母親花的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

不知道的都叫樹

為了解決母親花的問題，作者古碧玲 這樣論述：

　　★《上下游副刊》總編輯古碧玲的植感生活。 　　★一位植物愛好者，寫給植物的真摯情書，50篇植物手記，串起生活的時時刻刻。 　　★特別收錄明治大學教授新井一二三專文〈愛植物及人類〉；出版人郝明義專文〈從不知道名字的都叫草說起〉   　　所有的枝枒和花葉， 　　都是前往秘境的門戶。 　　生活，因而綻放不同的世界。   　　馬路的行道樹、路面縫隙萌出的小花、公園的茵茵草地、路邊小販兜售的節日花朵……生活中的植物無所不在，連結我們與自然，也療癒我們因工業化飛速的節奏而疲憊不堪的心靈；難民營的居民透過培育植物重新找到希望與撫慰，日本三一一地震災後也透過種植花卉重建與安慰災民的心靈。   　　若你

擁有一座花園 　　還會那麼仔細觀察每一朵花的姿顏嗎？   　　提到植物，古碧玲總有說不完的故事，生活也與植人植事有著千絲萬縷的聯繫。從童年到少女到有了自己家庭，從自家餐桌到庭院花園到街上到旅途，她聊日常花事、栽植記憶，寫野外尋訪的偶遇，也談每日與植物的例行邂逅，她蒔花植草、插花、拍花，也畫花，《不知道的都叫樹》亦收錄古碧玲多年累積的攝影與畫作，是對於日常生活的再凝視，是對青春生命的回望，也是對自然與人之間的關懷與探問。   　　我願那對自然的敬愛與虔誠，能串起我生命中的每一天。 　　──威廉．華茲華斯   　　◎ 植物是，童年的陪伴 　　家裡從不乏植物，梔子花、矮牽牛、茶花；那一方小院落，是引

她進入植物世界的渡船頭，父母親是指點迷津的舵手。 　　這些植物朋友，知道名字的也好，不知道的就都叫樹，在她心中種下終生的嚮往，擁有一座小花園，種滿不求方圓規整的完美植物。   　　◎ 植物是，青春成長變色的伊始 　　青春從不正常，雖一身反骨，卻未必刻意叛逆，長期不願屈從於威權的心思，如同憎惡植物被過度修剪，潛意識裡，痛恨所有人所有生物都被校準成一個模樣。 　　當沒人信任她會成就任何事的時候，獲贈第一棵植物，是信任的象徵，也是被託付的責任。於是，青春的躁動漸變為金黃的完熟。   　　◎ 植物是，自己家裡隨順的室友 　　有植物所在的地方就是人家。圓椒葉草、美鐵芋、忍冬……陽台上盡是自己飄來或動物帶

來的野草花，或不時撿拾被人棄置的植物，與他們之間的緣起緣滅像是一種因緣際會，終究有其興衰起落。   　　◎ 植物是，在路上偶遇的旅人 　　跳脫日常，離開熟悉的地方，再也沒有比旅途上的植物更美的景色：氣味濃烈的白瓣紅芯小花雞屎藤、一整樹金黃或艷紅的火刺木。倫敦邱園目不暇給的辛夷饗宴；徒步瑞典小島與森林，以為整個世界都被歐石楠、杜松子、藍莓、蔓越莓充滿。 　 　　◎ 植物是，餐桌上的滿足美味 　　植物可觀亦可食，破布子、洛神花、柿子；當他們嘗起來和看起來聞起來的滋味一樣好時，頓時滿足了味蕾與身心。 如果有座花園，亦是食物儲藏室，可以在園藝日記記下豐收的每一刻，邀請大夥兒來嘗鮮，該有多好？   　　

◎ 植物是，夢想與盼望的種子 　　植物未必需要人類，但人類絕對離不開植物。我們不自覺受植物之美吸引，日常柴米油鹽醬醋茶亦無一不扣緊植物。 　　植物也是相信太陽明天會上升、雨水有天會落下來，生活不會永遠那麼糟的希望釀造器。   名人推薦   　　Alvin Tam／Alvin @ 春及殿 Primavera 　　胖胖樹王瑞閔 金鼎獎植物科普作家　 　　周姚萍 兒童文學作家 　　郭華仁 台灣大學農藝學系名譽教授 　　劉克襄 作家    　　鄭杏倩 「植物藝術工作室」粉專版主 　　謝佩霓 策展人、藝評人 　　植迷推薦（以姓氏筆畫排列） 　 專文推薦   　　郝明義（出版人）、新井一二三（作家、明治大

學教授） 　　（按姓氏筆畫排列）   各界盛讚   　　「古總編是愛花之人，我們每次在節目中聊到植物總是意猶未盡。這一次，藉由古總編優美的文字，帶領我們從各方面領略植物之美。」──胖胖樹王瑞閔（金鼎獎植物科普作家）   　　「以雜學家之姿寫植物，文學、美學、歷史、哲思隨植物齊齊綻放，生命躍動、活色生香。」──周姚萍（兒童文學作家）   　　「不論是聚光燈下的主角，還是牽起事件的串場角色，植物在場景轉換間，給作者敏銳的五感串起了生活記憶。能「描繪」出神韻而非「刻畫」細節，一直是我認為繪圖的極致目標，而作者獨有的體驗，在植物繪圖中活靈活現且獨特的構圖方式，剛好印證了這個想法。」──鄭杏倩（「植物藝

術工作室」粉專版主）

母親花進入發燒排行的影片

兩位家長對亞斯伯格症孩子的教養經驗之研究

為了解決母親花的問題，作者許福智 這樣論述：

摘 要本研究探討兩位家長教養亞斯伯格症孩子的經驗，共訪談兩位亞斯伯格症孩子的家長，採質性研究的深度訪談法，每一位家長共訪談兩次，一次的時間約1.5個小時，訪談的對象為小厚的爸爸及小鈞的媽媽，資料的蒐集有美術作品、觀察紀錄、整理訪談的逐字稿並事後記錄札記。研究結果經歸納分析後得到以下結論:一、面臨的問題及處理方式: 兩位個案都有人際溝通上的問題，小厚有吃藥來控制，但副作用是增加身體的負擔;小鈞有學習音樂也透過藝術治療來穩定情緒二、教育方式: 兩位家長都會用讚美的方式肯定孩子。兩位孩子都是全職的母親，花很多時間在陪伴孩子。不同的是孩子年齡上的差異，小厚的家長獎勵方式屬於社會性的獎勵

，小鈞的媽媽獎勵方式偏向物質性獎賞。三、自我成長: 兩位家長都變得更有同理心來看待孩子。小厚的爸爸變得更有耐心，會閱讀書籍來了解自己孩子的狀況;小鈞媽媽可以用更柔軟的心去幫助兒子，找到舒壓方法去做瑜珈、聽音樂，讓自己接近大自然。不同的是小鈞的媽媽有紓壓的方式，小厚的父親則沒有特別提到。四、未來的期望:(一) 小厚的父親希望可以有小團體，增加小厚與人的互動;小鈞的母親希望可以帶他去旅行，未來協助他創業。 最後綜合研究結果，本研究針對家長、政府單位及未來方向提出建議。

我想過得比去年好一點：每個月改變一件小事，讓自己更健康、更快樂的生活提案

為了解決母親花的問題，作者JenniferAshton 這樣論述：

日子難過時其實更需要照顧自我 媲美《過得還不錯的一年》，醫師專業建議實踐版！ 　　★全美第一大新聞網的健康活招牌和代言人 　　★每天花幾分鐘的時間照顧自己 　　★利用時間複利的力量，一年後變身更好的自己 　 　　上一年，你是否過得不怎麼好？ 　　工作太忙、生活繁重、整個世界彷彿在濃得化不開的憂鬱中？ 　　你是否覺得「不想再努力了」？ 　　越難熬的日子，你越需要照顧自己。 　　作者珍妮佛‧艾斯頓是全美知名的國民健康醫師，早上都能在ABC新聞、《早安美國》節目上見到她為觀眾把關健康的身影。 　　本書作者紀錄了十二個月分的健康幸福挑戰。每個月為自己訂一個「目標」，一天花不到5分鐘的時間來照顧

自己，例如：做伏地挺身、冥想、喝水、不看3C、走路、伸展……，目標可以隨自己的喜好而定。 　　一個月只做一項挑戰、一天不要花超過5分鐘。 　　訣竅就是一點一滴地慢慢累積，而不是一個長時間的痛苦把自己累壞。 　　當一件事連續做21天後，它就會變成習慣。 　　而即使最後沒有變成習慣，你也已經變成更好的版本了。 　　健康習慣大家多多少少都有，但往往做得不夠，這個一年計畫可以幫助你持之以恆。 　　不分年齡、性別、體型、健康或財務狀況、職業或生活方式，這些習慣每個人都應該培養也都做得到歷經整年挑戰並培養不可或缺的習慣後，你將可以從每日完成挑戰的成就感中，獲得自我肯定的喜悅，每天、每天的累積，對身體

和精神都是正向的回饋。 　　這個生活提案沒有進行天翻地覆的改變、沒有採取瘋狂飲食方式、也沒有把自己餓上三個月，或是在昂貴的健康中心拚命運動。本書分享給讀者的是一個自我照顧的指引，作者記錄自己的做法、遇到困難的解決方案、專業的醫師建議，最後教你制定屬於自己的快樂一年計畫。 　　▎如何使用本書 　　本書是為期一年的生活實踐指南，幫助你在終點遇見更好的自己。 　　十二個月，十二項挑戰，每一項挑戰你將會看見： 　　1.作者的版本 　　2.醫生的建議與叮嚀 　　3.四週紀錄 　　4.該項挑戰對身體有益處的科學根據 　　5.你可以這樣做：該項自我照顧計畫的實用建議  

喪偶女性人我關係變化及其對喪偶的意義建構

為了解決母親花的問題，作者莊詠心 這樣論述：

本研究的目的在了解女性在喪偶前、後、到目前的人我關係變化，以及對喪偶意義建構的經驗歷程。本研究採用敘事研究的方法進行，分別對三位喪偶女性進行訪談。研究者採用「整體-內容」與「整體-形式」的分析方法，得到的研究結論如下。 喪偶女性人我關係的變化，包含六方面：（一）與婆家人的關係，喪偶時負向，最後趨於正向或平衡的狀態。（二）與娘家人的關係，喪偶後互動頻率逐漸增加，這意味著歷經喪偶的衝擊之後，血緣關係扮演著維繫情感連結、互動的重要角色。（三）與孩子的關係，喪偶後與孩子之間的互動情形和孩子的年齡有關；已大的孩子，會主動陪伴母親；而當孩子尚年幼時，會需要母親花時間照料。（四）與其他人的關

係，則是正向、支持的關係或團體，有助於喪偶女性的悲傷復原和個人成長。（五）與自己的關係，喪偶後能有較多時間與自由照顧自己的需求、參與對自己有助益的活動，提升與自己的關係。（六）而與人關係和與自己關係二者之間交互影響的情形，可透過自覺來學習與選擇自身受影響的程度與面向。 喪偶女性對喪偶的意義建構，從歷程而言有：剛喪偶時，需藉由宗教信仰來理解丈夫的死亡。喪偶一段時間之後，能以走過的歷程重新賦予喪偶新的正向意義。喪偶後，得以走出家庭、擁有較多自由，生活多樣化且充實。正向、新意義的產生，有賴於人我關係的正向變化。 最後研究針對人我關係變化與對喪偶的意義建構進行討論，並依據喪偶女性的需要、諮商實

務工作能給予喪偶女性的協助和未來研究所需注意或可以進行的方向提出相關建議。