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應用人工智慧於慢性阻塞性肺病患者罹患中風之風險評估研究

為了解決杰運汽車風評的問題，作者蕭世享 這樣論述：

隨著科技的進步以及醫療水準的提升，台灣整體社會人口已經呈現高齡化的趨勢，而近幾年更逐漸邁向超高齡化社會。高齡化人口的死亡原因當中又以慢性病為主要因素，各項慢性病中又以慢性阻塞性肺病以及中風這兩項對高齡患者尤為嚴重，且這兩者都有相同的危險因素。慢性阻塞性肺病以抽菸族群最為常見，台灣抽菸人口眾多，嚴重影響國人的健康，但對這項慢性病卻少有聽聞以及相關的研究探討過慢性阻塞性肺病與中風之間的關係。故本研究以國內醫療機構相關資料庫為研究，篩選出目前國內罹患慢性阻塞性肺病之病患，並運用基因邏輯斯迴歸演算法、粒子群最佳化演算法以及交叉熵演算法計算各項因子的權重與倒傳遞類神經網路及支援向量機相互結合，建構六種

預測中風之風險模型，並結合案例式推理系統，評估病患是否會有伴隨中風的風險，並設計評估介面，方便使用者進行併發症的風險評估。研究結果顯示，經由傅利曼檢定發現預測模型之間ROC曲線下面積有顯著性差異，並利用成對樣本T檢定來判斷模型的整體優異性，最後統計結果預測模型當中以基因邏輯斯迴歸演算法與交叉熵演算法結合倒傳遞類神經網路之預測模型表現較為佳，經由K疊交互驗證平均準確率與ROC曲線下面積都達到了88%與0.82以上；評估模型的部分以粒子群最佳化演算法做為相似度評估，並利用傅利曼檢定來驗證三種演算法之差異，檢驗結果顯示在準確率以及ROC曲線下面積上均顯示無顯著差異存在，故三項演算法皆適合做為本評估系

統預設權重，其平均準確率及平均ROC曲線下面積皆有84%與0.77以上。本研究結果能夠提供醫療機構以及臨床診斷人員，作為疾病診斷之參考依據。

國民小學學校建築及校園規劃之空間美學 評鑑指標系統建構之研究

為了解決杰運汽車風評的問題，作者潘教寧 這樣論述：

摘要本研究之目的在建構國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標， 並且運用四個步驟以促成研究。本研究採文獻分析法、德懷術及問卷調查法等 三種方法。首先，採用文獻探討分析歸納出學校建築及校園規劃之空間美學的 內涵。其次，發展出學校建築及校園規劃之空間美學層面、向度與初步評鑑指 標。第三，採用德懷術七位學者專家審查指標適切意見，建構出國民小學學校 建築及校園規劃之空間美學評鑑指標；第四，編製「國民小學學校建築及校園 規劃之空間美學評鑑指標調查問卷」以臺北市和新北市之國民小學為研究對象 進行問卷調查，有效問卷資料計 837 份(回收率 87.18 、可用率 87.18 ），以 平均數及標準

差等方法進行分析。根據統計分析結果，本研究獲致之主要結論 如下：一、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標系統之建構主要內涵含 括 6 個層面「形式之美、內容之美、靜態之美、整體之美、獨特之美、動態之美」等層面與 18 個向度「建築實體、建築形式、建築空間、質量標 準、功能佈展、實用程度、空間秩序、精神傳承、情境氣氛、自然情境、 空間系統、人文設施、永續校園、數位科技、精緻資源、師生動線、學習 步道、活動脈絡」等向度及 108 項評鑑指標二、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學實踐的 108 項主要內涵發展建構為 108 項可供實地問卷調查參考之評鑑指標三、建構國民小學學校建築及校園規劃

之空間美學評鑑指標的準則四、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標認同程度，獲中高程度的肯定五、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標，以「整體之美」及「動態之美」及「形式之美」及「內容之美」及「獨特之美」層面的認同 程度較佳六、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標在各美學向度中，分別 以「自然情境」、「建築實體」、「數位科技」、「空間系統」、「師生動線」、「活動脈絡」、「實用程度」、「人文設施」、「永續校園」、「建築空間」、「情 境氣氛」、「學習步道」、「功能佈展」及「空間秩序」向度的認同程度較佳七、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學最佳的評鑑指標為「學校建築能 重視空

間使用的健康性、安全性與科技性，規劃校園監視與保全系統，裝 設校園緊急求救通報系統及夜間照明設備。」與「學校建築能規劃校務行 政電腦化和教學資訊化，以建構具有創新經營和敎學效能的現代化教學環境。」八、國民小學學校建築及校園規劃之空間美學的評鑑指標在「校園規劃能設置新移民學習中心或樂齡學習中心，以因應新移民學習和高齡化終身學習之 需求。」的指標認同度最弱九、「臺北市」學校在國民小學學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標認同 程度優於「新北市」學校十、大、中、小型學校在學校建築及校園規劃之空間美學評鑑指標認同程度相 當一致十一、本研究的評鑑指標適用於學校建築及校園規劃之空間美學的實踐 參照研究目的與

問題，基於文獻探討、德懷術及問卷調查法之研究結果及結論，本研究針對學校建築及校園規劃之空間美學議題、教育行政機關、國民小學和學校建築規劃人員提出具體建議以及對後續研究提出 11 項建議，並對本研究方法提出 4 項反省。關鍵詞：學校建築、校園規劃、空間美學