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電子琴入門基礎教程

為了解決熱愛105度的你吉他譜的問題，作者於海力，劉冬冬 這樣論述：

這是一本成年人學習電子琴的入門基礎教程。本書根據成年人的學習特點，將電子琴學習中的一些知識點和簡單的技術問題串在了一起，安排和選用了一些簡單的基礎練習，比如說視唱練習、擊拍練習等，旨在為成年人的電子琴學習奠定一定的基礎；然后又針對每一章的講解要點特意安排了指法彈奏練習和樂曲強化訓練，而作者更是費了不少心思重新簡單編配了經典曲目，將電子琴學習的知識點和技術點融入到這些曲目中，讓學習電子琴真正變成一件快樂而簡單的事情。無論你是毫無樂理知識的新手，還是熱愛音樂卻沒有時間學習的愛好者，都可以從本書中掌握到實用的電子琴彈奏技巧，從而體會到：原來五線譜不再那麼枯燥，原來彈琴那麼有趣！於海力，自由音樂撰稿人

，影視音樂制作人，曾任同心出版社第三編輯室音樂編輯，從事音樂出版工作10余年，近期出版了以下音樂圖書。《吉他彈唱從入門到精通》，同心出版社，《中老年初級鍵盤彈唱入門教程》，同心出版社，《輕輕松松學竹笛》，同心出版社。 第1章 概述 51.1 電子琴的發展及演變 51.2 如何選購及保養電子琴 6第2章 認識電子琴 92.1 電子琴的結構 92.2 電子琴的音區和鍵位圖 102.3 電子琴面板控制按鈕的簡介及使用 122.4 彈奏電子琴的姿勢 13第3章 認識樂譜 143.1 五線譜 14認識五線譜 14認識大譜表 15認識譜號 153.2 簡譜常識 163.3 音名與唱名

173.4 音符與休止符 173.5 附點音符 183.6 右手單音練習——《小星星》 193.7 左手單音練習——《雪絨花》 24第4章 節拍、節奏與音色 304.1 節拍 304.2 節奏 31電子琴中的各種節奏型 31如何為樂曲選擇合適的節奏及操作示范 314.3 音色 32電子琴中的各種音色 32如何為樂曲選擇合適的音色及操作示范 334.4 變換節奏與音色練習——《歡樂頌》 33第5章 音程與和弦 445.1 音程 44音程的概念、度數與音數 44旋律音程 46和聲音程 47音程彈奏練習 475.2 和弦 48和弦的概念 48三和弦 48七和弦 49屬七和弦 49和弦彈奏練習 505

.3 電子琴中的和弦 51單指和弦 51單指和弦練習 51多指和弦 52多指和弦練習 52第6章 C 大調 54C 大調及其特點 54C 大調音階 54C 大調和弦 54C 大調練習曲 55彈奏練習——《月亮代表我的心》 59第7章 G 大調 68G 大調及其特點 68G 大調音階 68G 大調和弦 68G 大調練習曲 69彈奏練習——《送別》 73第8章 F 大調 79F 大調及其特點 79F 大調音階 79F 大調和弦 79F 大調練習曲 80彈奏練習——《保衛黃河》 84第9章 經典名曲 95四小天鵝舞曲 95羅密歐與朱麗葉 96同一首歌 99大海啊，故鄉 101北京的金山上 103敖包

相會 104采蘑菇的小姑娘 105敢問路在何方 107化蝶 109美麗的草原我的家 111茉莉花 113難忘今宵 115十送紅軍 116駝鈴 119邊疆的泉水清又純 120彩雲追月 122聰明的一休 125紅梅贊 128枉凝梅 130鈴兒響叮當 132讓我們盪起雙槳 133外婆的澎湖灣 135步步高 136友誼天長地久 139女人花 140噴泉 142吹哨人與狗 147鐵臂阿童木 149滿是夢想 150親密愛人 152青藏高原 154我心永恆 156思念 158萬水千山總是情 160最浪漫的事 162附錄 164單指和弦一覽表 164多指和弦一覽表 165電子琴專用名詞中英文對照表 167

熱愛105度的你吉他譜進入發燒排行的影片

師大附中新生代校友的地方認同建構

為了解決熱愛105度的你吉他譜的問題，作者施祖方 這樣論述：

國立臺灣師範大學附屬高級中學「簡稱師大附中」的校友，素以「開放」、「愛校」、「愛唱校歌」聞名，也創造出許多獨特的活動與現象。包括2012年的「萬人唱校歌」挑戰、集體返校參加開學典禮等。若將師大附中視為一個單純的教學場所，我們可能很難有效解釋學生離開母校後卻念念不忘其母校之行為。因此，本研究試圖從人本主義地理學的角度出發，透過質性訪談近十年畢業的校友與校內師長，佐以附中相關文本(包括附中內部的刊物、附中相關的社群網路貼文、與附中相關新聞影音資料)，利用Edward Relph的「地方認同」與「無地方性」兩大概念，探討師大附中校友熱愛母校的原因與行動方針。研究發現：師大附中的校風，是由校園空間、

行政體系、學生生活三者之間的對話而形成。校園空間始於兩任重要校長對於教育理念的發揚與建樹；行政體系則在校長譜出概念後由師長端支持、維繫；最後學生透過生活於其中，在碩大的校園中找到屬於自己的生活空間，在多元的活動與社團中找到屬於自己的位置，從而建構出自由的風氣。高中生活的經驗在跟大學與職場等現實生活的相互比較中昇華成美好經驗，從而更加喜愛自己的母校，並建立其附中的認同。為了回味過去的美好經驗，校友積極的歸返母校重溫過去的生活，如高頻率返校、參與校友會、協助學弟妹等。而校歌、班號、校訓、制服、紀念品等，則成為維繫附中認同的中介質。校友可以透過這些中介質宣示自我的身分與認同，並吸引更多附中校友相認、

相聚。然而，真實的附中，正隨著時間的推移而不斷的變遷，而學生對於高中的生活與政策也受到時代背景與政治意識形態的影響而開始質疑固有的傳統。這樣的變遷與衝突都使得附中校友感受到真實附中與自己在學時期的附中差距愈來愈大。校友遂將對師大附中的認同凍結在自己在學的時間。持續追憶、分享心中的附中樣貌。