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構想造句的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包
構想造句的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦JanetLowe寫的 股神巴菲特：從選股、長期投資到人生最重要的六堂課 和李光福 的 看西遊，學成語都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自商周出版 和小魯文化所出版 。
國立清華大學 中國文學系所 陳淑芬所指導 林美伶的 《中部》關係句及其對應漢譯句式研究 （2017），提出構想造句關鍵因素是什麼，來自於關係子句、關係化、主題化、信息結構、中部、阿含經。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班應用媒體藝術組 單文婷所指導 黃茗羽的 《紙醉金迷》－紙紮創作展 創作論述與製作說明 （2017），提出因為有 紙紮文化、傳統產業、糊紙、裝置藝術、死後世界的重點而找出了 構想造句的解答。
股神巴菲特：從選股、長期投資到人生最重要的六堂課
為了解決構想造句 的問題，作者JanetLowe 這樣論述：
群眾瘋狂殺出時，巴菲特就買進； 投資最重要的四個字是「安全邊際」； 波克夏與長期股東從股市下跌中獲利…… 本書萃取巴菲特從創造財富、管理財富到分配財富的哲學， 完整呈現從交易、內在價值到平衡風險的過人智慧。 多年來，巴菲特的影響力與財富不斷成長，不過有一件事情都沒變，那就是他對事業與生活永遠誠實謙遜、樂觀進取。暢銷書作者珍娜‧羅渥（Janet Lowe）在這本《股神巴菲特》中，說明巴菲特是如何做到的。 本書反映巴菲特過去的生活，內容摘錄全世界最成功的投資人所說過的話，字字珠璣，趣味十足。 巴菲特的話往往出人意表，又總是那麼有趣，這是他商場智慧與機智的結晶。本書集結巴菲特對於網路經濟、家庭朋
友、股票投資、資本配置、經營事業、繳納賦稅等議題，非常精闢的見解。巴菲特為什麼要將85%的財富捐給比爾暨梅琳達蓋茲基金會從事慈善事業，本書也詳細解析巴菲特是怎麼想的。 《股神巴菲特》不只是一本關於投資的書，更展現出巴菲特這位投資大師的個性與哲學。 本書許多字句是巴菲特一生智慧的結晶，可以讓你了解巴菲特對於許多重要議題的看法，因此這本巴菲特的語錄，也可以叫做給投資人的「生活經驗小書」（A Life’s Little Lesson Book）。以下是幾句經典名言： 「建立名譽要20年時間，破壞名譽只要5分鐘。如果你能想到這點，做起事來就會不一樣。」 「智商160的人，投資不見得就一定贏過智商130
的人。」 「只有在退潮的時候，你才會知道誰裸體游泳。」 「我希望能夠解釋我所犯的錯誤，這表示我只做我完全了解的事。」 「你應該投資即使是笨蛋都能經營的企業，因為總有一天企業會落入笨蛋手中。」 「多年來，許多非常聰明的人終於學到的一點是，一長串數字乘以一個0，還是等於0。」 本書為《巴菲特開講》改版 重量級推薦—— 想要增進投資技巧的人，研究大師的做法應該有所幫助。這本小書道盡了巴菲特的哲學與技巧。 ——彼得‧林區（Peter S. Lynch）／傳奇基金經理人（富達麥哲倫基金） 充滿反諷機智的常識…… ——約翰‧柏格（John C. Bogle）／已故先鋒集團（Vanguard Group）創
辦人 最令投資人傾倒的是巴菲特的思想與哲學。珍娜‧羅渥輯錄巴菲特的聰明機智，編成一本輕鬆易讀的書，真是造福眾人。 ——羅伯特‧海格斯壯（Robert G. Hagstrom）／李格梅森資本管理公司（Legg Mason Capital Management）資深副總裁、《巴菲特勝券在握》（The Warren Buffett Way）作者 想要追尋事業、投資與生活成功的人，千萬不可錯過本書，巴菲特的聰明機智是最佳的指引。 ——史帝夫‧賀爾本（Steve Halpern）／www.thestockadvisor.com編輯
《中部》關係句及其對應漢譯句式研究
為了解決構想造句 的問題，作者林美伶 這樣論述：
由於漢語沒有對等的關係代名詞，關係子句的漢譯便成為佛典譯者的重大挑戰之一。筆者意圖透過巴利《中部》（Majjhima-Nikāya）與其對應漢譯本的對比，研究漢譯佛典的小句關係化策略乃至其語篇結構。一方面探討昔日佛典譯家如何想方設法將原典的關係結構轉換成文句通順的漢語句式；另一方面考察與之對應的翻譯技巧和從中應運而生的一些語法變異。鑑於巴利語和漢語兩大語言系統的特性差異，本文分別從三個方向開展論述：一、以類型學理論架構檢視巴利關係化結構，據此描寫巴利關係句的形式與功能；二、梳理巴利語句與對應漢譯的句法層級問題；三、立足於上古漢語語法架構，考述《中部》對應漢譯本關係句的語法現象。藉由語料舉析與
異譯本對比，本研究發現《中部》關係句可大分為關聯式和後置式兩大類。對應漢譯關係結構在形式上以仿譯原語語序為主，並融合運用上古漢語主題句與主題鏈、主題片和排比等句段構造。漢譯本也從既有的漢語語法框架中衍生出與之信息組織相異的小句合成式樣。本論文同時聚焦於關係化與主題化的相互關聯。儘管諸多研究顯示關係化過程在漢語中與主題化表現密切相關，但這僅能說明一部分的漢譯關係句樣式。關鍵因素即在於巴利關係句與上古漢語的信息組織方式同中有異。
看西遊，學成語
為了解決構想造句 的問題，作者李光福 這樣論述：
◎從經典章回小說《西遊記》裡，去蕪存菁，挖掘出最精采的成語故事！ ◎延伸相關學習，輕鬆學成語：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站 師鐸獎語文教師 李光福 精選20則《西遊記》成語故事 繼《看三國，學成語》後，再度從四大名著裡挖寶！ ★ 說對一句成語，勝過千言萬語，這就是善用成語的魅力！ 擁有多年現場教學經驗的李光福老師，繼《看三國，學成語》後，這一次從吳承恩筆下的《西遊記》裡挖寶。讀完本書，不但能了解常用20則成語的典故，更能學會160句以上的成語，全方位增強國小中年級以上孩童的成語應用能力。 ★ 一旦開始覺得有趣，吸收知識就是水
到渠成！ 本書為「經典」和「成語學習」搭起了一座橋。 有人說「竹籃子打水一場空」，你知道在《西遊記》裡是如何形容的嗎？這裡有一個「更有畫面」的同義成語── 在《西遊記》第二回中，當悟空詢問菩提祖師長生不老的方法，菩提祖師回答：「學這些東西若想長生不老，就如同『水中撈月』一樣。」意思是：當月亮的倒影映照在水面上，雖然看得見，卻完全抓不到、摸不著，到頭來不過是一場空！ 我們常說，希望國家能「風調雨順，國泰民安」，其中的「風調雨順」也出現在《西遊記》裡！除此之外，有人遭到「無妄之災」、有人看得「眼花撩亂」、有人挺身「拔刀相助」……這麼多有意思的成語故事，都是李光福老師精選並編寫出
來的。 除了回溯典故出處之外，更延伸相關學習：語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站、成語遊戲……相信因誤用成語鬧出的烏龍將大大減少，語文能力顯著提升！ 誠摯邀請你，藉由李光福老師的生花妙筆，一起走進《西遊記》的成語世界，敲開中國古典文學大門，自然地悠遊，快樂地學習！ 【本書關鍵字】 西遊記、經典小說、成語故事、語文教學、成語、吳承恩、孫悟空、唐三藏、四大名著 本書特色 1. 從典故有效學習成語，知其然知其所以然 仔細指出成語出處，了解來龍去脈，增進孩子的語文學習能力。 2. 打好經典國學基礎，培養十二年國教素養 重新詮釋《西遊記》
成語故事，敲開中國古典文學的大門。 3. 延伸成語學習單元，融會貫通舉一反三 附語義與範例、同義詞、成語家族、動動腦筋、成語加油站，加深學習印象。 4. 趣味成語小遊戲，邊玩邊學沒壓力 附錄「成語遊戲」，將成語學習趣味化、生活化，輕鬆易懂，應用自如。 得獎紀錄 ★師鐸獎語文教師李光福逾三十年教學經驗結晶 ★各大圖書獎項得主語文教學力作──金鼎獎入圍、好書大家讀年度好書、臺灣文學好書、九歌現代少兒文學獎、人權教育優良圖書獎、教育廳兒童文學獎等。 各界佳評如潮（按姓氏筆畫列名） 方素珍／兒童文學作家 王慧君／宜蘭縣北成國小教師、宜蘭縣國語
文輔導團團員 祁立峰／大學教師、《讀古文撞到鄉民》作者 林瑋／國語日報家庭版主編、中華民國兒童文學學會常務理事 張玲瑜／「Taco老師．墨力全開」臉書版主 編輯小姐Yuli／圖文作家 謝鴻文／兒童文學作家 這本書為「經典」和「成語學習」搭起了一座橋。 作者挑選《西遊記》裡「小朋友讀了會感興趣的部分」，用簡潔、活潑的筆調敘述，讓小讀者知道成語的典故。精心挑選的內容，使這本書不但具有文學的趣味，並且對成語的學習也很有幫助。小朋友輕鬆讀完故事以後，不必費心記憶就學會了成語，融會貫通，語文素養自然提高。──林瑋／國語日報家庭版主編、中華民國兒童文學學會常務理事
《西遊記》的主角是誰？ 這本《看西遊，學成語》裡，有一位最可愛的主角，就是讀者小朋友。 讀《看西遊，學成語》，讓小朋友從自己的時空失蹤，進出古典詞語的天地，因「無妄之災」懊惱、以「慈悲為本」、小心「天機不可洩露」、練就「忠心赤膽」，跟著故事七十二變，「變」二十個隨身帶走的成語素養。──張玲瑜／「Taco老師．墨力全開」臉書版主 大學第一次當家教時，學生是不喜歡上國文課的小學生。一問之下，因為國文課都要背誦、抄寫，很無聊。學生不喜歡，我也不喜歡，所以我們開始看漫畫和故事書，遇到成語就「順便」解釋一下。沒想到這麼佛系的家教幾個月後，學生的國文成績竟然進步了，還跟媽媽說：「國文課挺
好玩的。」的確，一旦開始覺得有趣，吸收知識就是水到渠成的事了。很高興可以看到以故事出發的成語學習書，讓更多孩子發現語文的有趣。──編輯小姐Yuli／圖文作家 沿著《西遊記》經典精華的閱讀，再從中擇取成語，解析其運用脈絡與時機，繼又延伸相關的成語釋義，最後還有「成語加油站」，用故事或引導寫作持續為語文能力加油。本書的書寫架構，完全呈現一種「舉一反三」的能力，此能力絕對奠基於多閱讀、多思考，再化為文字書寫。 跟隨作者的思路而行，依其提挈的教學策略而做，就讓此書相伴孩子的學習成長。──謝鴻文／兒童文學作家 ＊適讀年齡：９歲以上 ＊有注音
《紙醉金迷》－紙紮創作展 創作論述與製作說明
為了解決構想造句 的問題，作者黃茗羽 這樣論述：
本作品《紙醉金迷》期盼為台灣傳統紙紮技藝保留舊有面貌，讓大眾用藝術角度認識紙紮工藝品。近年隨時代變遷，紙紮產業逐漸沒落，印刷造紙技術的進步，帶給人民便利性也引發傳統產業的衝擊，在紙紮文化消逝轉變之下，不斷思考紙紮是否能走出一條新道路？一方面保存傳統技藝的原貌，另一方面能順應時代潮流，開發紙紮另一可能性，將傳承文化的心聲轉為創作動力，結合阿公五十年精湛的傳統技藝，拍攝他手作過程，製成紀錄片，並共同攜手策劃紙紮創作展，其中設計一款給在世者使用的紙紮大富翁遊戲，扭轉世人對紙紮的既定印象，試圖打破死亡色彩。 展覽動線結合自身生活經驗、死後世界的相關研究文獻，呈現各區新型態紙紮品，融合舊
與新的樣貌，宛如踏入一場生命奇幻旅程。一般來說，大眾對於紙紮品存有灰暗陰森形象，在各區作品背後理念皆融入溫暖的故事，引導觀者將紙紮品視為生者與亡者間傳遞情感的禮物，蘊含著思念與祈福，無需與禁忌詭譎化上等號，如此美妙的紙紮傳統工藝品是由阿公用心手作，每道製作程序藏有曾祖父傳承的手藝，一層層堆積出精緻迷人的立體層次。 台灣民俗信仰中，世人時常燒化實體物品送給另一個世界的親人，將抽象化的思念付諸於具體物，透過燒化儀式，煙霧裊裊中彷彿能將在逝者的祈願信息傳達給祂們，民間相傳真心誠意祝福，亡者必定收到紙紮品。但紙紮這項傳統技藝要如何傳承，又如何在現代生活中找到新的價值？這是此次創作論文中不斷詢問自
我的問題，在展演成果階段努力實踐，也讓觀者在展場中找尋答案。 本創作論述詳細記載紀錄片與實體紙紮品的前置時期，從主題初步構想延續到最後的展覽成果發表，費時一年，同時手作紙紮與影片製作是過程中最艱辛的階段，論述內容包含創作理念、文獻參考、影片表現手法、展覽場地尋找、公開展演紀錄、檢討與結論等部分，期望將作品初始樣貌至最後成果發表的各階段創作歷程完整呈現，並進行細節說明與分析，藉由自我經驗分享，期望達到未來創作者的參考價值，提升往後創作者的作品完成度。