汽車知識入門的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

汽車知識入門的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦王淑君,管晶寫的 汽車知識與探秘 可以從中找到所需的評價。

逢甲大學 企業管理學系 曾欽正所指導 顏郁宸的 汽車維修的零件更換時機之探討 (2021),提出汽車知識入門關鍵因素是什麼,來自於人工智慧、MiniTab (DOE)、機器學習、汽車維修(保養)、消費者行為。

而第二篇論文國立臺中教育大學 數位內容科技學系碩士在職專班 羅日生所指導 王秀珍的 創新英語輔助測驗系統之設計-以國小英語口試應用為例 (2021),提出因為有 口語測驗系統、國小英語教學、使用者介面、文獻分析法的重點而找出了 汽車知識入門的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了汽車知識入門,大家也想知道這些:

汽車知識與探秘

為了解決汽車知識入門的問題,作者王淑君,管晶 這樣論述:

這是一本寓教於樂的汽車知識入門書,內容不枯燥、趣味性強、通俗易懂,它也是一本老少皆宜的汽車知識普及讀物。全書以精美彩圖+動畫視頻+汽車故事+原理解秘+搞笑漫畫+風趣解說的形式進行介紹,汽車的產生與發展,一看就懂!汽車的原理與構造,逐一解秘!汽車的車型與車標,一目瞭然! 本書超適合小車迷閱讀,解答小車迷的各種疑問,讓你分分鐘徹底搞懂汽車!也適合汽車愛好者、中小學生閱讀,可以開發智力、提高想象力和創造力!更適合中小學校和汽車專業培訓機構,用於教學和培訓,啟發學生認識和了解汽車,大膽進行科學探索,提高和增強創新能力!同樣適合想了解汽車又對汽車一無所知的朋友閱讀,還可作為禮品

書贈送親友孩子。 相信閱讀本書以後,你一定會有意想不到的收穫!汽車菜鳥變達人,一本書就能幫你搞定!王淑君,1989年7月物理學本科畢業,從事熱電廠自動控制工作3年,並擔任車間主任。1992年年底在新疆第五師黨校從事電腦本、專科程序設計及物理教學工作至今,高級教師。對駕駛技術有較深入的研究和經驗,2004年獲得B執照,現為A1、A2、D執照,已編著出版多部深受讀者喜愛的汽車類圖書。管晶,畢業於浙江大學信息與電子工程學系,現任浙江長天信息技術有限公司副總經理、杭州市保密協會常務理事。雖然從事信息安全行業,但對信息高效認知和多媒體演示卻有著深入的研究,其成果曾獲國家教育部優勝獎。作品被廣泛應用

於互聯網教育領域:《奧數動畫課系列》在網易雲課堂排名小學數學欄目首位;講述汽車誕生髮明史的科普短片《汽車的故事》在天涯網首發后,獲取28萬粉絲,並被全國400多所大中專院校汽車專業、汽修班、4S店引入課堂教學。

汽車知識入門進入發燒排行的影片

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當初的我會想建立此頻道,
是因為看到不少focus車友在FB群組,
常看到在討論這台車的所有東西,
所以我希望藉由我從交車到開車,
一路上發現到的大小事分享給大家
也希望藉由LINE群大家能一起交朋友!
未來更籌畫一起辦車聚聊聊天認識。

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汽車維修的零件更換時機之探討

為了解決汽車知識入門的問題,作者顏郁宸 這樣論述:

車子是人類文明裡的代步工具,但是俗話說的好買車容易養車難,養車可分為:固定開銷和非固定開銷,這是為了生命安全和延續車子的壽命所以必須進行的一項開銷,由此推論維修保養項目是大多數保養車廠的主要營收來源,甚至Tesla Automobile公司馬斯克曾經大酸傳統車廠:車廠只能從售後維修來賺錢,把賣車當成在賣刮鬍刀的經營模式!從過去許多有關汽車的相關論文,大都討論的是汽車性能提升,及銷售模式,但就是沒看到有人做車子維修保養這一領域的研究,或許一些部落客有探討到購車成本(Cost of Ownership, COO)。 從研究中得知消費者,有54.58%對於維修保養的必要性是非常需要的

、有98.75%對於維修保養的知識認知是不清楚的、有95.83%的人需要說明零件的用途與更換原因,車主無論在保固期內或過保固期後,回原廠的主要原因為完整的保養項目、零件更換有保固、技術人員技術較可靠,而在保固期內或過保固期後都去一般保養廠的主要原因是有信任的技師,問卷的結果也顯示了車廠的行銷方法與消費者的認知有巨大的差異。為了達到精準行銷(客製化),本研究深入探討車主為什麼過了保固期後不回原廠保養的消費者行為,並且利用多元統計分析的實驗計畫法(D.O.E)來計算出最佳維修保養的主要影響因子(main factors),進而藉由人工智慧的演算法思維(AI)來解決這項問題,本篇以此為基礎想出了一項

解決方法的思維模型,讓車主更加願意回到車廠做維修保養。

創新英語輔助測驗系統之設計-以國小英語口試應用為例

為了解決汽車知識入門的問題,作者王秀珍 這樣論述:

依據教育部108課綱於英語文領域中提及:台灣國小英語教育制度之實施,其核心素養強調口語溝通能力的養成。本研究經市場調查及文獻資料分析後,發現國內目前無論在學校課堂教學中或坊間常見的網路教學平台上,關於國民小學英語之口語評量的測驗教學部分,尚無嚴謹一對一方式的測驗模組或軟體系統設計。因此以108課綱之國小英語教學內容為命題範圍,透過專家訪談、文獻分析法及情境分析法等解析探討,再導入使用者介面設計,最後透過產品設計品質面向與元素評分量表針對焦點團體進行驗證,實證完成一套使用性良好且適用於國小英語教學的創新口語輔助測驗系統。研究中課程教學之電子媒材,大部分引用自國內教科書廠商提供教師使用的圖片與聲

音等檔案為樣本,教師可依據系統設定自主輸入與連結運用;此外本系統歷經二階段的設計改良,最終設計特色為以課為單位、可自動隨機選考題、計時測驗、自訂施測方式、評分結算及記錄學生施測歷程等功能選項並經使用驗證。因此期望本研究創新之輔助口語測驗軟體系統,能成為國內國小英語教師教學施測上方便且有效的參考工具,嘉惠老師與學子。