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IELTS 雅思閱讀 情境學習法：漸進理解 10 大情境、 圖表題

為了解決熟悉英文片語的問題，作者賴世雄,AndrewBetsis,LawrenceMamas 這樣論述：

　　最專業的10大必考情境、圖表題 + 最全面的海量試題及破題攻略 + 最精準的翻譯解析 　　輕鬆掌握雅思閱讀應考攻略，高效練習提升應考實戰力！ 　　常春藤最強編輯團隊X英國權威英檢出版社Global ELT聯手出擊 本書特色 　　 　　◆    10大熱門情境，重點一網打盡 　　◆    14 大必考題型，攻略練習雙效合一 　　◆    海量練習題，打造作答神實力 　　◆    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　1.    10大熱門情境，重點一網打盡 　　深度剖析雅思閱讀測驗最常出現的10大情境，漸進式帶領讀者做深度與廣度兼具的訓練，並建立答題觀念。 　　2. 

   14 大必考閱讀題型，攻略練習雙效合一 　　提供各題型作答技巧及練習題，加倍吸收提升實力。 　　3.    海量練習題，打造作答神實力 　　以各情境最常出現的題型設計練習題（含活用圖表題），加以提點應注意事項，引導讀者掌握解題重點。 　　4.    翻譯解析最齊全，自我提升好便利 　　提供全書翻譯、作答重點提示及重要單字片語，理解內容最容易，自修、上課沒問題。 　　本書適用學術組與一般訓練組。 　　Global ELT 簡介 　　Global ELT是英國專門出版針對國際認證ELT（English Language Teaching）測驗的模擬試題及準備用書的權威出版社，產品種類

包括：雅思、托福、多益、劍橋國際英語認證……等。除了考試書籍，Global ELT也出版許多英語學習書籍，如文法、聽說讀寫、字彙、ELT字典、慣用語與動詞片語、英語學習主教材及各類分級讀本等。  

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CREAM方案對南台灣非英語系大學生之英語口說表現之效益研究

為了解決熟悉英文片語的問題，作者陳楓旻 這樣論述：

本論文旨在探討 CREAM (creativity, reflection, effectiveness, activeness, and motivation)方案對南台灣非英語系大學生之英語口說表現之效益研究。本研究 以南台灣某大學八十位修習英語為外語課程之非英語系大學生為研究對象。根 據全民英語能力分級檢定測驗英語口說考試成績，研究者將參與研究之學生分 為控制組(四十人)及實驗組(四十人)，且兩組學生之前測英語程度無顯著差 異。本研究比較分析非英語系大學生接受英語口說教學之英語口說前測及後測 成績，並調查兩組受試學生對英語口說表現之看法。此外，本研究探討實驗組 受試學生對於 CREAM

方案五大面向之看法，包括創造力、反省力、學習效能、 主動性以及學習動機。再者，本研究針對實驗組受試學生對於 CREAM 方案之 收穫、困難、建議之態度進行分析。在 CREAM 方案訓練之後，本研究之結果 摘要如下: 一、控制組及實驗組學生的英語口說後測成績相較於英語口說前測成績有顯著差異。進而，實驗組學生後測平均分數比控制組學生高，顯示接受 CREAM方案後，實驗組學生較控制組學生能更有效地提升英語口說之能力。二、控制組及實驗組學生對於英語口說表現後測問卷之回應具有十一項顯著差異。進而，實驗組學生的後測平均分數比控制組學生高，顯示接受 CREAM 方案後，實驗組學生較控制組學生在英語口說表現

上抱持正面回應。具體 來說，在英語口說態度與能力方面，實驗組學生能察覺其英語口說表現具有明顯的進步。進而，實驗組學生能在不同情境下，使用各種言談標記，不僅提升學習英語之動機，亦積極融入課堂學習及踴躍表現英語口說。三、多數實驗組學生對於 CREAM 方案的五大面向抱持正面與肯定的看法，其中包含創造力、反省力、學習效能、主動性以及學習動機。在創造力方面， 多數實驗組學生不僅能發揮創意說出流利的英語，在面對問題時亦能思考 各種解決方案。在反省力方面，多數實驗組學生在學習過程中遇到問題 時，能夠檢視問題，主動診斷學習過程，並能解決問題。在學習效能方面， 多數實驗組學生會在行事曆上紀錄待辦事項，以利規劃

及管理整體的學習 時間。進而，學生在對話時，亦能省去細節並抓住對話重點。在主動性方 面，多數實驗組學生除了能主動回答教師問題以及積極參與課堂上的師生 交談互動，亦會在課前預習教學內容或是記錄課堂所學之內容以利日後複 習。此外，在學習動機方面，多數實驗組學生會為了未來求職、獎學金、 課堂參與加分等原因而認真學習英文。四、在實驗後，實驗組學生對於在 CREAM 方案後的收獲、問題及建議，大多 持有正面的態度。具體而言，多數實驗組學生表示有三大收穫，分別為增 進整體英語口說表現、主動參與課程、提升英語口說學習動機。此外，多 數實驗組學生在課堂上遇到許多英語學習上的困難，原因主要是英語單字 量過少及英

語文法知識不足。為了解決這些困難，多數實驗組學生建議 CREAM 方案增加寓教於樂的課堂活動以及有趣之英語口說教材。根據上述之研究結果，研究者提供幾項關於英語口說教學之建議。首先， 建議英文教師可結合 CREAM 方案五大面向(包含創造力、反省力、學習效能、 主動性以及學習動機)於大學英文口說課程。其次，建議學生擴充英文口說片 語及熟悉英文語音變化，進而提升英語口說之流利度。最後，建議教材出版社 在編纂英語口說教材時能多使用影音短片，以利激發學生學習英語之興趣。

新制多益閱讀高分金榜演練：關鍵10回滿分模擬1000題(16K)

為了解決熟悉英文片語的問題，作者YBMTOEICR&D 這樣論述：

　　依據新制多益最新命題趨勢，嚴選10回關鍵超擬真滿分閱讀試題， 　　集結多重高分必考要點，搭配完整試題中譯、精選字彙片語， 　　讓你解題能力光速升級，多益金榜輕鬆接招！順利達陣！   　　本書根據2018年改版後的新制多益閱讀測驗，新增「句子插入題」、「簡訊與線上多人對話文章」、「多篇閱讀題組」全新題型，緊追最新命題趨勢，精心編寫10回全真精華模擬考題！收錄完整題目中譯，並標註各題考點，題組部分標註解題關鍵句，更附文章選項換句話說及重點必考單字，協助考生高效掌握出題方向，快速提升應試能力，如願奪取多益金色證書！   本書特色   　　1. 緊扣多益出題方向，打造完全仿真黃金題庫 　　作者

以長年分析多益題型出題趨勢的精準度，撰寫1000題全真模擬試題，內容及測驗設計貼近實際多益測驗，幫助在最短的時間內做最後衝刺，精準掌握新制多益命題走向，有效養成解題手感。   　　2. 廣納各種商務職場題型與多元國際必考情境，編寫超擬真試題 　　試題包含各式國際商務職場題型及多國商業溝通情境，如商業書信、公告、網頁、表單、網路評論等，貼近全球語言環境與實際生活，幫助提升未來在真實情境中所需的國際溝通力，一本在手，即可全面熟悉出題方向！   　　3. 附完整試題中譯，中英對照，迅速理解考題內容 　　完整收錄所有試題中譯，方便中英參照學習，檢討與理解題目要旨，快速提升解題能力。   　　4. 點出

換句話說，訓練解題思考 　　列出試題內容及選項的「換句話說」（paraphrase），提供替換同義詞對照，幫助延伸詞彙量，靈活抽換詞彙，輕鬆破解多益改制後激增的換句話說與同義詞題型！   　　5. 標註解題關鍵句，快速理解重要解題考點 　　題組題型部分皆以醒目提示標上解題關鍵句，快速鎖定答題關鍵，檢討試題方便有效率。   　　6. 網羅常考多益單字及片語，精熟學習與加強記憶 　　精選試題內出現的重要單字，並附上字義及詞性，更能靈活運用，有助考前複習與補強記憶！

高中生對於英語學科能力測驗文意選填之難度認知分析與教學對於解題技巧與表現之影響

為了解決熟悉英文片語的問題，作者林琬清 這樣論述：

本研究旨在探討兩個層面:(一) 高中生對於英語學科能力測驗文意選填之難度認知；(二) 高中生對於解題教學、與教學對於實際答題表現之認知。問卷參照Paribakht&Wesche (1997) 的設計；而解題策略與技巧之教學，主要參照Oxford (1997) 之分類系統策略、與 Top-down（由上而下；先了解整體，再辨識部分）和Bottom-up（由下而上；由部分到整體的方式）之處裡歷程，做為解決問題的方式。受試者為120名高二學生，就讀於南高雄某私立中學。研究者讓受試者先完成英語學科能力測驗(GSAT)之文意選填大題，然後請他們填寫關於題目選項難度的問卷，研究者接著指導學生試題分析、與

解題技巧策略。最後，受試者於參與2018大學學測後，填答關於解題技巧之學習，與個人實際答題表現之看法與認知。根據資料分析，重要的研究發現摘要如下:1.學生在遇到不熟悉的題本時，容易感到壓力、且覺得答題困難。2.文意選填大題的十個答案選項中，學生傾向將不熟的單字或片語，視為是題目困難的原因。3.閱讀題本時，學生可藉由上下文的語義線索找到正確的答案選項。4.學生對於答題時感到該選項最為困難的原因，來自於對單字的不熟悉。5.超過半數的受試者認為解題技巧策略之外顯學習，有助於他們實際參與2018大學學科能力測驗之表現。基於上列研究發展，本研究者提出教學上的建議如下:1.老師們可以引導學生閱讀各式各樣的

文本，使他們更熟悉多樣化的閱讀材料，進而在處裡題本時，感到容易。2.老師們可以應用有效的學習策略、以及提供學生更多的練習機會，使他們更熟悉課堂上所習得的單字。3.老師們可以透過教學的方式，指導學生關於考試、或大學學科能力測驗的解題方向。如此一來，學生能更加熟悉考試類型、降低考試焦慮、修正自我缺點、與增進答題速度。