日文系課程的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

日文系課程的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦BNN編輯部寫的 設計師日語.英語實用句型1500:從個人簡介、提案報價到簽約請款,業界用字與句型範例隨選即用,海外接案無障礙! 可以從中找到所需的評價。

另外網站課程規劃 - 育達科技大學應用日語系也說明:本系承認外系選修學分20學分(含分類通識所需6學分以外之分類通識)。 2.畢業門檻: (1)語言證照:「英文檢定」課程須具有全民英檢初級以上或本校認可的同等級英語測驗 ...

銘傳大學 應用日語學系碩士班 林長河、曾秋桂所指導 許雅茹的 日本近代文學作品導入台灣日本語教育之研究—以夏目漱石『心鏡』為例— (2009),提出日文系課程關鍵因素是什麼,來自於日本近代文學作品、日語教育、『心鏡』、教材、小說技法。

而第二篇論文義守大學 應用日語學系碩士班 釋依昱所指導 呂淑真的 台灣的日本語教育現狀與企業界需求的日本語能力之差異調查--以南部大學為中心-- (2008),提出因為有 企業需求、既日本語學習者、商用日語的重點而找出了 日文系課程的解答。

最後網站課程規劃 - 景文科技大學應用外語系則補充:應外系日文組 · 入學年度 · 108學年度日間部二技課程規劃 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了日文系課程,大家也想知道這些:

設計師日語.英語實用句型1500:從個人簡介、提案報價到簽約請款,業界用字與句型範例隨選即用,海外接案無障礙!

為了解決日文系課程的問題,作者BNN編輯部 這樣論述:

★插畫家、設計師、文創工作者必備工具書★ 超過1500則超實用英日語情境例句,因應不同場合與需求分類 無論菜鳥老手皆適用,讓你面對外國人談創意充滿自信!   你是否曾經碰到以下情況…… 收到來自國外的設計委託或展覽邀請,卻擔心寫不出得體的回信只好置之不理? 想要挑戰跨國接案,但不知道該如何撰寫個人簡介? 對方詢問工作進度該怎麼回覆?版權聲明該怎麼標註?酬勞又該怎麼談?   各種設計工作一定會遇到的外語情境再也難不倒你! 從接洽、各種委託應對,到檔案的交付與收取,在這本書能找到所有創作者需要的實用英日語!書中網羅各種創意產業常見情境的實用例句、專業用字與片語,是設計師、插畫家等創作相關從業人

員必備的工具書! 常見情境包括:撰寫個人簡介/工作洽詢/面談對話/線上通訊/郵件應對/各種交涉/估價、合約的確認與擬訂/提出指示/說明設計理念/資料傳輸/完稿付款/情感表達……etc.   本書特色 ★專為文創工作者打造的語言工具書,常見情境+實用句型範例大全,職場溝通無國界 ★中、英、日三語對照,可由淺入深依需求選用,即便只有中等英/日語程度者也能輕鬆理解對話邏輯 ★無須死背單字句型,抽換字彙就能馬上套用,面談口說、線上通訊或撰寫信件不再慢半拍 ★提供文字檔下載連結,可直接複製至常用筆記,或是編輯成信件範本

日文系課程進入發燒排行的影片

23歲要離開日本時,對於自己日後的面貌毫無頭緒,堅持做頻道也不知道是對還不對。
接著,在一個與一個選擇的串連之下,我要26歲了。我還在這裡,卻不是只在這裡。口譯、創投、課程製作,都不是當年想像過的眾多樣貌之一,但實在是非常快樂。
26歲期許自己走得更筆直更誠懇,無論潮起潮落都要活得漂漂亮亮!

我愛你們 :)

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◇講日文的台灣女生◇
我是Tiffany 蒂芬泥,泥巴的泥。
100%的台灣人,從2013年進入日文系開始學日文的道路。
2017年9月-2018年9月在東京交換留學一年,目前定居台灣從事口譯的工作。
這個頻道主要是分享我最近學到的日文,還有我怎麼去理解日文的各式文法和用語。
立志成為帶動大家一起學日文的勵志演說家!

這不是一個日文教學頻道,只是把我曾經搞不懂的東西爬梳一下,再用我的語言分享出來而已。目前累積的影片都是在大家的鼓勵與回饋下完成的。

這裡的分享都是我自己消化之後的產出,可能會有講錯的地方
還要麻煩大家多多跟我討論和提醒了~
大家糾正我的地方都會補充在影片的更多資訊裡
(也就是這個欄位)
那麼就請多多指教了。
一起在學日文的道路上拔腿狂奔吧!

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每週一晚上9點 上傳新影片
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如果你願意協助我上影片字幕,我會非常感謝你!
字幕協力:https://www.youtube.com/timedtext_cs_panel?c=UCiQ4DB-7pv-fZgRoLO6sjsw&tab=2


今天的影片內容▶

【蒂芬泥的其他影片】

我的日文學習歷程
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跟我去工作!口譯工作的一天
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日劇「法醫女王 Unnatural」經典台詞日文解析:
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不會做菜的我跑去日本做滷肉飯 feat. 強運少女RU
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從日文程度0到在日本工作 日本就職經驗談 feat.阿倫 Alan Channel
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女生注意⚠️這些日文只有男生可以用! feat. 撒醬x日初
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變態卻有效的背單字方法 feat.王可樂老師
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日本情侶10天才見一次面?台日戀愛觀大調查! feat. D-saki
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本週關鍵字:

日本近代文學作品導入台灣日本語教育之研究—以夏目漱石『心鏡』為例—

為了解決日文系課程的問題,作者許雅茹 這樣論述:

  研究文學作品時,通常以文章解讀和文化理解為主。但是,在日本文學作品中,經常出現時代背景、文化、用語等要素。因此,若以日本文學作品為學習教材,便能在學習日文時,同時學習到時代背景、文化和用語。而日語教育是銘傳大學應用日語學系特別為人所知的教育目標之一。因此,將文學作品當作教材的研究也未嘗不可行。本論文以經常被收錄於日本教科書的夏目漱石『心鏡』為例,進行嘗試研究。借用日本的文學教育經驗,並切合台灣日語學習者的學習需求,找出台灣日語文學教育的問題點並提出其改善對策,以期將日本近代文學作品當作教材導入台灣日語教育則為本論文的研究目的。  關於研究方法,首先,調查台灣和日本的日本文學教育現況,並加

以分析。在台灣方面,將台灣的各大日文系課程分為必修科目和選修科目兩個部份,並以表格及圖表呈現,進行日本文學教育現況分析。在日本方面,以在日本教授夏目漱石『心鏡』的課堂記錄為研究基礎,進行日本文學教育現況分析。另外,並以台灣北部大學日文系研究生10名為調查對象,進行關於以夏目漱石『心鏡』為教材的日本文學課的問卷調查。更者,找出台灣日本文學教育的問題點。在本論文中,提出兩個改善對策。其一為小說技法的應用。其二則為文化的翻譯。  筆者提出這兩個改善對策,未來,若能在日語教育上有任何益處,將感到萬分榮幸。

台灣的日本語教育現狀與企業界需求的日本語能力之差異調查--以南部大學為中心--

為了解決日文系課程的問題,作者呂淑真 這樣論述:

每年有多數的畢業生希望能將所學習的日本語知識應用在公司�堙C大學如能培育出對企業有用的人才,則教育不失其原有的意義。從學習者的角度來思考,每個人都希望在進入日本語學科後,能學習到多方面的專業知識,而將其發揮淋漓貢獻於企業。在此方面,企業若能採用工作所需的專業人才的話,則能快速且完美的達成任務,使其提升工作效率。因由此理念之下而進行了本研究。本研究以台灣南部的日本語學科四年級為調查對象,針對於日本語學習的學習動機和學習的現狀等做調查。另外,也針對於已在日系企業工作達二年以上既日本語學者的職員為對象,進行了就業當時與現階段,兩不同時間點的日語能力的差距調查。根據調查結果發現進公司後,能早些得心應

手的是「一般會話」「聽解力」「作文」三項。因為對於企業來說,認為一般會話,聽力和文章的書寫是理應所需具備的基本能力。另一方面「敬語」「文法」「商用日語」等,則是多數人認為較難學習的三部分。再者,與針對於大學生的調查結果對照來看,可看出企業界所需的人材能力與現行的商用日語教育之間有著相當大的差異。依循以上之結果,因應企業界所需求的日本語能力,提出了如何來改善兩者之間差異的方法。