多，因此深得消費者喜愛，本研究依照研究的結果，來提出經營管理的相關策略，以及未來後續研究者的建議。

品饌東亞：食物研究中的權力滋味、醫學食補與知識傳說

為了解決生魚片英文的問題，作者郭忠豪 這樣論述：

　　本書是郭忠豪博士多年的食物研究成果，透過豐富的史料與紮實的田野調查，提出耳目一新又具說服力的論點，是一本非常精彩的學術專著。 ——中央研究院 黃進興 院士 　　作者畢業於美國紐約大學，洞悉東西方食物研究議題，本身的豐富學養使其具備嚴謹學術研究的素質，以跨區域的宏觀架構探討食物背後反映的政治權力、醫療養生以及族群關係，非常值得一讀。 ——國立東華大學歷史學系 陳元朋 教授 　　本書透過「鰣魚」、「河豚」、「鱉」以及「三杯雞」，勾勒出近代臺灣、日本與中國在飲食文化上的互動與變遷。作者以嚴謹的研究方法，加上生動活潑的敘述，賦予食物研究嶄新的活力！——臺北醫學大學通識教育中

心 曾齡儀 副教授  

連鎖餐飲業數位化教育訓練對營造企業學習文化之影響─以i連鎖餐廳為例

為了解決生魚片英文的問題，作者黃詠聰 這樣論述：

本研究旨在探討連鎖餐飲業數位化教育訓練對營造企業學習文化之影響，並以i連鎖餐廳為例。在現今二十一世紀，人類社會進入知識經濟時代，各國企業著手工業4.0的推動與實踐，研發如何建置與應用科技於學習的基礎架構，推行各類型的學習專案，以期促進企業組織與個人的終身學習。本研究目的包括：瞭解i連鎖餐廳數位化教育訓練之推動與實施情形、探討企業學習文化的特質、分析數位化教育訓練對營造企業學習文化可能帶來的影響。並以文件分析、參與觀察及深度訪談為研究方法，配合研究目的採立意取樣14位研究參與者進行深度訪談。本研究經過質性研究資料彙整分析與討論過程，獲得以下研究結論在：（一）數位化教育訓練推動與實施方面，得知（

1）企業漸大、人數日增，數位趨勢潮流興起以致數位化教育訓練的推動；（2）雙軌式互補教育訓練導入數位化學習系統相輔相成，強化學習成效。在（二）企業學習文化特質方面，發現（1）全員分享共榮成就與快樂兼得，一邊工作、一邊享受、一邊學習的「敢拚能賺愛玩」之學習態度；（2）學習楷模的行為，強化與傳遞新知的「保母制度」學習輔導措施;（3）具有「完善的學習系統」在學習的環境中獲得公司支持；（4）配合工作實用性學習內容「學以致用」；（5）鼓勵員工達到「實踐社會責任」的學習素養。在（三）數位化教育訓練對營造企業學習文化可能帶來的影響方面，暸解i連鎖餐廳透過「個人信念」、「個人行動」、「組織行動」、「績效提升」、

「終身學習」、「學習環境」及「便利學習」七個因素的相互影響，不斷的良性循環，形成單環與雙環的學習文化，藉此有效處理企業內、外部的問題，漸漸的形塑了企業學習的文化。最後，本研究以巨視的觀點，綜合此研究個案的單與雙環學習和七項營造企業學習文化的因素，提出「i連鎖餐廳數位化教育訓練對營造企業學習文化之影響模式圖」，期能提供給相關企業作為經營管理之參考。