問題的答案無所不包論文書籍站
汽車修理證照的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
汽車修理證照的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦謝仰泰寫的 3D圖解建築技術規則（11版） 和謝仰泰的 3D圖解建築技術規則(10版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站臺北市消防局與大誠高中再度攜手開辦汽車修護訓練班 - eNews也說明：雖然汽車修理的專業並不能在災害現場直接呈現，但能夠讓同仁們掌握消防隊 ... 並期許消防局的打火兄弟們取得證照後，不僅可以把這份技能落實於專業， ...
這兩本書分別來自詹氏 和詹氏所出版 。
國立彰化師範大學 工業教育與技術學系技職行政管理碩士在職專班 廖錦文所指導 沈英傑的 技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標之研究 （2021），提出汽車修理證照關鍵因素是什麼，來自於技能檢定自來水管配管、題庫命製人員、專業能力指標、證照法規效用。
而第二篇論文聖約翰科技大學 電機工程系碩士班 黃宏斌 博士 溫富亮 博士所指導 沈裕隆的 汽車修護證照與技術效度關連性之教學導向研究 （2021），提出因為有 業界實務的重點而找出了 汽車修理證照的解答。
最後網站汽車修護證照則補充：乙級技術士技能檢定規範於民國七十九年與交通部主管的二級汽車修詳見證照內容. ... 依前條核準籌設之汽車、機車修理業或加油站，應自核準之日起一年內，依下列規定籌 ...
3D圖解建築技術規則（11版）
為了解決汽車修理證照 的問題，作者謝仰泰 這樣論述：
收錄「建築技術規則」所有條文，除針對需釐清的部分註解說明，並配合彩色3D圖解的模式，將艱澀難懂的法條圖形化，最後精鍊收錄所有解釋函令，期許能讓讀者一次通曉全編，是國內首創也是唯一一本以3D繪圖輔助學習「建築技術規則」的著作。 本書特色 你絕對沒看過的 3D圖解版〈建築技術規則〉 擺脫冗長條文，快速掌握法規重點， 一個圖示，勝過千言萬語！ ☆ 全書3D彩色圖解，重要概念 立體化 ☆ 不拘泥於文字解釋 ，關鍵法規 圖像化 ☆ 逐條歸納重點函令，法規難點 系統化
技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標之研究
為了解決汽車修理證照 的問題，作者沈英傑 這樣論述：
本研究目的旨在探究技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標及其分析各指標之重要性，本研究擬蒐集及彙整國內外相關文獻探討，並透過配管職類或相關領域專家學者、勞動部各分署之訓練師、配管相關科系之教育人員、監評人員等德懷術小組成員進行數回合問卷調查，進而分析自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標及其內涵，以作為其所需專業能力指標之確認。 為了達成上述之研究目的，本研究透過數回合德懷術問卷調查所得到的問卷資料以描述性統計分析、無母數統計之柯-史（K-S）單一樣本考驗與柯-瓦(K-W)二氏單因子變異數等級分析，來進行一致性檢定，以瞭解德懷術專家的意見一致性與否及所評定的指標重要
程度是否有差異。本研究分析結果歸納出技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標構面有專業知識、專業技能、專業態度、人格特質等4項能力指標構面，其指標構面再細分出自來水管配管學科知識、自來水管配管術科知識、自來水管配管命題知識、自來水管配管與題庫命製之相關法令規範、配管專業能力、命題技能能力、分析思考能力、問題解決能力、溝通協調能力、職業安全衛生能力、題庫命製態度、進修研究精神、技能檢定價值、情緒控制管理、職業倫理道德、恪遵職責風範等16項指標項目，指標項目下再細分出81個指標行為內涵，並針對各專業能力指標進行重要性排序據以分析出各指標間相對之重要程度。 本研究分析顯示技能檢定自來水
管配管職類題庫命製人員專業能力以專業技能為專家一致認同最重要之指標構面，其第二與第三重要分別為專業知識與專業態度，排序前三重要之專業能力指標項目為自來水管配管術科知識、問題解決能力、題庫命製態度、職業倫理道德、自來水管配管學科知識、配管專業能力、自來水管配管命題知識。最後依據研究結果所建構技能檢定自來水管配管職類題庫命製人員專業能力指標提供勞動部行政主管機關該職類題庫命製人員資格條件之聘任或選用之參考依據。
3D圖解建築技術規則(10版)
為了解決汽車修理證照 的問題，作者謝仰泰 這樣論述：
本書收錄「建築技術規則」所有條文，作者更針對條文中需進一步解釋的部分加以註解說明，並配合彩色3D圖解的模式，將所有艱澀難解的法條圖型化，最後再收錄精鍊各條文相關的解釋函，期許能讓所有未完全了解「建築技術規則」的讀者能一次通曉全編，是國內第一本以3D繪圖輔助學習「建築技術規則」的一本不可多得的著作。 本書特色 你絕對沒看過的 3D圖解版〈建築技術規則〉 擺脫冗長條文，快速掌握法規重點， 一個圖示，勝過千言萬語！ ☆ 全書3D彩色圖解，重要概念 立體化 ☆ 不拘泥於文字解釋 ，關鍵法規 圖像化 ☆ 逐條歸納重點函令，法規難點 系統化
汽車修護證照與技術效度關連性之教學導向研究
為了解決汽車修理證照 的問題，作者沈裕隆 這樣論述：
汽車修理業為一項專業技術與職業，既然講專業技術，當然要透過階梯式的學習(也就是一般所說的學徒、半技師、技師、大技師到技術長)循序漸進後而達到某個階段而取得階層技術，換句話說，從學徒到技師且能夠獨立作業至少要五年以上，如果技術要在更上一層到專精，至少十至十五年以上，這個就是經驗的累積。從事汽車修理業有二十七年的歲月，到目前還不敢說在汽車這個領域上很專精，但在經驗上是有一定的程度，想藉由自己的程度來達到政府單位或具公信力的組織對我們專業上的認定。 汽車修護證照是技職教育制度中最具專業的一項特色，涵蓋層面甚廣，從國中的技藝學程、高職端的專業分科與實用技能班、二專、五專、二技、四技、研
究所甚至到博士班等，由於勞動部技能檢定中心積極推動證照課程與業界實務結合，將理論與實務的差距縮小，也讓技術院校的畢業生廣受車界的歡迎。 然而證照教育制度愈來愈普及，技術院校所、系、科班的增設因應社會需求而快速調整，師資設備也在擴充和強化，但最重要的部分仍在課程規劃，也影響師資聘用、設備更新及學生未來在就業市廠的表現。業界實務若能與課程設計更緊密的結合，學生修課後經過勞動部技檢中心的檢定能勝任職場工作，業界將更樂意聘用技專院校的畢業生。技職教育強調實務課程的重要性及就業後能無縫接軌，專業證照則能彰顯個人具備的專業技能，本研究將探討汽車各級專業證照引導技職教育之實務課程規劃，讓學校的實習課程
能更貼近業界(車界)的需求。