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長庚大學 早期療育研究所 程欣儀所指導 洪雪芳的 功能需求導向之輔具檢索系統於特殊教育學校的實務運用 （2016），提出桃園二手輪椅關鍵因素是什麼，來自於輔具檢索、功能需求導向、身心障礙、特殊教育。
而第二篇論文國立高雄師範大學 視覺設計學系 李億勳、廖坤鴻所指導 張修毓的 「忘不了」繪本創作研究 （2014），提出因為有 繪本、符號學、生命教育、失智症的重點而找出了 桃園二手輪椅的解答。
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【神祕圖書館偵探】2爆米花、年輪椅與失竊的 魔法書
為了解決桃園二手輪椅 的問題，作者林佑儒 這樣論述：
《白雪公主》的毒蘋果現身人類世界。誰能取得毒蘋果，就能獲得最強大的魔法！ 學校舉辦的二手跳蚤市場，雙胞胎兄妹林捷和林宜負責二手書的攤位。 攤位來了一位眼神銳利的老婆婆，不買書卻要爆米花袋裡的一顆蘋果。 老婆婆帶著蘋果無預警消失，周圍的人卻靜止不動…… 難道時間又被凍結，書偵探的任務又要開始了！ 林捷林宜兄妹來到迷路市場尋找毒蘋果魔法書，循線找到咩咩羊三姊妹、狐狸紅火爺和雨婆婆； 大家都握有失竊毒蘋果的部分線索，卻拼湊不出破壞童話世界的小偷是誰！ 更糟糕的是，林捷林宜一行人在迷路市場迷了路！找不到方向，該如何繼續完成任務？ 此時，一個自稱魔法師的少女出現，
手上握的就是白雪公主咬過的毒蘋果！ 魔法師的身分是誰？為什麼毒蘋果會在她手上？她的出現，會為童話世界帶來危機還是和平？ ◎人物介紹： 林捷&林宜：十一歲的雙胞胎兄妹，長相相似，性格卻不相同。因為在圖書館裡消磨暑假時光， 意外認識來自圖書館木的管理員，展開了奇幻冒險旅程。 小書籤：外型為黃尾巴蜻蜓，實際上是來自圖書館木的高階圖書館員，負責保護與照顧珍貴的圖書館木種子——彩花籽。 小書丸：外型為紫金色的金龜子，是小書籤的徒弟。只要吃太飽就會說話不清楚與結巴。協助小書籤照顧圖書館木種子——彩花籽。 彩花籽：圖書館木的珍貴種子，以藍色蝴蝶的型態移動，喜歡愛書人
的氣味。閱讀各式各樣的書籍是她汲取養分的方法。 咩咩羊三姊妹：雪泡、雪嗶和雪可可，在迷路市場裡的咖啡店工作。三姊妹是三胞胎，長相一模一樣，必須從配戴的飾品的差異才能辨認身分。 星河：熊族，在迷路市場販賣地圖兼擔任嚮導。 法拉拉：曾為圖書館木的圖書館員。與小書籤反目後發誓要成為最厲害的魔法師，並向小書籤下挑戰書。 本書重點 人氣校園故事【廁所幫少年偵探系列】作者最新力作！ 揭露圖書館最神祕、奇幻的一面 ～樂讀456全新系列故事：神祕圖書館偵探～ 神祕圖書館是書的藏身處，更是魔法冒險的祕境入口！ 棒棒糖果園的鬥智遊戲、蘋果咬一口的默契考驗、 三隻小
豬的綁架疑雲，還有活人書失竊風波…… 童話人物紛紛出招，邪惡魔法師也來攪局 想要拯救失序的童話世界？請先打開這本書！ ★本土創作重量出擊：超人氣校園小說【廁所幫少年偵探系列】作者林佑儒最新作品，融合經典童話、魔法與圖書館的奇幻故事，將再一次席捲校園，吸引小讀者的目光 ★顛覆童話翻轉經典：創新故事融入經典故事如《糖果屋》、《白雪公主》、《三隻小豬》、《愛麗絲夢遊仙境》……等，以全新角度再造耳熟能詳的童話角色，激發想像力，帶給讀者嶄新的感受 ★以有趣故事強化「圖書館」主題：藉著熟悉的故事情節與角色帶入「圖書館」主題，讓讀者了解圖書館的運作及閱讀的價值，鼓勵讀者多多閱讀、多到圖
書館探訪，將會獲得珍貴的「寶藏」 ★精美插畫刺激想像力：以黑色碳筆渲染神祕圖書館的魔幻氣氛，勾勒每一個獨特的童話角色，為故事增添更多奇幻氛圍，挑動每個讀者的想像神經 好評推薦： 王岫（前國家圖書館編審兼參考組主任） 許慧貞（花蓮明義國小教師） 陳櫻慧（童書作家暨親子共讀推廣講師、思多力親子成長團隊暨網站召集人） 張子樟（青少年文學閱讀推廣人） 黃愛真（教育部閱讀推手、台南市智慧森林兒童閱讀文化學會理事長） 蔡淑瑛（中華民國兒童文學學會祕書長）
功能需求導向之輔具檢索系統於特殊教育學校的實務運用
為了解決桃園二手輪椅 的問題，作者洪雪芳 這樣論述：
【研究背景與目的】近二十年來台灣使用輔助科技的人數增加，種類也日趨繁複。現今輔具取得越來越方便，然而通常第一時間無法獲得專業輔具人員的評估建議，使輔具需求者或其家屬在面對眾多種類時，往往不知如何選擇，特別是未設置專任專業人員的機構及學校裡亦是如此。長庚早療所科技輔具室已於2016年建立”醫療輔具搜尋及配對使用方法”並取得專利，亦依照此專利原則建置”以功能為導向之輔具檢索系統”。本研究目的在對上述系統，包含行動輔具及擺位輔具類，進行教育系統效度驗證及使用者滿意度調查。【方法】研究針對就讀於國(市)立特殊教育學校，經治療師判斷有行動或擺位輔具需求者進行輔具評估。共有三種不同角色人員：治療師、教師
及家長針對其照顧的117位個案狀況及需求進行系統填寫，比較及統計對同一個案需求之填答結果，而是以治療師的檢索結果將被當作比較基準。最後都需另外進行系統使用性問卷填答，包含量性比較與質性回饋。【結果與結論】在行動輔具檢索表方面，檢索結果一致性：治療師/教師為.653 (p＜0.01)，治療師/家長為.534 (p＜0.01)，教師/家長為.544 (p＜0.01)；在擺位輔具檢索表方面，檢索結果一致性：治療師/教師為.471 (p＜0.01)，治療師/家長為.535 (p＜0.01)，教師/家長為.566 (p＜0.01)；輔具檢索表滿意度調查方面，治療師平均值為3.9、教師平均值為4.0、家長
平均值為3.8。質性方面之填答回饋主要包含先前是否有相關輔具研究經驗以及對於此次填答輔具檢索表想法與後續建議等。研究結果說明此輔具檢索系統具有相當一致性，研究最後針對使用者易用性及回饋進行修正。最後此輔具檢索系統所建議之輔具是依照目前個案動作功能需求所得出之初步結果，其並未納入個案其他健康狀況(如心理認知)及其環境障礙(如樓梯斜坡)等安全性問題，因此仍須注意。最終輔具是否合適仍需依照專業輔具評估人員全盤評估後之建議為主。未來將持續收集使用者資料進行大數據之收集與分析，作為未來系統改良與服務開發之參考依據。
「忘不了」繪本創作研究
為了解決桃園二手輪椅 的問題，作者張修毓 這樣論述：
現代社會隨時都在進步，但人類追求的事物沒有太多改變，許多人追求事業、夢想或是其他慾望而忽略了對親人的關心，因此常出現「子欲養而親不待」的憾事。這種社會現象啟發本創作者想完成一本具生命教育功能，能啟發讀者了解「把握當下」重要性的繪本。這本繪本的故事內頁總共36頁，並在繪本最後一頁提出3項問題，讓親子共同討論和成長，創作媒材為電腦繪圖。繪本故事是以失智症為題材，述說「愛要即時、把握當下」這個許多人常忽略的觀念。本創作以符號學理論為基礎來設計角色造型、角色行為以及插圖中出現的環境背景與物件，將具有適合符號意義的角色行為和背景物件等等設計進入插圖中，使訊息的傳達更為有效，合適符號的物件還能使畫面豐富
之餘，不會脫離主題。本創作研究的學理基礎與相關創作的分析主要以「文獻分析法」來進行，分析符號學理論、失智症的期刊書籍以及相關繪本創作，將這些分析得來的資料與結果應用於本創作繪本中，最後整理創作的過程與資料，提供繪本創作的經驗給未來繪本創作者做為參考。