日文標點符號的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

我的第一堂日文專題寫作課「全新修訂版」

為了解決日文標點符號的問題，作者曾秋桂,落合由治 這樣論述：

寫好一篇日文寫作必備的一本書！ 佳評如潮推出全新修訂版！　　 　 　　 　　★如果你是以下學習者，絕對不能錯過此書！ 　　○研究計畫不知該怎麼計劃的人 　　○畢業論文不交論文不能畢業的人 　　○論文寫作想在論文課拿高分的人 　　○考國內日文研究所想唸研究所的人 　　○赴日留學以日本研究所為目標的人 　　○研究所課堂發表不知道怎麼準備課堂發表資料的人 　　○看懂日文報紙想把日本三大報（読売、朝日、毎日）當國內報紙看的人 　　○日商報告在日商工作必須繳交日文報告的人 　　○日文投稿想測試日文文筆的人 　　 　　★猶如名師親自指導，每學一課，實力就向上一層；精彩的內容，打通你日文寫作的任督二

脈！ 　　本書共有15課，每學完一課，功力就往上提升一層；每看過一次，實力就向上提升一階；全書字字珠璣，說是寫作寶典亦不為過；宛如字典班的好用是為什麼呢？請看本書精彩內容： 　　 　　第1課專題報告或學術論文上常使用的文體 　　您曾在日文寫作時，不知道該用什麼文體嗎？從這一課就可以清楚知道專題報告或學術論文注重客觀引述、中立立場論述，因此常用的是「である」、「る」文體。 　　 　　第2課找尋研究方向與訂定研究題目 　　如何決定研究方向與研究題目呢？本課告訴您找尋研究方向的訣竅，以及訂定研究題目的技巧，讓您能迅速建立文章內容的方向。 　　 　　第3課日文句號、逗號的使用 　　您知道日文文章中隨著

「句號」、「逗號」標點符號的位置不同，句子意思也會有所改變嗎？本課詳細說明標示日文「句號」、「逗號」標點符號的原則，讓您不會再標錯標點符號。 　　 　　第4課日文文章常見各種標點符號與正確的格式使用 　　為了能清楚地表達文章主旨，一定要認識正確的標點符號標法。本課不僅讓你認識日文各種標點符號的含意，還可以學習專題報告或學術論文上常見的標點符號的正確使用方式。透過學習正確的標點符號、文章格式使用方式，與外界意念溝通將會暢行無阻。 　　 　　第5課專題報告或學術論文之文章表現注意要點 　　要怎麼樣才能寫作日文文章不僅正確，而且優美呢？只要學會各詞性名詞化的表現，或是名詞與助詞的連接表達，都有助於提

升遣詞用句的格調。 　　 　　第6課日文參考書目羅列方式 　　何謂參考書目？使用上又須考量什麼優先順序呢？本課將會告訴您撰寫專題報告或學術論文時，參考書目的重要性，以及參考書目羅列的排序原則，讓您引用時更加輕鬆自如。 　　 　　第7課日文加入註腳的方式 　　撰寫專題報告或學術論文時，須引用參考資料、文獻，且絕對不要忘記交代資料的來源、出處，因此加入註腳可說是非常重要。本課將會學習標示「脚注」的方法、注意事項和參考範例，只有好好交代資料來源、出處，才不會觸犯著作權法。 　　 　　第8課撰寫研究動機，附錄資料「國內研究所概況」（2015年版） 　　研究計畫書非常重要，因此撰寫研究計畫書須具備什麼樣

的基本要項呢？其中，研究動機是首要條件，因此本課將會說明撰寫研究動機的訣竅、常見的日文表現句型及參考範例。 　　 　　第9課日文引用格式（一） 　　撰寫專題報告或學術論文，需要適時適宜地引用參考書目，而引用的參考書目，更需要如實交代資料的來源、出處。本單元要學習如何將參閱書籍、資料、學說，嵌入自己的專題報告或學術論文當中。 　　 　　第10課日文引用格式（二） 　　接續上一課，本課將要更進階地學習「一大段文章的引用方式」、「摘要重點式的引用方式」，以及各類視覺影像（圖表、照片等）的引用情形，讓您不管引用什麼內容都能得心應手。 　　 　　第11課撰寫先行研究 　　什麼是先行研究？撰寫先行研究時，

又該如何著手呢？本課要告訴你只要熟悉引用方式，就能順利撰寫先行研究。此外，並說明各個先行研究之間的關係，以及撰寫論文時常使用的日文接續詞。 　　 　　第12課常見的研究方法與推論方式 　　常見的研究方法有哪些？客觀推論論點的方式又是什麼？本課將會仔細說明常見的研究方法和客觀論點推論的方式，讓您能選擇適合自己領域專攻的研究方法與推論方式。 　　 　　第13課撰寫研究內容與研究方法 　　撰寫研究計畫書終於來到第三要項「研究內容與研究方法」。題目訂定太過含糊、考察的標的沒有具體化，都可以在此再次說明。此外，本課還會學習限定研究內容、定義、時代分期的概念。 　　 　　第14課撰寫研究價值（意義）與今後

課題 　　研究計畫書所必備的第四要項為「研究價值（意義）與今後課題」。研究有何意義、又有何價值，正是該論文是否有必要存在的關鍵點。因此本課要學習的是研究價值與研究意義的區別，以及今後課題的必要性。 　　 　　第15課研究計畫書以及研究所課堂發表或是學術會議上口頭發表範例 　　本課不但有完整版的研究計畫書範例，還會說明以完成的研究計畫書為原點，發展至論文目次的技巧。再加上研究所課堂上發表資料（或是學術研討會議上口頭發表資料）的範例，讓您一看就懂，一學就會。 　　 ★本書4大特點： 　　特點1教學循序漸進，最好學！ 　　新手入門專題報告與論文寫作該從何下筆？本書從最基本的日文寫作格式，以及專題報

告或學術論文上應該使用的文體，循序漸進地進入撰寫論文一開始所必需的研究題目，再由淺而深地到研究內容、研究方法、參考書目、註腳等等，讓您按部就班地認識日文專題寫作。此外，每一課後面還有練習題，一本學完，保證寫作論文得心應手！ 　　 　　特點2解說簡單易懂，最好看！ 　　一想到要撰寫專題報告以及畢業論文就一個頭兩個大嗎？看似深奧難懂的日文專題寫作課，在教學經驗豐富名師的解說下，變得簡單易懂，就好像指導教授隨時在您的身邊，幫您解答對於論文寫作的各種疑難雜症。一書在手，學習論文寫作效率佳！ 　　 　　特點3論文範例豐富，最好抄！ 　　在撰寫論文之前想要多方參考一下前人的論文？不需要上圖書館，本書蒐集了

數篇範例，學習完課程內容，立即能參考應用！例如第2課中所列舉出的數個大四畢業論文題目和碩士論文題目，內容從社會、教育、文化到文學，範圍廣泛，參考價值高！ 　　 　　特點4台灣國內研究所概況統覽，最好用！ 　　想報考國內的日文研究所，還得一所一所上網查詢各研究所的資料？本書詳列國內各個研究所的概況，這麼完整又詳盡的輔助資料，讓您考研究所，事半功倍！ ★教育界、學術界一致推崇、聯合推薦！ 　　．東吳大學日文系前系主任林雪星博士 　　這本書適用於初 學者甚至高級日文程度者，內容循序漸進、深入淺出，並配合實例。秋桂老師與落合老師體貼地從日文論文的撰寫格式、標點符號、研究步驟，乃至於參考書目的引 用

方式，一一詳盡解說。不僅對必須繳交日文報告的大學生及撰寫碩博士論文的研究生有極大助益，即使自學者也能跟隨本書逐漸提升日文寫作能力。 　　 　　．中央研究院周玉慧博士 　　本書從專題報告或學術論文上常使用的文體，至研究計畫書以及研究所課堂發表，或是學術會議上口頭發表範例，面面俱到，如果有了這些常識，出國留學、發表論文將迎刃而解，因此誠摯地推薦這本好書。 　　

日文標點符號進入發燒排行的影片

固有名詞及人稱代名詞之中日對譯研究 -以吳明益≪天橋上的魔術師≫為例-

為了解決日文標點符號的問題，作者許慈方 這樣論述：

　　本篇論文想探討以中文書寫的文學作品翻譯成日文時，譯者所採取的翻譯策略。本論文研究的文本為吳明益的短篇小說集≪天橋上的魔術師≫，對照的譯本為日本白水社出版的『歩道橋の魔術師』。譯者為被稱作台灣文學推手之天野健太郎。主要是針對固有名詞以及人稱代名詞。　　另，≪天橋上的魔術師≫為短篇小說集，筆者從小說集中收錄的六個篇章、、、、、中先挑出固有名詞，並將其固有名詞細分為以下八個種類1.人名、2.地名、3.食物、4.建築物、5.單位、6.商品名・品牌、7.作品名、8.文化相關語彙，再對照譯者天野的譯文去做分析。在固有名詞對譯分析上，以廣田紀子所列舉出的翻譯基本方法「1.更替語詞」、「2.加入說明」、

「3.省略表現」來分析譯者天野之翻譯策略，可發現在「3.省略表現」之省略翻譯策略為「著重內容傳達」之等價；而「著重原文形式」之等價上可分為「1.更替語詞」、「2.加入說明」這兩種，在「1.更替語詞」上可再細分為(1)借用漢字並以假名標註日本語讀音、(2)借用音並以假名標註原音讀音、(3)重視意思，三種翻譯策略；「2.加入說明」上多以譯文後加上括弧來說明詞彙意思，可再細分為(1)加入說明、(2)加入說明並標註日本語讀音、(3)加入說明且使用片假名標註原音讀音、(4)直接使用原文並以括弧在後方加入說明(5)加筆，共五種翻譯策略，其中(5)加筆翻譯策略並非在譯文後加上括弧來說明，而是直接在譯文上補足

內容，使譯文的讀者能更加理解文意；除上述翻譯策略，也發現了在譯文後以括弧追加原文等翻譯策略。　　就人稱代名詞部分，從≪天橋上的魔術師≫中的兩個篇章、裡挑出人稱代名詞，並用日語人稱表現裡經常出現的省略特徵來比較分析，並整理出「(1)翻譯上之省略」、「(2)對應彼此關係之翻譯」、「(3)將人稱代名詞轉換為具體人物之翻譯」，三種人稱代名詞的規律。「(1)翻譯上之省略」方面，以第一人稱較為頻繁；「(2)對應彼此關係之翻譯」方面相較於中文都是使用「你」來稱呼對方，日文則因說話者與聽話者間的年齡、身分等上下關係，會有「お前」、「君」等不同的表現方式；而「(3)將人稱代名詞轉換為具體人物之翻譯」，中文「他」

、「她」，在日文翻譯上較偏向普通名詞或代名詞來進行翻譯。　　如上述，透過≪天橋上的魔術師≫中出現的固有名詞與人稱代名詞進行對譯分析探討後，對中日翻譯時採取翻譯策略有更進一步的理解。

我的第一堂日文專題寫作課

為了解決日文標點符號的問題，作者曾秋桂、落合由治 這樣論述：

本書特色 　　本書推薦給以下學習者：　　○研究計畫  不知該怎麼計劃的人　　○畢業論文  不交論文不能畢業的人　　○論文寫作  想在論文課拿高分的人　　○考國內日文研究所  想唸研究所的人　　○赴日留學  以日本研究所為目標的人　　○研究所課堂發表  不知道怎麼準備課堂發表資料的人　　○看懂日文報紙  想把日本三大報（□□□□□□、□□朝□日、□□□□□日）當國內報紙看的人　　○日商報告  在日商工作必須繳交日文報告的人　　○日文投稿  想測試日文文筆的人 　　4大特點： 　　特點1  教學循序漸進  　　新手入門專題報告與論文寫作該從何下筆？本書從最基本的日文寫作格式，以及專題報告或學術

論文上應該使用的文體，循序漸進地進入撰寫論文一開始所必需的研究題目，再由淺而深地到研究內容、研究方法、參考書目、註腳等等，讓您按部就班地認識日文專題寫作。此外，每一課後面還有練習題，一本學完，保證寫作論文得心應手！ 　　特點2  解說簡單易懂  　　一想到要撰寫專題報告以及畢業論文就一個頭兩個大嗎？看似深奧難懂的日文專題寫作課，在教學經驗豐富名師的解說下，變得簡單易懂，就好像指導教授隨時在您的身邊，幫您解答對於論文寫作的各種疑難雜症。一書在手，學習論文寫作效率佳！ 　　特點3  論文範例豐富　　在撰寫論文之前想要多方參考一下前人的論文？不需要上圖書館，本書蒐集了數篇範例，學習完課程內容，立即

能參考應用！例如第2課中所列舉出的數個大四畢業論文題目和碩士論文題目，內容從社會、教育、文化到文學，範圍廣泛，參考價值高！ 　　特點4  台灣國內研究所概況統覽　　想報考國內的日文研究所，還得一所一所上網查詢各研究所的資料？本書詳列國內各個研究所的概況，這麼完整又詳盡的輔助資料，讓您考研究所，事半功倍！ 作者簡介 曾秋桂 　　日本廣島大學博士 　　現任淡江大學日文系教授　　台灣日本語文學會顧問　　台灣日本教育學會理事　　日本森鷗外紀念學會海外評議委員 落合由治 　　日本安田女子大學博士 　　現任淡江大學日文系教授　　台灣日本語文學會副理事長

從《飛吧！臨流鳥，飛吧！》文本探討香港文化認同

為了解決日文標點符號的問題，作者朱珊珊 這樣論述：

　　香港經歷了英國的殖民統治，在中華文化的底蘊上，添加了西方的色彩，亦繼而轉化成具香港特色的本土文化。隨着九七回歸的逼近，香港人開始思考自己的身份及認同。劇場中更是眾聲喧嘩之地，推出不同類型的「九七劇」，探討香港的文化及認同。曾被評為「壓卷篇」的香港劇作《飛吧！臨流鳥，飛吧！》透過各種符號堆砌出香港的文化，在回歸前對香港人的身份認同作結。　　符號學的應用範圍十分廣泛，為社會文化上的各種現象、行為等提供一個系統性的研究方法。劇場符號學的研究也同時日益漸增，法國符號學家羅蘭‧巴特 （Roland Barthes）亦曾提及符號學在劇場的可應用性：「所有這些符號學領域裡的基本問題，都存在於劇場之中」

。符號學提供了一個科學化的方法，透過研究戲劇中的符號分析劇作。　　因此，本研究以符號學作為理論基礎，分析以《飛吧！臨流鳥，飛吧！》為主的香港「九七劇」作品，透過《飛吧！臨流鳥，飛吧！》中的文化符號，探索「香港人」文化認同的詮釋，並從文化認同角度啟發香港戲劇論述的新面向。研究者透過立意取樣，選取《飛吧！臨流鳥，飛吧！》作為個案研究，並與編導陳炳釗先生及演員梁菲倚小姐進行深度訪談，利用問卷調查法蒐集觀眾之意見，結合文獻資料分析，整合創作者、研究者和觀者的角度進行三角交叉檢視。藉由分析文本中的六個文化符號系統——「臨流鳥傳說」、「碗」、「考古探坑」、「角色」、「東西古今並置的香港文化」及「香港流行文

化」，闡析劇中香港人文化身份的流動性，以及父權社會下的文化認同的世代關係。