授業發音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列各種有用的問答集和懶人包

就是要學日本語 初級(下)(隨書附作者親錄標準日語發音+朗讀音檔QR Code)

為了解決授業發音的問題，作者unknow 這樣論述：

　　★由最專業、擁有豐富教學經驗的日語教學團隊編撰 　　淡江大學日本語文學系自1966年成立至今，除了肩負起為國家培育專業日語人才的責任之外，也負責規劃並執行專屬淡江大學外系學生選修日語、輔系日語的課程，校外則在結盟的高中學校開設日文課程。 　　《就是要學日本語  初級》乃教學經驗豐富的日本語文學系教師群，特別針對第二外語學習者設計編撰的初級日語基礎教材，將引領學習者開心學習，並厚植實力。 　　《就是要學日本語  初級》分為上、下二冊，各冊15課，共計30課。從平假名、片假名50音圖表、發音練習，以及日常寒暄用語開始，進入正課學習新日檢N5-N3範圍的文法、句型、單字。只要跟著本書學習

，從日語零基礎開始，按部就班，必能打下新日檢N3合格的實力。 　　★《就是要學日本語  初級（下）》，最基礎、最簡單易學的內容 　　《就是要學日本語  初級（下）》共有15課，包含樣態、變化、否定的請求、建議、可能、經驗、假定、被動、使役、意志等進階文型，有利於讀者銜接中級日語，日語實力更上一層樓。 　　第1課　このコロッケは　おいしそうです。 　　第2課　私は　オリンピック選手に　なりたいです。 　　第3課　みんな　まじめに　勉強して　います。 　　第4課　コーヒーを　飲みながら、小説を　読んで　います。 　　第5課　危ないですから、この道を　通らないで　ください。 　　第6課　日本人と

　日本語で　話す　ことが　できますか。 　　第7課　台北101ビルに　登った　ことが　ありますか。 　　第8課　観音山が　見えたり　見えなかったり　します。 　　第9課　時間が　なければ、タクシーで　行きます。 　　第10課　誕生日の　お祝いに　パソコンを　もらいました。 　　第11課　親切に　して　もらった　ことが　忘れられません。 　　第12課　雨に　降られて　風邪を　引きました。 　　第13課　先生は　学生に　日本語の　歌を　歌わせます。 　　第14課　明日、台風が　来ると　思います。 　　第15課　友達と　一緒に　ゲームで　遊ぼう。 　　★本書按6大階段學習： 　　Step 1　單

字，生活實用 　　以日常生活常用單字、慣用語以及新日檢N5-N3範圍必備之語彙為基準，配合各課所需分別運用於課文內。 　　例： 　　1　コロッケ　　　1　　　　（名）　可樂餅 　　2　そら　　　　　1　空　　（名）　天空 　　Step 2　句型，基礎必備 　　每課安排3～4個基本句型，加上簡單的文法說明、例句，獲得基礎必備之語法知識。 　　例： 　　1　【形容詞＋そうです】 　　形容詞語幹＋樣態助動詞「そうです」表示「看起來好像～的樣子」。 　　例外：「いいです（好的）→よさそうです（好像很好）」、「ないです（沒有）→なさそうです（好像沒有）」。 　　以「形容詞＋そうな」修飾後面的名詞，如「

おいしそうなケーキ」（看起來很好吃的蛋糕）。 　　・このコロッケは　おいしそうです。 　　・この映画は　おもしろそうです。 　　Step 3　練習，複習精準 　　配合各課句型練習實際句子，除了基本的模仿練習，也安排了自由發想、發揮的練習項目。此外並附有解答，句型就在練習中牢牢記住。 　　例： 　　1.（例）そのマーボー豆腐・とても辛い 　　そのマーボー豆腐はとても辛そうです。 　　① この問題・難しい 　　② 彼女・嬉しい 　　Step 4　本文，活潑易記 　　運用基本句型，發展出會話單元，能將該課所學即時融會貫通，學習日語不枯燥，也不需要一味死記。 　　例： 　　陳　：そのシュークリーム

、おいしそうですね。食べたいなあ。 　　田中：どうぞ、食べてください。 　　陳　：どれがいいかな。 　　田中：遠慮しないで。たくさんありますから。 　　陳　：じゃ、これ、いただきます。 　　Step 5　日語文化直播，一則則知性又有趣的語言故事 　　各課學習後，兼顧日語學習以及對日本文化的認識，精心策畫「日語文化直播」單元，讓您領略日本文字之美，以及感受日本文化的奧義。 　　例：戴著貓咪的面具 　　語言中許多措辭的靈感來自我們周遭的環境，日語裡便有一類慣用語，使用了各式各樣的動物，並且絕大部分是利用動物本身的特性，來比喻人們的作為。如「猫をかぶる」表示隱藏自己的本性，像貓一樣裝出乖巧的樣子；

「馬が合う」是說彼此個性相投，就像馬和騎士之間的默契；「袋の鼠」是指如袋子裡的老鼠一樣，無處可逃；「牛の歩み」則是比喻像牛走路一樣慢吞吞。這些動物接近人類的生活，自然容易成為語言中的譬喻對象。 　　Step 6　音檔，自然標準 　　附日語發音＋朗讀音檔QR Code，由作者錄製最標準的東京腔發音，掃描下載，一邊聆聽，一邊跟著學習、記憶，就能跟著說出一口標準的東京腔。 　　學習日語，你還不知道要用哪一本教科書嗎？ 　　最專業、有豐富日語教學經驗的淡江大學日文系教師群，隆重推出最符合第二外語學習者、最易學的《就是要學日本語  初級（下）》，好學又有趣的內容，讓你一看就知道，就是要學日本語！

本書4大特色 　　1. 由歷史悠久、日語教學經驗豐富的淡江大學日文系教師群主導編撰。 　　2. 從單字、句型、練習、本文，循序漸進學習，打下扎實的日語基礎。 　　3. 「日語文化直播」專欄結合該課內容與日本現況，日語、文化一把抓。 　　4. 由專業教師群錄製自然標準的東京腔發音音檔，特別製作QR Code，掃描下載，聆聽很容易。

授業發音進入發燒排行的影片

應用OTouch進行注音符號學習時遊戲興趣、遊戲焦慮與心流體驗

為了解決授業發音的問題，作者李欣雨 這樣論述：

華語的標音文字（也就是注音符號）看起來像是一種符號，對於以華語為第二語言學習的學習者來說，可能會遇到認知上的問題，無法識別和使用注音符號，而這將會影響華語的學習效果。為了解決這個問題，本研究基於學業情緒理論，透過OTouch這款遊戲來探討以華語為二語學習者在學習注音符號時的遊戲興趣、遊戲焦慮和心流。在這個遊戲中，本研究使用注音符號、漢語拼音和其他與該發音相關的圖片，以便學生連結這三種要素。本研究採用實驗研究法和問卷調查法來觀察以華語為二語學習者的學習情緒變化。在實驗研究中，教師講解完注音符號之後，利用OTouch進行複習活動。本研究之華語學習者共計33名學生，皆住在日本，在上課前從未學過注音

符號，也沒有在台灣居住過的經驗，學習華語時數七百小時至一千四百小時不等，中級華語學習者。在每次使用完OTouch之後進行問卷調查，共計三次，藉以了解華語學習者在三個月內學習情緒的變化以及探索因性别差異所產生的影響。其研究結果歸納出以下結論。一、 OTouch能幫助華語學習者降低注音符號的難度。二、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時的焦慮感，無論學習者練習幾次，女性與男性皆無差異。三、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時，隨著練習時間的增加，學習者的心流體驗也越多，而此影響和性別沒有關聯。四、 華語學習者在使用OTouch學習注音符號時對此遊戲感興趣；並

且男女之間無顯著差異，但是在第二次調查中，女性比男性更感興趣。綜合以上之研究結果，本研究為今後以華語為二語學習者提出未來可透過此款遊戲進行注音符號教學發展之研究建議。

財稅行政(初等、五等適用)(DVD函授課程)(贈公職英文單字【基礎篇】)

為了解決授業發音的問題，作者顏回王如李仁羅文雪薇 這樣論述：

　　‧財政學名詞定義難以釐清，圖形變化錯綜複雜，碰到靈活的觀念考題總是吃足苦頭？ 　　‧稅務相關法規龐雜細碎，法條規範各種數字難以記憶，重點太多大腦直接當機？ 　　‧分毫之差的考場較量，國文、英文和公民要怎樣才能不落人後？   　　財稅行政考生的焦慮三民輔考的老師都知道！ 　　全套九十九堂課，共計247.5小時，幫助考生解決財稅行政(初等、五等)考試中會遇上的疑難雜症！   　　◆財稅行政(初等、五等)函授課程，是由三民輔考權威名師綜合歷年考試重點錄製而成，課程包含：財政學大意、稅務法規大意、國文、公民、英文。 　　◆財稅行政(初等、五等)函授課程名師陣容： 　　‧財政學大意：顏回老師 　　‧

稅務法規大意：王如老師 　　‧國文：李仁老師 　　‧公民：羅文老師 　　‧英文：雪薇老師 　　◆套書附贈：公職英文單字【基礎篇】   　　三民輔考優秀的師資團隊能解決考生各種困惑，快速掌握各項考科的核心觀念，取得高分！   　　【財稅行政(初等、五等)DVD函授課程各科老師特色】 　　一、 財政學大意／顏回 　　◆觀念淺白化 　　講解深入淺出，精要解釋圖形與名詞定義，理論絲絲入扣，闡明緊密的觀念關係，記憶更加鮮明，不易忘記！ 　　◆繪圖解釋圖形 　　繪圖解釋圖形的曲線變化，補充相關的經濟學理論，務求考生觀念清晰，列舉生活實例將理論日常化，理論概念理解透澈，彈性的觀念考題都能推論出正確選項！ 　

　◆分析歷年考題 　　剖析往年的命題趨勢，解釋可延伸的觀念題型，強調常見的題型與重要名詞，確保考生抓住財政學的考科脈絡，穩妥拿下基本分！   　　二、 稅務法規大意／王如 　　◆主題式整理架構 　　依各項稅法從總則、範圍、稅率與稅額計算標準、程序、罰則分類，理解法條編排的邏輯架構，了解立法原因及法條涵義，建立完整的基礎觀念。 　　◆關鍵字梳理法規 　　利用關鍵字梳理繁瑣的法條規範，彙整財政部解釋函令及相關法規，釐清觀念及條文差異，加深法條印象。 　　◆圖表統整觀念 　　繁複瑣碎的法條規範繪製圖表與流程圖，綜合剖析各稅法的異同，搭配鮮明的時事案例補充說明，完整歸納條文重點，答題不再搞混法條觀念！

　　◆情境補充加深印象 　　結合二十多年的實務經驗，將條文規範與生活接軌，貼近日常的情境舉例，觀念具體明確，印象自然深刻清晰，不易遺忘！ 　　◆強調法條要點 　　大量分析歷屆考題，強調考題常見的數字題型，保持考生對法條數字的敏銳度，加強複習重要考點，務求觀念熟稔，臨場能精準解題！   　　三、 國文（閱讀測驗、公文）／李仁 　　◆認識文字結構、成語典故 　　文字結構、成語典故皆有邏輯，老師透過詼諧有趣的講解，教考生用邏輯辨別字詞是否正確；掌握判讀成語典故涵義的重要觀念，減少直覺性答題。 　　◆國學常識靈活記憶 　　彙整國學重點，找出各時期文學體裁關聯性，簡潔扼要指出各家思想要點，相似內容作連

結，複雜內容加以簡化，詼諧口訣輔助記憶，認識國學就是這麼容易！ 　　◆口訣記憶公文要點 　　參照公家機關發文格式，教導考生最正確寫法，善用口訣進行講解，協助考生理解每個格式涵義。   　　四、 公民／羅文 　　◆簡單明瞭，清楚明確 　　上課方式幽默風趣，擅長以生活情境或時事舉例，將艱深難懂的內容轉換成淺顯易懂的概念。 　　◆觀念整理，條理分明 　　重點整理易混淆的觀念，詳加解說觀念差異，澈底理解內容，考試不用再死背，答題時也不用擔心掉入題目陷阱，分數自然拿到手！ 　　◆結合故事、時事補充說明 　　公民範圍含括法律、倫理、政治到個人，觀念複雜交錯，如遺產的應繼分、特留分，往往不容易釐清。老師分享

生活情境或時事案例補充，將複雜的公民觀念細分說明，有助於考生掌握觀念核心。 　　◆口訣記憶，不易忘記 　　再怎麼淺顯易懂的講解，仍然有必須背誦的架構或概念。老師的獨門口訣，能幫助考生高效複習、記憶，大幅節省背誦時間！   　　五、 英文／雪薇 　　◆掌握單字學習要點 　　聽發音、讀例句，強化印象，學習單字的使用方法；由淺入深，從使用頻率高的單字先學會，搭配字首字尾、創意聯想等方式，將單字從短期記憶轉換成長期記憶。 　　◆詳解文法架構 　　彙整基礎文法與常考文法，搭配課本的統整表格，釐清各項文法的使用時機與方法。   　　【老師簡介】 　　一、 財政學大意／顏回 　　具有商學碩士學位，是知名大學

國際經濟博士。二十年的教學經歷，告訴考生「不用背、不用記、自然懂」，將學識理論深入淺出，搭配圖表、生活實例補充，不自覺中就能消化吸收，了解考科觀念。   　　二、 稅務法規大意／王如 　　中原大學會計研究所碩士，任職稅捐處、國稅局從事稅務查核工作長達十年，於公營金融機構、財政部擔任辦事員、領組、副科長，負責業務工作十年，在多間補習班開課授業，至今已有三十年。雄厚的實務經驗，對於各項稅法及稅務駕輕就熟，擅於引導考生理解稅務觀念，讓考生可以不再徬徨無措，步上學習正軌！   　　三、 國文（閱讀測驗、公文）／李仁 　　知名大學的中國文學博士，縱橫補教界十餘年。經歷過埋首苦讀卻沒有效率的求學過程，於是

結合個人學習心得，傳授考生正確學習方法，全面提升國文成績。   　　四、 公民／羅文 　　畢業於台大政治系，就讀國立台灣大學國家發展研究所，是各大輔考機構爭相邀聘的補教名師，也是補教界公民科的權威。十多年的教學經驗，了解考生常犯的錯誤，並能對症下藥，有效解決考生問題。   　　五、 英文／雪薇 　　從事英文教學十多年，現為三民輔考補習班的公職、國營、多益考試英語名師，畢業於台大外文系，是台大國企所的碩士，曾在新多益拿下滿分的成績。   　　【上榜生心得】 　　◎上榜生：蔡婷羽 　　財政學的顏回老師很重視基礎觀念，也會舉生活例子讓學生了解，重要觀念也會再三強調與複習，令人很難忘記。基礎觀念一旦確

立，便易於觸類旁通，越學越得心應手，題目的各種變化都不是問題。   　　◎上榜生：蔡婷羽 　　稅務法規瑣碎又難記且朝令夕改，實在讓人無法久記，但王如老師幽默好記的口訣及各稅法的綜合比較，都讓我在記憶繁複的稅法時受益良多。   　　◎上榜生：盧朋寬 　　國文的李仁老師教學清晰，課堂上分享許多重點，例如每個朝代的故事背景、判斷句子的方法等。考試作答時，都能有效刪除錯誤答案，再從其他角度來答題。   　　◎上榜生：吳佳靜 　　推薦羅文老師，老師的公民課很有趣，不僅內容講解得很清楚，還會帶入生活例子，有些容易搞混的地方有自編的口訣，讓我更容易記憶！   　　◎上榜生：方同學 　　英文要將雪薇老師上課的

重要單字與文法結構背好，有助於考試的單字題及克漏字的解題，閱讀測驗則是多看多寫，從題目中找關鍵字。   　　【DVD函授課程特色】 　　◆適合無法配合上課時間或地點的同學。 　　◆坐在電腦前就能享有一對一的教學，猶如名師親自到家上課！ 　　◆不限制學習次數，可彈性配合自己的學習進度，隨時反覆學習，完整吸收！   　　DVD函授課程內含 　　1.全套正規DVD課程影音光碟99片(共計99堂課，每堂課約2.5小時)：財稅行政(初等、五等)。 　　2.課堂指定專業用書（附贈精選題庫）。 　　※課本、講義書等書面教材及DVD光碟堂數皆依實際授課狀況提供，請依實際收到內容為主。 　　※觀看期限：無觀看期

限。 　　※觀看方式：講師授課內容採DVD光碟錄製方式，可重複、無限次數觀看。   　　注意事項 　　1.本商品含教材核對表：本課程書面教材內容及DVD光碟堂數，皆依三民輔考補習班面授完整課程實際授課狀況提供，本商品已包含「課程名稱函授課程」完整教材，詳盡教材清單明載於「教材核對表」。為維護個人權益，收到函授課程商品後，請立即確認「教材核對表」與當次收受商品是否相符。十日內，若發現有缺漏品項或商品本身有瑕疵等問題，請與本公司聯繫。 　　2.DVD課程售價內含100元押金，課程結束後，歸還DVD可領回押金。 　　3.為求順利觀看課程光碟，限使用桌上型電腦（PC）／DVD播放器播放。 　　4.運送

時間不含例假日、國定假日。   　　電腦設備須知 　　1.硬體設備 　　o電腦CPU處理器：Pentium 4處理器或更高規格。 　　o硬碟剩餘空間：4GB以上。 　　o DVD光碟機：CD-ROM或DVD播放器。 　　o螢幕解析度：1024*768。 　　o其他週邊需求：耳機或喇叭（為求最佳學習效果，建議使用耳機）。 　　2.軟體設備 　　o作業系統：Win7、Win8、VISTA、MAC（含）以上之正式版本。 　　o播放軟體：建議使用KMPlayer v3.以上播放。 　　3.若遇播放軟體顯示不支援格式時，建議安裝影音編／解碼器，如：K-Lite Codec Pack，並定期更新軟體。 　

　4.DVD光碟機請盡量避免讀取表面刮痕、盜版之光碟，以免增加光碟機雷射頭老化，導致DVD讀取失敗。   　　版權聲明 　　本公司販售之影音商品、線上課程及相關函授教材屬於授權著作財產權商品，請勿重製光碟及教材，亦不得販賣重製內容，違者須承擔相關法律責任及賠償損失。

學習日語APP之介面設計使用性評估

為了解決授業發音的問題，作者林佳筠 這樣論述：

因智慧型手機的普及，資訊化語言學習已經是常見的學習管道之一。目前日語學習者逐漸上升，學習語言需要背誦大量單字及文法訓練，人們可不受空間及時間限制，例如通勤時使用APP來背單字或複習。先前學者也提出利用網路學外語其優點有：提升外語能力及學習動機、可實際利用外語溝通、補充教科書的不足、實踐跨文化學習等。在面對眾多學習語言APP，本研究主要探討在介面上要如何設置適當的功能，在排版上如何配置，才會更符合使用者的需求等。本研究目的為：（一）提出學習日語APP之介面設計建議、（二）比較三大日語APP可改善之處以及差異、（三）了解真實使用者實際操作APP功能之問題；而後供設計師做為未來設計之參考。研究程序

分三階段，第一階段以樣本分析法分析在Google Play熱門排行榜上的三大主要日語學習APP（Memrise、Duolingo、Mondly），比較其功能與介面設計差異性，第二階段使用專家啟發式評估法，來對三種APP之樣本進行初步解析，藉此來發現問題，第三階段經由放聲思考法，在測試時透過口語描述，來探討初學者對學習日語APP的實際操作狀況，且操作後對測試者做使用性訪談，詢問測試後的建議及心得。研究結果發現：（一）視覺設計：多跳色設計會讓使用者感到視覺疲勞、過多自創圖示則是會耗用心智資源、編排上不合邏輯會降低學習效果。（二）資訊設計：測驗時題目應附上數值來了解進度、跨文化產品需考慮用詞與文化差

異。（三）導覽設計：初始設置逐步功能導覽。測驗時設置提交和繼續鍵、回報錯誤功能以及觀看提示、選答後的正確和錯誤答案，用不同顏色分別、發音題提供自我檢視對話的功能、語音速度放慢，可設置分段控件。此外，如果在測驗期間無法即時回報錯誤，使用者可能會拒絕使用。測驗完畢後，設置自訂單字本與錯誤單字複習之功能、通勤移動環境下題型不宜複雜。（四）可改善日語題目：測驗前應顯示章節學習目標和內容。測驗途中，題目的動詞變化應統一為丁寧形、每項題目應顯示羅馬拼音、學習專業日語時，使用圖解來學單字。測驗結束後，以列表式複習並提供不同程度的學習內容，有助已有基礎的人得到更近一步的學習效果。