新和興機車座墊行台中的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

技術型高中汽車科節油裝置專題製作融入正向情緒創意教學之行動研究

為了解決新和興機車座墊行台中的問題，作者蔡政龍 這樣論述：

本研究探討正向情緒思維為基礎，融入創意教學 PBL & TRIZ 理論模式，來進行汽車科的專題製作課程之教學。目的在瞭解實施歷程及課程設計「汽、機車節油裝置創意教學專題製作活動」的影響，並探討其實施成效。透過反思和修正，最後發展一套適合技術型高中專題製作課程之正向情緒融入創意教學取向的教學模式。為達目的，本研究方法主要採用行動研究法，並輔以問卷、觀察、訪談、內容分析等多元方式進行研究。以汽車科正規班三年級學生為研究對象，進行二學年、共分兩個階段進行研究教學，課程經第一階段PDCA前導研究進行教學，經反思將缺失予以修正後，再次實施第二階段PDCA導入研究進行教學。教學過程中資料蒐集質性部分，包

含：小論文撰寫、專題製作（專題成品、專題書面報告、專題簡報PPT）、教師教學省思札記、訪談大綱及心得、各專題製作LINE群組的討論內容、兩位協同教師觀課與專題製作成果報告有三至四位專家學者評量與建議等；量化部分採研究者自編問卷，包含：汽、機車節油素養量表、正向情緒量表、心流經驗量表、認知負荷量表。將所有資料進行描述與分析在教學現場所觀察到的各項訊息，並評估分析教師教學與學生學習成效。本研究過程中課程教學發現，所獲致之結論彙整如下：一、教師汽、機車節油裝置專題製作課程PDCA管理方式之過程與成效　　明顯提升。二、教師汽、機車節油裝置專題製作課程之正向情緒教學歷程與成果明顯　　精進且正向樂觀。三、

學生汽、機車節油裝置專題製作課程之學習歷程與成效明顯提升。四、學生汽、機節油素養之學習成效明顯提升。五、學生汽、機車節油裝置專題製作課程對正向教學都抱持肯定且滿意。六、汽、機車節油裝置專題製作課程之教材、設備、創新元素及教學模式　　有明顯的影響。關鍵詞：汽、機車節油素養、正向情緒、心流經驗、認知負荷、專題製作

公路自行車卡鞋之產品屬性與消費決策探討

為了解決新和興機車座墊行台中的問題，作者吳培瑜 這樣論述：

　　單車已為國人熱愛的運動項目，隨著專業化的涉入與車友間的相互影響，卡鞋也成為必備的配件之一。　　本研究依據EKB消費決策行為與產品屬性，進行公路車卡鞋與消費者決策行為之探討；首先以文獻分析之問項與專家進行開放式訪談；依據訪談內容修改問項與選項，再以網路發放至自行車社團進行問卷調查。問卷發放105份，有效問卷為104份，回收率達99%；所得資料經由描述性統計、單因子變異數分析法及Scheffe事後檢定進行資料分析與討論。　　研究結果顯示：購買者以青壯年男性，能享受生活的上班族居多，所騎乘GIANT之公路車。購買卡鞋的目的以提升騎乘效率為主，並重視舒適合腳；偏好無彩色、合成皮面與碳纖底，最青睞

Shimano卡鞋；經親友推薦購買金額6,000元以下，多在兩年內即購買並因舊鞋損壞更換卡鞋。對原生屬性有顯著差異的有，可支配所得與騎乘距離；對形式屬性有顯著差異的有，可支配所得、騎乘距離、鞋底材質與購買金額；對知覺屬性有顯著差異的僅有家庭成員人數。研究結論如下：一、針對品牌企業產品開發：「為消費者量身打造」，將常見問題開發成新產品，提升品牌形象並造福消費者；增加「產品外部的吸引力」能夠在機能形是市場中提升產品層次；「價格的定位與產品的區隔」，購買金額的M形化及產品設計與材質混搭，使品牌不易混入價格戰；「產品的零件設計與整修」，可替換零件的耐用度會加強消費者對品牌的良好印象；女性願意不計花費去

購買確認的產品，應多「針對女性族群進行產品開發」。二、針對自行車相關產品的行銷推廣：銷售人員「依據消費者的特性與需求進而推薦產品」，並提供服務幫助消費者找到屬於自己的產品；「產品訊息與銷售通路的多元化」，透過網路資訊使消費者能得到快速且需要的訊息；「依據車店商品特性陳設及販售」，車店陳設相同性質的產品，使消費者能夠在短時間內許尋找到需要的商品。三、提供公路自行車消費族群選購卡鞋產品之決策要項：「無法透過改變習性而滿足的方案做為購買決策首選」，如舒適合腳、透氣排水性、調整可塑性、鞋底硬度等，應為消費者首先衡量之要項；「多方蒐集資訊與提高購買預算」，建議聽取多方意見並實際穿著，並提高預算購買中高等

級之卡鞋產品。