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另外網站火車小百科| 誠品線上也說明：火車小百科 ：，□作者簡介幼福編輯部以多年的傳統經驗，和新穎的創意經營，開創多廣度產品以供孩子們學習，不論是文學類、繪本、幼兒系列以及教具類…
這兩本書分別來自小天下 和小天下所出版 。
國立屏東大學 視覺藝術學系碩士班 張繼文所指導 莊碧惠的 「高屏溪之美」水墨創作論述 （2021），提出火車小百科幼福關鍵因素是什麼，來自於高屏溪生態、自然生態、景觀生態、水墨畫。
而第二篇論文逢甲大學 建設碩士在職學位學程 楊賀雯所指導 陳怡君的 高齡出租住宅開發營運模式研究- 以新光傑仕堡樂齡宅為例 （2021），提出因為有 高齡出租住宅、銀髮產業、商業模式的重點而找出了 火車小百科幼福的解答。
最後網站0 總類則補充：火車小百科. 幼福編輯部. 編. 新北市: 幼福. 文化, 2014.03. 312. 14. 下課花路米: 最好奇的100 個為什麼? 公共電視下. 課花路米製. 作團隊作;. 阿支繪. 臺北市: 三采.
用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船)
為了解決火車小百科幼福 的問題，作者BrainBiggs 這樣論述：
旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 1+1輕鬆玩出孩子的科學超能力 ★《玩出科學力》材料簡單、步驟清楚，第一次體驗就上手！ ★精選繪
本《好多好多船》立刻挑戰直接玩！ 《玩出科學力》四大特色 1. 精選繪本：叫好叫座、學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 2. 分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 3. 簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 4. 跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然等，從小培養STEAM素養 得獎紀錄 《好多好多船》 ★「好書大家讀」第68梯次入選好書 ★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 ★台北市兒童閱讀優良媒材推薦書單 ★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 ★入選美國插畫家協會繪本原畫展 專
家老師 齊聲推薦 陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長 專文推薦 Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 宋怡慧｜台灣讀閱推手、新北市丹鳳高中圖書館主任 林怡辰｜台灣讀閱推手、彰化縣原斗國小教師 劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師 ＊閱讀年齡：12歲以上
「高屏溪之美」水墨創作論述
為了解決火車小百科幼福 的問題，作者莊碧惠 這樣論述：
本研究以研究「高屏溪」沿岸周遭的植物、鳥類、昆蟲為主題，並以圖像創作的方式來詮釋，研究高屏溪整治後之生態。筆者生活環境都在農村，對於農村景物生態有著很深的情感，愛這份土地的心，藉此創作圖像紀錄對農村生態的描寫喚醒大家珍惜資源維護鄉土的環境。 本創作研究運用文獻分析法、風格分析法、觀察分析法、行動分析法等四種方法來分析高屏溪沿岸自然生態與沿岸景觀生態，並實際去寫生拍照再研究相關藝術家的創作風格與思維，在繪畫的形式上吸收這些藝術家的多元技巧及創作精神。筆者運用水墨媒材進行創作，企圖找尋屬於個人的創作風格，並藉由工筆重彩技法，運用寫實風格表現方式，配合渲染效果來表現出高屏溪之美。 本創作的
內容分為「自然生態之美」和「沿岸景觀之美」兩個系列，先收集高屏溪沿岸自然生態，如昆蟲的一生、植物和鳥類、人類生活的基本元素與建築特色，進行分析再構圖，創作高屏溪生態大大小小總共21幅作品。
玩出科學力：用繪本學STEAM素養
為了解決火車小百科幼福 的問題，作者曾多聞 這樣論述：
精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 ★44個實驗遊戲，輕鬆培養小科學家 ★Reading+STEAM：透過閱讀繪本，玩出科學力 旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學、藝術等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 1.精選繪本：叫好叫座、
學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 2.分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 3.簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然、藝術等，從小培養STEAM素養 專家老師 齊聲推薦 陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長 專文推薦 Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 宋怡慧｜新北市丹鳳高中圖書館主任 林怡辰｜彰化縣原斗國小教師 劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師
高齡出租住宅開發營運模式研究- 以新光傑仕堡樂齡宅為例
為了解決火車小百科幼福 的問題，作者陳怡君 這樣論述：
根據「聯合國世界衛生組織」定義，將65歲以上人口占總人口比率達到7%、14%及20%，分別稱為高齡化社會、高齡社會及超高齡社會。我國於1993年正式躋身高齡化社會之列，並推估將於2025年邁入超高齡社會。伴隨著傳統「養兒防老」觀念逐漸式微，加之台灣房價飆漲，青年人所能負擔的房屋坪數日漸縮小，空間上無法滿足三代同堂等因素，年長者居住類型逐漸由與子女同住轉為僅與配偶同住，獨居情形亦小幅上升。根據「衛福部」所發布之「老人現況調查」中，統計台灣有高達七成以上之高齡者居住於無電梯設施住宅，屬於居住的弱勢，顯示高齡人口之居住議題亟需政府與社會重視及妥善規劃。我國為因應高齡化社會進展，除了政府積極推動長照
政策，及促使社會住宅開發興建外，民間也開始關注銀髮市場，發掘其商機潛力無限，其中作為產業火車頭的高齡出租住宅開始蓬勃發展，開發營運模式亦不斷地靈活變化及創新。本研究通過文獻探討與訪談法，剖析「新光傑仕堡樂齡宅」之開發營運模式，了解該個案開發營運過程中所遭遇之營運困境，最後彙整比較該個案與其他案例開發營運模式之差異性及關鍵因素。本研究發現「新光傑仕堡樂齡宅」透過標購地上權方式取得土地，開發初期無須完全資金到位，且擁有長時間之土地使用權，有助於穩定開發營運；另由於新光集團本身為多元化經營，新光人壽整合集團資源，共同建構樂齡宅服務網絡，發揮集團綜效；最後，新光人壽由於本身行業之特殊性，可將擁有新壽高
保單價值之保戶視為潛在客戶，以「保單質借」方式繳付租金作為推展個案施力點，且能實現年長者以保單養老之目標，相對於其他開發業者握有優勢。