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桃園縣虎頭山地區高中地理實察課程教學資源的分析與應用---以一年級通論地理課程為例

為了解決林口觀音寺附近景點的問題，作者申士芳 這樣論述：

本研究以虎頭山區域性空間為中心，調查並分析研究區內實察課程教學資源，利用景點登錄表，建立實察課程教學資料庫，並依景點個別教學特性分析出所能提供的教學項目，按照資源景點不同的特性分成自然地理實察景點、人文地理實察景點兩部分，總共24個景點。並分析比較各學者設計理念與設計模式以及個人實際教學心得，建構本研究活動設計模式，以此設計地理實察的實例。最後進行多元性的評量來評估其可行性以建立虎頭山地理實察教學資料庫。 經由教學實驗的結果，發現實施地理實察教學有利於學生在地理認知方面的學習，只是往往無法在很短的時間內看出成效。實施地理實察因為提供戶外的直接體驗，比在室內教學更能達到情意

方面的改變。 此外，針對地理實察課程的成效實施問卷調查，由調查統計的結果我們發現： (一) 學生普遍贊同野外實察教學活動的實質效果。尤其認為「在增進對自然環境的認知」方面是最有效的。 (二) 能讓學生親身體驗的學習項目之學習效果較佳。 (三) 往後若在內容設計上增加學生的感官活動與自然體驗經驗，對引起學生的學習動機方面，應該是可以有不錯的效果。 (四) 虎頭山地區環境滿受學生的喜愛，又能加強學生對日常生活環境之認識和認同，甚至方便對課程做更深入的觀察及探討，應是理想的實察活動地點。

本研究利用景點登錄表所建立的實察課程教學資料庫，其所調查分析的各景點均涵蓋多項教學項目，所以可視教學實際狀況、主題、時間來選擇景點將之串聯成一景線，而達成教學模式。此教學資料庫可供相關研究及供鄰近鄉鎮的學校實施野外實察活動的參考。