永續環境議題的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

亞洲當代脈絡下的集合住宅：東京與台北【中(繁)英對照】

為了解決永續環境議題的問題，作者劉綺文,柯純融 這樣論述：

　　收錄自2008年淡江大學與日本女子大學住宅工作營相關論文及議題討論和工作營設計成果。 本書特色 　　東亞諸城市都正在面臨，被稱之為「壓縮的現代性」課題；它們被迫在與西歐不同的時間軸上面臨強烈的現代化需求。本書談論到共享、永續性、生活用度......等各種當前住宅所面臨之主題，與國際工作營的學生所共同面對的異文化挑戰與應被解決的課題之間，似乎有某種相似之處。 　　於此過程中我們所討論的當前住宅議題，希望能藉由此工作營往外擴散，讓社會各界共同思考。相信這對面臨著共通課題而在此社會中生存的我們來說，是有意義的一件事。  

永續環境議題進入發燒排行的影片

長出來的公共： 澎湖三聚落生成型公共空間的結構探討與啟發

為了解決永續環境議題的問題，作者張凱婷 這樣論述：

「生成（Becoming）」相對的概念是「製造（making）/規劃」。在現今社會快速發展與土地高密度利用下，由掌權者（政府、資本）所規劃的公共空間，往往不如傳統鄉村所自然生成的公共空間來的有公共性。當代社會的公共空間在政治權力與資本主義下被犧牲，傳統因著公眾生活、社區聚集而存在的公共空間，退縮到社區的邊緣，以非正式的樣貌存在。而這種傳統公共空間的活力樣貌，是基於公眾生活，由使用者們自發性的建構而成，此種緩慢生成的過程，便是本研究探討的焦點。本研究嘗試理解生成型公共空間的樣貌，探討公共性如何的自然生成，在實質聚落中的公共空間是如何「長出來」的，這些多元的樣貌是如何而來的，背後應有相對應的「基

礎的」因子。選擇澎湖的聚落（將軍、外垵、通梁）為研究對象，是因為相較於其他聚落而獨立，可清楚掌握「基礎的」元素，日後研究能夠因這些基礎的模型而增添因素與做比較。本研究透過大尺度空間（聚落）與小尺度空間（生成型公共空間）的分析下，能夠觀察到大小尺度間的關係：大尺度的聚落實質空間下影響小尺度的空間分布與樣態；而大尺度的社會文化關係作為小尺度空間的背景條件，產生不同的人際關係與公眾生活樣貌。在「生成型公共空間」的元素與結構分析，筆者以田野調查直觀的方式，以及身為澎湖人的生活經驗，以聚落背景為基礎將元素分類為「感知」、「人際結構」、「物質空間」三大元素，以及其交互重疊的元素，這些元素的相互關係構成了網

狀的系統結構。在實質空間的類型上，本研究基於公共性的探討，將實質空間分類，再將空間中的物質型態詳加分類，並將前述的元素與物質型態聯繫，推測出空間生成的動態過程：「空間的生成過程」以及在其內互相影響的「活動的生成過程」，與生成型公共空間生成的動態系統與對應的物質空間類型。身為設計師的我們應該要如何面對使用者與空間的關係，尤其面對此種需要有多面向因素考量的公共空間，要如何將看似違背「生成」的「規劃」同樣有生成的多元樣貌與價值，讓公共性能有機會自行「長出來」。因此，設計師身分的重新定位，與規劃過程的改變，將是改善現今公共空間的關鍵。本研究提供了「生成空間」在空間與時間層面上的案例與觀點，以作為往後設

計規劃的參考。

無愛時代的詩意告白：當代法國劇作選

為了解決永續環境議題的問題，作者雅莉珊德拉・巴代阿等 這樣論述：

2016臺北藝術節世界首演 馬修‧華（Matthieu Roy）執導 台灣同黨劇團與法國守夜人劇團共同演出《歐洲聯結》 　　五位作者、五個劇本，在當代景觀中既相互對照，又反映多樣分歧，主題雖各異其趣，但仍以詩意的語言實驗文本形式，描繪出各種情感的可能，探尋存在的意義。 　　《歐洲聯結》以獨白形式與第二人稱述說一個充滿野心的男人如何在全球化的背景踏上權力操盤的道路，最終遭資本主義消耗殆盡，瓦解崩潰，構成以全球化為背景的當代英雄墮落悲劇。 　　《右轉走廊的盡頭》則以特殊形式呈現一個遭綁架的女人被囚禁在無從辨識的空間裡，恐懼使她逐漸失控，話語變得荒誕、糾纏、偏離、缺漏，擺盪在殘酷的現實與超

現實般的惡夢氛圍當中。 　　《愛的落幕》劇本中兩大段長獨白的語言，像武器一般捍衛並解剖糾結的情感關係，語言製造出的衝擊和障礙，直接反應記憶和身體內在的混亂，深刻地表現愛情即將落幕之糾纏與絕望。 　　《奧蘭多或急切之心》劇中，劇場女演員的兒子奧蘭多心急且固執地尋找親生父親，展開了一場荒誕詭異的身分追尋之旅，他母親每一場都提供錯誤的線索，讓他找到不同的父親。每個新父親都代表著一種劇場的定義，而奧蘭多就像是急著獲得真相╱真理的藝術家，希望藉此確定自己的方向與存在的理由。 　　《兩韓統一》藉由南北韓相連卻又分裂的國家處境，喻示情感關係中的權力角力和愛的政治。由二十個片刻、二十個場景組成，每個時刻

的人物和故事都各自獨立，卻又隱隱關聯，拼貼出一幅錯綜複雜的情感浮世繪。 本書特色 　　1.    與臺北藝術節合作出版，部分精彩內容於節目手冊與文宣品上刊登。 　　2.    法國知名導演馬修‧華與台灣同黨劇團、法國守夜人劇團合作，於201臺北藝術節世界首演《歐洲聯結》。 　　3.    適合戲劇系、文學/劇本創作及研究者、法文系所師生閱讀。 名人推薦 　　法國在臺協會主任紀博偉（Benoît Guidee）、臺北藝術節藝術總監耿一偉 專文推薦 　　史特拉斯堡國立劇院顧問 費德希克‧佛西耶（Frédéric Vossier） 專文導讀

交互教學法對國小五年級生社會領域學習成效之影響

為了解決永續環境議題的問題，作者爐文君 這樣論述：

本研究的主要目的在探討交互教學法對五年級生社會領域學習成效之影響。研究對象以國小五年級兩個班級共51位學生為研究對象，採準實驗研究，分成實驗組及對照組兩組。其中，實驗組受試者以「交互教學法」來教學，而對照組受試者則是以「傳統教學法」來教學。 研究結論：一、實驗組「交互教學法」和對照組「傳統教學法」兩組受試者在總體表現分數上有顯著差異。此結果顯示「交互教學法」在增進學生社會領域學習成效上較「傳統教學法」有效。二、實驗組「交互教學法」和對照組「傳統教學法」兩組學生在社會領域認知歷程向度的了解以上層次表現分數上，有顯著差異；在社會領域認知歷程向度的記憶層次表現分數上，無顯著差異。此結果顯示「交互

教學法」在增進學生社會領域學習成效認知歷程向度了解以上層次的題目較「傳統教學法」有效；「交互教學法」在增進學生社會領域學習成效認知歷程向度記憶層次題目與「傳統教學法」之成效差異不大。