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東吳大學 經濟學系 陶宏麟所指導 朱孝乾的 文科女工科男？─ 近40年來兩性大學科系選擇的變化 （2015），提出東 吳 大學 科系排名關鍵因素是什麼，來自於性別、學門領域、性別隔離程度、管漏現象。
而第二篇論文國立屏東師範學院 教育心理與輔導研究所 田秀蘭所指導 劉淑鈴的 大學理工科系畢業之女性生涯轉變歷程之探究 （2000），提出因為有 大學理工科系畢業之女性、生涯轉變、傳統-非傳統職業、性別角色、自我效能的重點而找出了 東 吳 大學 科系排名的解答。
現代企業管理
為了解決東 吳 大學 科系排名 的問題，作者郭振鶴 這樣論述：
個案本土化 現代企業管理以本土化為中心，本書加入許多具代表性的臺灣本土個案，讓讀者以本土化的精神去學習企業管理，強化理論應用。 文字精準化 本書站在管理者的角度闡述管理理論以及應用方法，利用精簡扼要、淺顯易懂的文字，搭配章節摘要，使讀者輕鬆掌握章節重點，藉由本書提升管理技巧與能力。適合大專院校管理學相關課程，以及一般企業管理人士研習使用。
文科女工科男？─ 近40年來兩性大學科系選擇的變化
為了解決東 吳 大學 科系排名 的問題，作者朱孝乾 這樣論述：
本研究根據中華民國教育部大專校院人數統計，以及人力運用調查報告資料，透過迴歸分析（Regression Analysis）與追蹤資料（Panel Data），分析：（一）各學門領域男女性人數比例變化趨勢；（二）實質GDP、女性勞動參與率、女性薪資比、多元入學制度、大學科系排名等社會現象與性別隔離程度之關聯；（三）台灣高等教育中是否存在管漏現象（Leaky Pipeline）。 研究結果顯示：（一）文學及法律領域的性別隔離指數趨勢較為平緩；商管、數理、醫療領域呈現先下降後趨緩；工程領域的性別隔離指數則是逐年下降，與國外文獻結果較不相同；（二）實質GDP、女性薪資比以及施行多元入學
制度與性別隔離大致呈現負相關，但女性勞動參與率則與性別隔離呈現正相關；（三）數理及工程領域女性就讀學士、碩士、博士的人數依然有明顯的流失現象，顯示高等教育各階段仍然存在管漏現象。
大學理工科系畢業之女性生涯轉變歷程之探究
為了解決東 吳 大學 科系排名 的問題，作者劉淑鈴 這樣論述：
本研究之研究目的，在採質化研究方法深入探究大學理工科系畢業之女性生涯轉變的歷程，並分析影響大學理工科系畢業之女性生涯轉變的相關因素。研究設計上，採取立意抽樣，邀請六位大學理工科系畢業之女性，採半結構的深度訪談的方式，應用Hycner(1985)依據現象學派典所發展的「現象學內容分析」，將訪談資料進行系統化的歸納分析，呈現研究結果，並以生涯轉變歷程脈絡圖及小故事簡單呈現研究參與者的生涯轉變歷程。主要研究結果如下： 一、大學理工科系畢業之女性在生涯轉變前之發展歷程，其當初選擇理組的原因包括「興趣、喜好」，「能力、成就」，「教師影響」與「家人或父母影響」等。大學科系的選擇則受「
興趣、喜好」，「學校及科系排名、分數落點」，「家人或父母期望」，「他人影響」及「重要事件的影響」等因素所影響。 二、大學理工科系畢業之女性在生涯轉變的歷程中，其生涯轉變的契機包括「學業或工作的挫折」，「未來生涯發展的思索」及「生涯滿意度」等三方面。生涯轉變的引發包括「他人的影響」，「核心價值的探索」與「其他機會」等三方面。影響生涯轉變的相關因素則為「學業或工作的挫折」，「生涯滿意度」，「他人影響與支持」，「其他機會」及「人格特質」等五項。 三、大學理工科系畢業之女性在生涯轉變後的發展歷程大多適應良好，不悔抉擇，對現況滿意，未來會朝向專業精進。
四、女性在非傳統的生涯發展可能會受到一些負面的想法限制，而形成較低的自我效能預期，其中因性別差異，性別角色刻板印象、職業性別角色刻板印象或性別歧視，而間接造成的內在生涯阻礙，亦是影響其生涯轉變的重要因素之一。 五、身為女性在考慮未來發展時，婚姻與家庭的影響因素相較男性可能影響較大，在親密關係、家庭與工作的抉擇上，也可能造成未來生涯發展的限制與轉變。 最後依據研究結果進行討論，並對輔導工作及未來研究提出具體建議。 關鍵詞：大學理工科系畢業之女性、生涯轉變、傳統-非傳統職業、性別角色、自我效能。