板橋農會肥料的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

循環經濟商業模式之研究 —以黑水虻為例

為了解決板橋農會肥料的問題，作者陳靜瑩 這樣論述：

　　聯合國在2015年提出17項「永續發展目標」(Sustainable Development Goals，簡稱SDGs)，提出開發永續發展的生產與耗用模式為目標。台灣在2016年推動5+2產業創新計畫，其中包括了「循環經濟」與「新農業」。由於非洲豬瘟事件禁止廚餘養豬，造成了大量廚餘廢棄物的問題。本研究希導入黑水虻來做循環經濟，除了解決廚餘問題外，也可以變廢為寶來增加農民收益。　　本研究以個案研究來了解黑水虻(Black Soldier Fly,BSF)導入農、漁、牧的應用，並以五力分析、價值鏈以及行銷策略組合來分析個案。研究結果顯示農、漁、牧導入黑水虻後，產出的產品在質與量都有顯著增加。

其中在蛋雞的個案上，循環經濟受消費者的認同，雞蛋的價格高出市價1倍，並以「會員制」的方式來銷售。行政院農業委員會在2021年7月15日也修正「可供給家畜、家禽、水產動物之飼料」公告修正放寬廚餘飼養的黑水虻可以做為飼料，讓黑水虻導入循環經濟的應用有了明確的合法性，未來可以擴大推廣在農、漁、牧的應用上。

公立國小創新經營之研究-以新竹縣新豐鄉三所國小為例

為了解決板橋農會肥料的問題，作者郭君儀 這樣論述：

摘 要 近年來在教育界最重大的問題就是面對少子化的衝擊，大環境的景氣不佳，加上世代變遷，觀念改變，使得台灣出生率屢破新低紀錄，尤其在教育前線的國小更受到嚴重的威脅，包括減班、減師，更甚者就是裁併學校，特別是鄉村或偏遠小學更是影響甚鉅，有鑑於此，教育部也希望各校能夠發展自己的特色，以達到所謂的差異化的卓越，讓學校有故事有亮點，能夠吸引家長和社會的目光，進而吸引學生就讀，而特色教學與經營就是近年來最具話題的「創新經營」，而根據研究者的長期觀察，其實大多數學校都已進入並開始落實所謂的創意經營，但每個學校的作法皆有所差異。 再者少子化除了造成生源不足的問題外，另外就是來自鄰近學校的競爭，

因此研究者以新竹縣新豐鄉三所國小為例，針對創新經營的部分，對於彼此生源競爭的影響及其關鍵所在，為何有學校能在少子化逆勢增班，有學校卻仍舊減班？研究者利用文獻探討、資料收集及深度訪談分析來作為本研究方法。 歸納三所學校認知創新經營成敗的關鍵：「校長的態度與領導」、「行政的規劃與支持」、「老師的認可與執行」、「親師的溝通與合作」、「資源的運用與整合」，其中100%認為「老師的認可和執行」最為關鍵。 A學校能夠逆勢成長的主要原因，除了地理位置優勢外，在創新經營的五大層面上，最主要成功原因在於在學生活動展能等社團活動大為提倡外，加上在於透過教師專業評鑑認證，在學校創新教學這一塊，成為吸引學

生家長的最大亮點。研究者建議希望在生源競爭的環境下，鄉村型學校更需要做好資源整合，以學生為主體，透過創新經營方式，建立核心價值及健康的學校組織，加強包裝與行銷，抓住家長的需求，才能使學校減少少子化的衝擊，達到學校永續發展的願景。關鍵字：創新、創新經營、資源整合、生源競爭