桃園新興國中升學率的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

大台北地區高中職餐飲管理科學生對學校品牌形象、學習行為與學習成效之相關研究--以學習壓力為調節變項

為了解決桃園新興國中升學率的問題，作者莊宜君 這樣論述：

本研究以大臺北地區高中職學校餐飲管理科學生為研究對象，探討其對學校品牌形象、學習行為（學習動機與學習態度）、學習成效與學習壓力之間的關係。本研究係採便利抽樣的方式進行問卷調查。問卷共計發放1200份，回收有效問卷為1098份。研究結果顯示，學生對學校品牌形象與學習行為（學習動機與學習態度）有顯著的正相關；學生之學習行為（學習動機與學習態度）與學習成效有顯著的正相關；學校品牌形象與學習成效有顯著的正相關；而學習行為（學習動機與學習態度）會對「學校品牌形象與學習成效」之間產生中介效果；學習壓力會對「學習行為（學習動機）與學習成效」之間產生干擾效果；不同年級之學生在學習行為、學習態度、學習動機、學

習成效、學習壓力有顯著差異；母親之教育程度不同的學生在學習行為、學習動機、學習成效、學習壓力有顯著差異；每月零用金不同的學生對學校品牌形象、學習行為、學習態度、學習動機有顯著差異。

屏東縣國中三年級學生留縣升學行為調查研究

為了解決桃園新興國中升學率的問題，作者黃再鴻 這樣論述：

本研究旨在探討屏東縣國中三年級(即九年級)學生留縣升學意願，依研究目的，以文獻分析探討相關之理論及研究，以調查研究法進行瞭解情況。本研究問卷分為二個階段實施：第一階段問卷為「屏東縣國中三年級學生留縣升學行為調查研究問卷」，以屏東縣所有國中為樣本學校，每校抽取10％的國三學生為調查對象；第二階段問卷為「屏東縣國中畢業學生升學行為及適應狀況研究問卷」，以第一階段樣本學生完成升學行為後，進入高雄縣市就讀高中職之學生為研究對象。本研究所得之資料，分析方法有描述性統計、平均數t考驗、單因子變異數分析、卡方檢定、區別分析、Pearson積差相關、事後考驗等統計分析。依據研究發現14項結論：一、屏東縣國中

畢業生非留縣升學人數比例高，且非留縣升學的學生其入學成績顯著高於其他學生。二、家長為高社經地位比家長為低社經地位的學生，其就讀高雄區人數顯著比例較高。三、學生就讀國中位於沿海地區比其他各地區，其就讀高雄區人數顯著比例較高。四、學生對於升學之資訊瞭解以升學高雄區之學生瞭解程度最高，但整體而言大多能有一定程度之瞭解。五、升學高雄區的學生，其對於屏東地區高中職的信心也顯著低於其他升學地區的學生。六、學生較常和家長及及要好的同學討論升學就讀的學校，但整體而言仍以家長的意見影響學生最大。七、影響學生選擇升學就讀學校地區的因素，以出現次數的前五個排序為：自己的興趣、自己的成績、距離、科系、升學學校的升學率

。八、由第一次基測分數、報名基測所填分發區、學生的意願、家長的意見、要好同學的意見，這些變項即可有甚佳的預測能力學生是否留縣升學。九、非留縣升學學生之升學決策因素，以學生本身自己決定的影響最明顯外，家長和國中的導師是影響學生最重要的人，且均顯著的希望學生至外縣市升學。十、影響非留縣升學學生至外縣市升學確實具體因素，歸納前五名具體因素為：自己的成績、自己的興趣、父母的期望、未來的出路、升學學校名聲。十一、調查發現非留縣升學學生，在屏東地區高中職之行銷、升學獎勵措施、學校宣傳、社區化入學名額，對其均為顯著的無吸引力。十二、非留縣升學學生在外縣市升學的各方面適應整體來看均為良好。十三、非留縣升學學生

在升學前後對外縣市學校的各方面均為顯著的正向預期，而且在經過一個學期之後對於外縣市學校更具信心。十四、非留縣升學學生有32.58%的學生曾有回屏東就學的想法，研究顯示適應情形是影響學生是否想回屏東就學的因素。