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CSI見築現場第五冊：工程數量計算「照著算完成工程估價單編列!算圖公式一看就懂」

為了解決機械停車 型 錄的問題，作者王玨 這樣論述：

　　挑戰427項工程估價項目！ 　　精通算圖，晉升營建經理人的必經之路 　　預算執行全期必備的估價基本功─ 　　◆ 圖面及建材整合 　　◆ 專案預算編列 　　◆ 工程發包及材料採購 　　◆ 合約編製 　　◆ 結算稽核 本書特色 　　☆ 鉅細靡遺！複雜公式完整拆解 　　☆ 實案實戰！工程估價單為據，照著步驟完成一案估算 　　☆ 不怕前輩藏私！數據擷取方法一次到位，百種結構型式附圖解說  

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以ADDIE模式應用於技術型高中冷凍空調創新課程發展與成效評估之研究

為了解決機械停車 型 錄的問題，作者李光義 這樣論述：

本研究之目的，在於探討ADDIE教學設計模式之教育理念、課程設計模式與教學策略，研究者依據此ADDIE教學設計模式，發展技術型高中階段之冷凍空調創新課程，進而透過教學實驗，確認以ADDIE教學設計模式所規劃出創新課程之適切性。爰此，研究者先建構出適合技術型高中冷凍空調創新課程之能力指標，接續發展具素養導向的冷凍空調創新課程模組，最後，透過實際教學進行課程模組之研究、驗證與修正。本研究之研究實驗與觀察對象為高雄市一所技術型高中冷凍空調科二年級的學生，教學課程區分為三個主題模組，分別為主題一「基礎工業配線課程」、主題二「PLC可程式控制器的操作與設計課程」以及主題三「系統整合綜合應用」。教學過程

中進行質性及量化之資料收集，並據此進行統計分析來評估學習成效及學習滿意度，最後獲致的結論彙整如下：一、本研究建構的技術型高中冷凍空調創新課程之能力指標，確可適用於技術型高中冷凍空調科的PLC自動控制創新課程。二、本研究以ADDIE教學設計模式所發展的技術型高中冷凍空調創新課程與教學內容，確實適合施行於技術型高中冷凍空調科，並能符應產業需求，鏈結產業實務技能。三、本研究以ADDIE教學設計模式所開發的技術型高中冷凍空調創新課程教具教材，確實能夠鏈結產業實務技能，符合產業技術訓練需求。四、以ADDIE教學設計模式所發展的技術型高中冷凍空調創新課程，確實能夠在教學歷程中，獲得良好的學習滿意度。五、以

ADDIE教學設計模式所發展的技術型高中冷凍空調創新課程，確實能夠讓學生在教學歷程中，獲得良好的學習成效。六、透過ADDIE教學設計模式的五個階段程序，確實能夠系統性地來進行創新課程的發展。

公寓大廈公設點移交實務(六版)

為了解決機械停車 型 錄的問題，作者徐源德 這樣論述：

　　建築物整體涉及多種專業，而建築物的設備、設施若在某一環節有誤，則該建物不僅無法達到安全、便利的基本機能，對於住戶甚至有危害的潛在風險。因此，當一幢公寓大廈新建落成時，建設公司首要面臨的挑戰，即是與住戶代表的管理委員會進行「公設點移交」。這項各擁立場的任務該如何進行，才不致弄得劍拔弩張、無功而返？本書循序漸進，以諸多實例、檢測範本、現場詳圖暨作者豐富的實戰經驗，為您逐一分解。

應用可程式邏輯控制器進行多馬達複合轉速循序回授補償之研究

為了解決機械停車 型 錄的問題，作者魏品元 這樣論述：

此研究目的在於應用可程式邏輯控制器建構多馬達複合轉速循序回授補償之模式並植入特殊的跳躍式循序控制邏輯概念。所謂複合轉速循序回授補償意指不僅能夠將數次不同轉速與圈數的回授補償動作由可程式邏輯控制器依序預設，還可以透過預先建構的人機介面進行操作容易的參數調整，若運轉狀況不如預期，則自動進行回授補償，複合轉速循序控制能夠應用在較多變的客製化加工之上，因應材料或位置改變的需求，隨時更改參數，提升或降低各馬達的轉速與轉動量，配合特殊的跳躍式循序控制邏輯概念，也可以直接調整加工順序、增減加工動作數，或是呼叫預存的加工動作等，去達到更靈活的加工。與傳統的閉迴路系統相比，本研究提供了另類的控制方法及跳躍式循

序控制概念，讓機台控制能夠更加靈活。